Universidad de Formación Superior- UNV

Mapa Conceptual de “La teoría de Wallon”

Psicología Evolutiva ll
Nayeli de la Cruz Martín
3er. Cuatrimestre
Pedagogía
Junio 2020
 Teoría del desarrollo de Wallon para
se basó en

WALLON
para él, el considera que la
EL
ESTUDIO
un
OBJETIVO DE LA INFANCIA
PSICOLOGÍA HUMANA
del
ESTADIO

era el tiene un
DESARROLLO es un
DEL NIÑO
SIGNIFICADO
ESTUDIO DEL PROPIO PROCESO
HOMBRE DISCONTINUO
con un

y un
en contacto con con
ENFOQUE
GLOBAL
PAPEL
LO REAL CRISIS Y SALTOS
FUNDAMENTAL
APRECIABLES
teniendo los aspectos
abarcando los
que es la
utilizando un
MOTORES
AFECTIVOS NIVELES SUPERIORES
PRIMITIVOS FORMACIÓN
COGNITIVOS DEL ENFOQUE
REFLEJOS DEL HOMBRE
COMPORTAMIENTO PLURIDIMENSIONAL
 Estadíos que propone Wallon
ESTADIO SESORIOMOTOR
ESTADIO IMPULSIVO
Y PROYECTIVO (1-3 AÑOS)
(0-6 MESES)
ESTADIO EMOCIONAL (6 MESES- 1 AÑO)
en él, la
periodo llamado la aquí la
ACTIVIDAD DEL NIÑO
EMOCIÓN ES DOMINANTE
ACTIVIDAD PRECONSCIENTE
se
basándose en las
ya que no existe un
ORIENTA
DIFERENCIACIONES DEL TONO MUSCULAR
SER PSÍQUICO COMPLETO
hacia el
haciendo posible las

teniendo como MUNDO EXTERIOR

RELACIONES Y POSTURAS

y con ello
FACTORES PRINCIPALES
cumpliendo con
LA COMPRENSIÓN
a la a el TRES FUNCIONES
permite el de
aparece el
posibilita la
MADURACIÓN ENTORNO TODO LO QUE LE
DE LA
CONTACTO CON REFLEJO DE
HUMANO RODEA
SENSBILIDAD LA SOCIEDAD ORIENTACIÓN
APARICIÓN DE LA CONCIENCIA
 Estadíos que propone Wallon
ESTADIO DE LA
ESTADIO DEL
ADOLESCENCIA
PERSONALISMO (3-6 AÑOS)
ESTADIO CATEGORIAL (6- 12 AÑOS)

se produce caracterizada por

está marcado el

LA CONSOLIDACIÓN UNA CAPACIDAD

GRAN AVANCE
de la de
en el

PERSONALIDAD DEL NIÑO CONOCIMIENTO

CONOCIMIENTO Y EXPLICACIÓN ALTAMENTE DESARROLLADA
donde
diferenciándose
y por una
TOMA CONCIENCIA
DOS FASES
INMADUREZ AFECTIVA
de su
FASE (DE 6 A 9 AÑOS) FASE (DE 9 A 12 AÑOS)
y de
YO PERSONAL donde el donde el

NIÑO NOMBRA COSAS PERSONALIDAD

y de su NIÑO CLASIFICA

para después los produciendo

PROPIO CUERPO
RELACIONARLO OBJETOS UN CONFLICTO