EVALUAR LA ESCENA DEL EVENTO, VALORACION PRIMARIA Y

SECUNDARIA

INTEGRANTES – GRUPO #4
DAHIANA GARCIA HERRERA
DINA CIRO MARTINEZ
ERIKA GARCIA
GISELLA CARO
ARTURO AGUDELO

CENTRO TECNOLOGICO DEL MOVILARIO – SENA

FICHA 1905657 – 1
ITAGUI
2020
EVALUAR LA ESCENA DEL EVENTO, VALORACION PRIMARIA Y
SECUNDARIA
1. DESCRIBA DETALLADAMENTE EN QUE CONSISTE LA EVOLUCIÓN
(VALORACIÓN) DE LA ESCENA EN PRIMEROS AUXILIOS.

Existen tres (3) factores básicos para realizar la evaluación de la escena:

a) seguridad
b) escena
c)situación

SEGURIDAD:

Para proporcionar una buena atención es fundamental estar libres de riesgos.

Para esto, se toman diversas medidas al evaluar la zona donde ocurrió el
accidente. Es la primera acción que se realiza y sirve para garantizar la integridad
física.
Al acercarse al sitio (en caso de no tener más datos):
inspeccione visualmente el lugar en general, observe la presencia de derrames,
combustibles, humo, objetos extraños, olores, gases, químicos, vehículos
involucrados en accidentes, agua, deslizamientos, cables eléctricos desprendidos
etc.
Evalúe los peligros, asegúrese de que no hay ningún riesgo para el paciente,
usted y para quienes van a ayudarle a prestar los primeros auxilios.
Verifique el lugar donde se encuentran las víctimas, éste puede ser de difícil
acceso (barranco, precipicio, terreno empinado, presencia de mucha vegetación
que impide llegar al sitio, vehículo en lugar inestable, víctima en huecos, debajo de
algún bloque de construcción o derrumbe, tapada por avalancha, etc.) Indique la
situación cuando pida ayuda al centro de emergencias.

ESCENA:

La escena con frecuencia nos brinda información valiosa sobre el mecanismo de

la lesión, de la situación previa al incidente y el grado de seguridad que hay para
el lesionado y los auxiliadores en el sitio, esta información se reúne mirando y
escuchando el entorno y los testigos.
La evaluación de la escena se lleva a cabo con una vista panorámica total del
lugar, de abajo hacia arriba, de izquierda a derecha y de adelante hacia atrás.
SITUACIÓN:

Aquí debe hacerse la pregunta: ¿Qué fue lo que realmente pasó?

Busque fuentes rápidas de información para saber qué fue lo que pasó. Esto debe
hacerse en segundos, para ello las fuentes son:
- Lo que dice y presenta físicamente el paciente.
- Lo que muestra la escena.
- Lo que dicen parientes, conocidos o curiosos.

2. DESPUÉS DE OBSERVAR EL ESCENARIO SE REALIZA UNA BREVE

AVERIGUACIÓN CON LOS TESTIGOS PREGUNTANDO:
- ¿Qué sucedió?:
Es importante para obtener la información acerca de lo que pasó en
el lugar de los hechos.
- ¿Cómo sucedió?
Es importante para obtener información del como se produjeron los
hechos en el lugar.
- ¿Cuándo sucedió?
Es importante para saber el momento, la hora o el día en que se
produjeron los hechos.
- ¿Por qué sucedió?
Es importante para saber cuáles fueron las causas que produjeron
dicho acontecimiento
- ¿Dónde sucedió?
Para obtener un mejor conocimiento del lugar de los hechos.

Porque piensa que son importantes estas preguntas; justifique cada

una.

3. Porque es importante presentarse con el lesionado y pedir autorización

antes de iniciar la valoración.

 Es importante, que comience con identificarse antes los curiosos y el

paciente, diciendo su nombre y nivel de capacitación, para que el lesionado
entre en confianza y pueda dar autorización de iniciar la valoración. Haga
esto aunque usted crea que el paciente esta inconsciente. Si hay presentes
conocidos o parientes del lesionado, solicite permiso para ayudar a la
victima.
4. Que es y en que consiste la valoración primaria.

 La valoración primaria consiste, en la valoración primaria que se debe

evaluar de forma rápida el estado general del paciente como: (vivo, muerto,
respira o no, consiente o no, tiene pulso o no, sangre, etc.), y corregir los
hallazgos si es posible en el sitio.

5. Explique en que consiste el ABCD de los primeros auxilios.

La estabilización inicial de la escena, la prevención de situaciones futuras y

la estabilización de la víctima, son acciones que se abordan desde ésta
temática

A. Vía aérea despejada: Verificar que la víctima respira y que su vía aérea

está totalmente limpia de secreciones y cuerpos extraños, permite una
sobrevida mayor para la víctima y en éste proceso es muy importante
estabilizar la columna cervical de la persona, buscando evitar secuelas
importantes para la víctima. Para poner en práctica dicho paso, el
respondiente debe verificar que la persona respire en el lapso de 5
segundos (Puede realizar el M.E.S.: mirar, escuchar y sentir la respiración
durante esos 5 segundos

B. Buena ventilación: No sólo reconocer que la persona respira, sino

además que lo hace sin dificultad, es una habilidad importante que quien
presta Primeros Auxilios debe desarrollar para dar respuesta a cualquier
emergencia en salud que tenga una víctima. Verificar la frecuencia
respiratoria de la persona durante el lapso de 1 minuto (Un minuto),
permite saber si la persona cuenta con la capacidad de oxigenar su
sangre, y tener un buen aporte del mismo a los diversos tejidos.

C. Circulación y Control de hemorragias: Determinar si hay una buena

frecuencia cardíaca o si hay hemorragias que amenacen la vida de la
víctima, constituye un factor importante para saber cómo funciona el
corazón y los vasos sanguíneos, pero además estabilizar posibles
emanaciones de sangre, permite mejorar la sobrevida del paciente. Todo
aquello que ayude a mantener homeostasia (Equilibrio) corporal, facilita y
mejora la sobrevida de la persona

D. Estado de conciencia: Se debe evaluar la respuesta neurológica de la

persona y si su respuesta está orientada en espacio (Donde está), tiempo
(Qué día es hoy) y persona (Cuál es su nombre), con el fin de determinar si
la persona no tiene ningún trauma en su cabeza o si la persona no ha
 consumido sustancias alucinógenas que puedan agravar la situación o
desviar un posible diagnóstico. Es importante saber si hay sensibilidad
mantenida en la estructura física de la víctima, si puede ofrecer respuestas
en las esferas: Ocular, verbal y motora (Calificándola en la escala de
valoración de Glasgow- Escala de coma-) y posibilitar un tratamiento
precoz y sobrevida de la persona

E. Exposición y Examen: Una buena evaluación incluye la observación

del rea lesionada y para ello, hay que exponer al paciente retirando la ropa.
La cantidad de ropa que hay que quitar depende de varias circunstancias
que deben ser tomadas en cuenta: el tipo de lesiones aparentes (fracturas,
heridas, hemorragias internas y externas), la gravedad del paciente, su
pudor, si es realmente necesario, la temperatura del medio ambiente, etc.

6. que es y en que consiste la valoración secundaria.

La exploración secundaria se realiza una vez aseguradas las funciones

vitales (valoración Inicial o primaria).
Consiste en realizar un examen lo más detallado posible del estado del
paciente siguiendo un orden, desde la cabeza hasta los pies. Mediante la
exploración secundaria podremos descubrir lesiones que, aunque no
representen una amenaza inmediata para la vida, pueden poner en
compromiso la vida del paciente si no lo atendemos de forma adecuada.

La exploración secundaria se basa por una parte en la “entrevista”. En ella

pretendemos recoger información tanto de la víctima, como de las personas
que la conozca o haya presenciado los hechos, y por otra, la “exploración”
cuidadosa de cada parte del cuerpo con el propósito de encontrar signos
(inflamación, heridas deformidades, etc.) o síntomas (que nos manifiesta el
paciente como dolor, frío, falta de sensibilidad, etc.), que nos puedan hacer
sospechar la existencia de lesiones o enfermedades.
7. Explique en que consiste la valoración cefalocaudal.
8. Describa los signos y síntomas que se deben tener en cuenta en:
- Cabeza
- Cara
- Cuello
- Tórax
- Abdomen
- Pelvis
- Espalda
- Extremidades superior e inferior
9. Que es el reflejo pupilar, porque se debe tener en cuenta durante la
valoración del lesionado.
10. Que es y en que consiste la escala Glasgow, explique por medio de un caso

GISELLA
ARTURO
ERIKA