Proyecto

Estudiantil:
"Estrellas
Encendidas"
Informe Final

Convocatoria Interna
Docente tutor: Gabriela Quesada

Integrantes:
Unidad de Extensión, Fic

Lucia Barboza

2016
Valentina Iparraguirre

Karina Martinez

Sofía Terra
 Informe Final: "Estrellas Encendidas"

Contenido
RESUMEN ...................................................................................................................................... 3
DELIMITACIÓN GEOGRÁFICA Y POBLACIÓN ................................................................................. 4
OBJETIVOS ..................................................................................................................................... 5
Objetivos generales: .............................................................................................................. 5
Objetivos específicos: ............................................................................................................ 5
Ejecución del Proyecto: ................................................................................................................. 6
Valoración Grupal del Trabajo Realizado .................................................................................... 14
Lucía Barboza: ..................................................................................................................... 15
Valentina Iparraguirre: ........................................................................................................ 15
Karina Martínez: .................................................................................................................. 16
Sofía Terra: .......................................................................................................................... 17
Camino a seguir: .......................................................................................................................... 18
Resultados obtenidos .................................................................................................................. 19
Bibliografía .................................................................................................................................. 20

2
Fic: Instituto de Información
 Informe Final: "Estrellas Encendidas"

RESUMEN

Estrellas encendidas es un proyecto estudiantil realizado en el marco de las actividades

de extensión realizadas en el Instituto de Información de la FIC (Facultad de
Información y Comunicación). El mismo tuvo lugar durante el segundo semestre del
año 2016, tras la convocatoria interna de la Unidad de Extensión de la FIC, en las
escuelas N°88 Y N°107.
El presente proyecto, se trata de la reestructuración de la biblioteca que ambas
instituciones comparten, para su puesta en funcionamiento.
Las escuelas tenían ya un salón asignado como sala de lectura. El espacio era de uso
común, pero las colecciones estaban separadas por institución, encontrándose incluso
algunas en armarios bajo llave. El uso de este salón es reciente, data de comienzos del
corriente año. La biblioteca se encontraba anteriormente en un baño en desuso, en el
cual los materiales estaban permanentemente expuestos a agentes de deterioro. El
entorno en si no motivaba a los estudiantes a leer. Con el cambio de salón, esta situación
mejoró, pero la colección era desaprovechada. Muchos libros deteriorados, otros
guardados, algunos con una clasificación que no era del todo consistente. Había un
inventario incompleto, y numeraciones superpuestas, que hablan de reiterados intentos
infructíferos de organizar la colección.
El salón es pequeño, y al momento de la llegada del proyecto, contaba con dos mesas
grandes que disminuían más aún el espacio. Se guardaban allí también materiales de
otras actividades curriculares.
Estos factores, más la separación de las colecciones contribuían a que el uso de la
biblioteca fuera escaso.
El móvil del proyecto sería entonces, aplicar los conocimientos adquiridos en el curso
de la Licenciatura en Bibliotecología, para poder impulsar un uso integral de las
colecciones y un aprovechamiento óptimo del espacio físico. Con esta meta definida, el
grupo trabajó aspectos técnicos, tales como la formación de inventario, la clasificación,
la restauración, entre otros, al mismo tiempo que se realizaron actividades de
acercamiento de los alumnos a la biblioteca y la lectura.

Fic: Instituto de Información 3

 Informe Final: "Estrellas Encendidas"

DELIMITACIÓN GEOGRÁFICA Y POBLACIÓN

Se trabajó en las escuelas N° 88 (Edmundo de Amicis) y N°107 (Costa Rica), que

funcionan en los turnos matutino y vespertino respectivamente, en el edificio ubicado en
la calle Estero Bellaco 2559, entre Montecaseros y Carlos Anaya.
Dichos centros educativos están en pleno barrio La Blanqueada, zona residencial de
Montevideo, a pocos minutos del centro de la ciudad. El local de estudios se encuentra a
pocas cuadras de la Avenida 8 de Octubre, en un área en donde se encuentran servicios
de distintos tipos, y variedad de instituciones educativas. No se trata de escuelas que
trabajen en contexto un crítico.
A ellos acuden en su mayoría, niños que habitan en el barrio y las inmediaciones,
aunque se ha podido constatar la concurrencia de estudiantes de diversas zonas más
alejadas, tales como Casabó, Cerro, Malvín, entre otras. La matrícula estudiantil está
compuesta por aproximadamente 300 niños por turno, siendo la tarde un poco más
numerosa.
La escuela de la mañana es de práctica, por eso se cuenta dentro de la comunidad que la
conforma, a los estudiantes de magisterio que concurren.

