Capítulo 1: Una filosofía para entrenar a atletas de la escuela secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 El entrenador de
escuela secundaria, una persona especial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Los
deportes en la escuela secundaria como una prolongación del aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.17 Desarrollar una filosofía de entrenamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . .18 Capítulo 2: Cómo dirigir un programa de fútbol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.27 Las responsabilidades del entrenador encargado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . .28 La responsabilidad legal del entrenador de la escuela secundaria . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .31 Cómo desarrollar un plan de pretemporada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32 Cómo organizar jornadas de prueba . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33 Cómo organizar a sus entrenadores
asistentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34 Cómo organizar las
prácticas diarias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
Factores especiales del juego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . .41 Preparando un manual del equipo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43 Reclutando un equipo de fútbol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44 Cómo construir una tradición de fútbol en
su escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45 Cómo mantener una tradición
ganadora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47 Recaudación de
fondos y gestión económica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48
Organizando el apoyo de los padres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .54 Cómo planificar y organizar un viaje del equipo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .