SECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN EDUCACIÓN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
.
SUPERVISIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

DOSIFICACIÓN ANUAL: 2016 -2017

MATEMÁTICAS
NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________________
NOMBRE DEL MAESTRO:_____________________________________________________________
GRADO: TERCERO___GRUPOS:________________________________ ZONA ESCOLAR: __21___

FECHA SESIONES
BLOQUE 1 22-26 agosto 5
PRIMERA SEMANA ORGANIZACIÓN Y ENCUADRE SESIONES
APRENDIZAJES
EJE TEMA CONTENIDO FECHA P R ESPERADOS
3.1.1 Resolución de problemas que 29 ago. - 5
Sentido impliquen el uso de ecuaciones
numérico y Patrones y cuadráticas sencillas, utilizando 2 sep.
pensamiento ecuaciones procedimientos personales u
algebraico operaciones inversas.
3.1.2 Construcción de figuras 5-8 sep. 4
congruentes o semejantes (triángulos,
cuadrados y rectángulos) y análisis de
Forma, espacio sus propiedades.
Figuras y cuerpos 3.1.3 Explicitación de los criterios de
y medida 9-19 sep. 6
congruencia y semejanza de triángulos a
partir de construcciones con
información determinada.
3.1.4 Análisis de representaciones 20-23 sep. 4
(gráficas, tabulares y algebraicas) que
• Explica la diferencia
corresponden a una misma situación.
Identificación de las que corresponden a entre eventos
Proporcionalidad y una relación de proporcionalidad. complementarios,
funciones 3.1.5 Representación tabular y 26-29 4 mutuamente excluyentes
algebraica de relaciones de variación e independientes.
cuadrática, identificadas en diferentes sep.-
situaciones y fenómenos de la física, la
biología, la economía y otras disciplinas.
Manejo de la 3.1.6 Conocimiento de la escala de la 3-7 oct. 5
Información Nociones de probabilidad. Análisis de las
características de eventos
probabilidad complementarios y eventos mutuamente
excluyentes e independientes.
3.1.7 Diseño de una encuesta o un 10-14 oct. 5
experimento e identificación de la
Análisis y población en estudio. Discusión sobre
representación de las formas de elegir el muestreo.
datos Obtención de datos de una muestra y
búsqueda de herramientas convenientes
para su presentación.
Examen Repaso (17 oct.) 1
Examen (18 oct.) 1
Reforzamiento aprendizajes esperados con debilidad (19-24 oct.) 4
Introducción al siguiente bloque (24-31 oct.) 4
TOTAL DE SESIONES 48

BLOQUE 2
SESIONES

1
 APRENDIZAJES
EJE TEMA CONTENIDO FECHA P R ESPERADOS
Sentido 3.2.1 Uso de ecuaciones cuadráticas 1-8 nov. 5
numérico y Patrones y para modelar situaciones y resolverlas
usando la factorización.
pensamiento ecuaciones
algebraico
3.2.2 Análisis de las propiedades de la 9-11 nov. 3
rotación y de la traslación de figuras.
Figuras y cuerpos 3.2.3 Construcción de diseños que 14-17 4 • Explica el tipo de
combinan la simetría axial y central, la
Forma, rotación y la traslación de figuras. nov. transformación
(reflexión, rotación o
espacio y 3.2.4 Análisis de las relaciones entre las 18-24 4
áreas de los cuadrados que se traslación) que se aplica a
medida nov. una figura para obtener la
construyen sobre los lados de un
Medida triángulo rectángulo. figura transformada.
3.2.5 Explicitación y uso del teorema de Identifica las propiedades
28-30 3 que se conservan.
Pitágoras.
nov.
3.2.6 Cálculo de la probabilidad de 1-7 dic. 5 • Resuelve problemas que
Manejo de la Nociones de ocurrencia de dos eventos mutuamente implican el uso del
excluyentes y de eventos
Información probabilidad teorema de Pitágoras.
complementarios (regla de la suma).
Examen Repaso (8-9 dic.) 2
Examen (12 dic.) 1
Reforzamiento de aprendizajes esperados con debilidad (13-14 dic.) 2
Introducción al siguiente bloque (15-16 dic.) 2
TOTAL DE SESIONES 31

2
 BLOQUE 3
SESIONES
APRENDIZAJES
EJE TEMA CONTENIDO FECHA P R ESPERADOS
3.3.1 Resolución de problemas que 3-9 enero 5
Sentido implican el uso de ecuaciones
numérico y cuadráticas. Aplicación de la fórmula
Patrones y ecuaciones
pensamiento general para resolver dichas ecuaciones.
algebraico
3.3.2 Aplicación de los criterios de 10-13 4
congruencia y semejanza de triángulos
en la resolución de problemas. enero
Forma, espacio 3.3.3 Resolución de problemas 16-18 3
Figuras y cuerpos geométricos mediante el teorema de
y medida enero • Resuelve problemas que
Tales.
3.3.4 Aplicación de la semejanza en la 19-23 3 implican el uso de
construcción de figuras homotéticas. ecuaciones de segundo
enero grado.
3.3.5 Lectura y construcción de gráficas 24-31 5
de funciones cuadráticas para modelar
diversas situaciones o fenómenos. enero • Resuelve problemas de
Proporcionalidad y congruencia y semejanza
que implican utilizar
Manejo de la funciones 3.3.6 Lectura y construcción de gráficas 1-7 feb. 4
formadas por secciones rectas y curvas estas propiedades en
Información que modelan situaciones de movimiento, triángulos o en cualquier
llenado de recipientes, etcétera. figura.
3.3.7 Cálculo de la probabilidad de 8-10 feb. 3
Nociones de
ocurrencia de dos eventos
probabilidad independientes (regla del producto).
Examen Repaso (13-14 feb.) 2
Examen (15 feb.) 1
Reforzamiento de aprendizajes esperados con debilidad (16-20 feb.) 3
Introducción al siguiente bloque (21-28 feb.) 5
TOTAL DE SESIONES 38

BLOQUE 4
SESIONES
APRENDIZAJES
EJE TEMA CONTENIDO FECHA P R ESPERADOS
Sentido Patrones y ecuaciones 3.4.1 Obtención de una expresión 1-6 marzo 4 • Utiliza en casos
numérico y general cuadrática para definir el sencillos expresiones
pensamiento enésimo término de una sucesión. generales cuadráticas
algebraico para definir el enésimo
3
 3.4.2 Análisis de las características de 7-9 marzo 3
los cuerpos que se generan al girar sobre
un eje, un triángulo rectángulo, un
Figuras y cuerpos semicírculo y un rectángulo.
Construcción de desarrollos planos de
conos y cilindros rectos.
3.4.3 Análisis de las relaciones entre el 10-14 3
Forma, valor de la pendiente de una recta, el
espacio y valor del ángulo que se forma con la marzo
medida abscisa y el cociente del cateto opuesto
sobre el cateto adyacente. término de una sucesión.
Medida 3.4.4 Análisis de las relaciones entre los 15-17 3
ángulos agudos y los cocientes entre los
lados de un triángulo rectángulo. marzo • Resuelve problemas que
3.4.5 Explicitación y uso de las razones implican el uso de las
21-27 5 razones trigonométricas
trigonométricas seno, coseno y tangente.
marzo seno, coseno y tangente.
3.4.6 Cálculo y análisis de la razón de 28-30 3
cambio de un proceso o fenómeno que • Calcula y explica el
se modela con una función lineal. marzo
Proporcionalidad y significado del rango y la
Identificación de la relación entre dicha
funciones desviación media.
razón y la inclinación o pendiente de la
recta que la representa.
Manejo de la
Información 3.4.7 Medición de la dispersión de un 3-4 abril 2
conjunto de datos mediante el promedio
Análisis y de las distancias de cada dato a la media
representación de (desviación media). Análisis de las
diferencias de la “desviación media” con
datos el “rango” como medidas de la
dispersión.
Examen Repaso (5-6 abril) 2
Examen (7 abril) 1
Reforzamiento de aprendizajes esperados con debilidad (24-26 abril) 3
Introducción al siguiente bloque (27-28 abril) 2
TOTAL DE SESIONES 31

BLOQUE 5
SESIONES
APRENDIZAJES
EJE TEMA CONTENIDO FECHA P R ESPERADOS

4
 3.5.1 Resolución de problemas que 2-9 mayo 5 • Resuelve y plantea
Sentido implican el uso de ecuaciones lineales, problemas que involucran
numérico y Patrones y cuadráticas o sistemas de ecuaciones. ecuaciones lineales,
pensamiento ecuaciones Formulación de problemas a partir de
sistemas de ecuaciones y
una ecuación dada.
algebraico ecuaciones de segundo
grado.
3.5.2 Análisis de las secciones que se 10-17 5
obtienen al realizar cortes a un cilindro o
a un cono recto. Cálculo de las medidas mayo • Resuelve problemas que
de los radios de los círculos que se implican calcular el
obtienen al hacer cortes paralelos en un volumen de cilindros y
cono recto. conos o cualquiera de las
Forma,
3.5.3 Construcción de las fórmulas para 18-24 5 variables que intervienen
espacio y Medida calcular el volumen de cilindros y en las fórmulas que se
medida conos, tomando como referencia las mayo utilicen. Anticipa cómo
fórmulas de prismas y pirámides. cambia el volumen al
3.5.4 Estimación y cálculo del volumen 25-31 4 aumentar o disminuir
de cilindros y conos o de cualquiera de
las variables implicadas en las fórmulas. mayo alguna de las
dimensiones.
3.5.5 Análisis de situaciones 1-6 junio 4
problemáticas asociadas a fenómenos de • Lee y representa,
la física, la biología, la economía y otras gráfica y
Proporcionalidad y disciplinas, en las que existe variación algebraicamente,
funciones lineal o cuadrática entre dos conjuntos relaciones lineales y
de cantidades. cuadráticas.
Manejo de la
Información 3.5.6 Análisis de las condiciones 7-12 junio 4 • Resuelve problemas que
necesarias para que un juego de azar sea implican calcular la
Nociones de justo, con base en la noción de
probabilidad de eventos
resultados equiprobables y no
probabilidad equiprobables. complementarios,
mutuamente excluyentes
e independientes.
Examen Repaso Planea (13 junio) 1
Examen Planea (14-15 junio) 2
Entrega y análisis de resultados Planea (16 junio) 1
Reforzamiento de aprendizajes esperados con debilidad (19-23 junio) 5
Retroalimentación de aprendizajes esperados de todo el ciclo escolar (26-29 junio 3-7 julio) 9
Preparación para evaluación de bachillerato (10-17 julio) 6
Fin del ciclo escolar (18 julio) 1
TOTAL DE SESIONES 52

Competencias que se favorecen:

Resolver problemas de manera autónoma
Comunicar información matemática
Validar procedimientos y resultados
Manejar técnicas eficientemente

Profesor(a) de la Asignatura Asesor Técnico Pedagógico

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Profr. Mario César Guerra Balderas