Fic: Instituto de Información 4

 Informe Final: "Estrellas Encendidas"

OBJETIVOS

Objetivos generales:
Formación y redistribución de la biblioteca escolar uniendo las colecciones de cada una
de las escuelas permitiendo un espacio de uso común e integrado para los niños,
aspirando a la autogestión de la misma, como también la participación activa de padres,
niños y autoridades, desde el proceso de formación, generando la sensación de
pertenencia del espacio y la familiarización con el mismo.
Incentivar la lectura desde una edad temprana, crear un primer acercamiento a la
biblioteca desde el comienzo de la formación educativa, haciendo especial énfasis en la
importancia de esta actividad de manera recreativa y educativa.

Objetivos específicos:
• Acondicionamiento del espacio físico, mobiliario restaurado, implementación de
rincón de lectura.

• Procesos técnicos: catalogación, inventario, restauración.

• Talleres de conceptos básicos de biblioteca y actividades de animación a la lectura.

• Ampliación de la colección, mediante donaciones.

• Integración directamente participativa de los estudiantes al espacio.

Fic: Instituto de Información 5

 Informe Final: "Estrellas Encendidas"

Ejecución del Proyecto:

Comenzamos la actividad formalmente el día 6 de Julio del año 2016, luego de haber
presentado el proyecto a la Unidad de Extensión en la Fic. y ese ser aprobado sin
financiación.
Aún así decidimos realizar la ejecución del proyecto, en una primer instancia al
momento de la realización del perfil, posteriormente presentado a la Unidad de
Extensión, ya habíamos transitado un conocimiento previo del lugar físico y
principalmente con los niños de las escuelas y sus autoridades, donde nos pareció que
ya se había manifestado su necesidad ante la creación del espacio y la nuestra para
poder desarrollar lo planeado. Teniendo en cuenta estos factores y la relación
establecida, que si bien el factor económico es importarte y se noto su ausencia en el
desarrollo del mismo, contamos con el apoyo tanto de la Unidad como también de la
Institución.
Creemos no menos importante esta breve introducción antes de detallar el camino que
transitamos en el equipo durante la ejecución del proyecto.

Previo al comienzo de las actividades formales, realizamos a modo de formación

pertinente al proyecto una visita coordinada con la Biblioteca Pedagógica, en la cual se
nos explicó el modelo de clasificación por colores creado por ellos mismos, el cual
creímos más acorde a la implementación de nuestra biblioteca, el cual se apega a
nuestras líneas de trabajo.

Fic: Instituto de Información 6

 Informe Final: "Estrellas Encendidas"

Biblioteca Pedagógica. Primaria.

Nuestras primeras jornadas de trabajo consistieron en la realización de expurgo de

material obsoleto y en mal estado, también la realización del sellado de ambas
colecciones para la identificación del material de cada institución para proseguir en la
realización de un único inventario unificando ambas colecciones y posteriormente la
realización de los procesos técnicos.

Fotos tomadas el primer día de trabajo.

Fic: Instituto de Información 7

 Informe Final: "Estrellas Encendidas"

Una vez que comenzamos a desarrollar las actividades intentamos apegarnos al

cronograma desarrollado en el perfil, aunque esto (como era de esperarse) no fue
posible, ya que no siempre la teoría y la realidad se ven reflejadas a las líneas
preestablecidas de trabajo.

Finalizado el expurgo y sellado de la colección comenzamos la realización del

inventario. Dado que no contábamos con computadoras disponibles para la utilización
en la biblioteca, decidimos para no "retrasarnos" en la planificación comenzar a hacer el
inventario a mano y posteriormente pasar los registros en un Drive creado para la
biblioteca donde ingresamos los registros desde nuestras casas.

Comienzo de los procesos Técnicos

Fic: Instituto de Información 8

 Informe Final: "Estrellas Encendidas"

En paralelo a la realización de los procesos técnicos comenzamos los talleres iníciales

en todas las clases de ambas escuelas, en estas instancias de interacción comenzamos a
informar sobre el concurso del logo que desarrollamos posteriormente.

Los talleres iníciales consistieron en conocer las nociones básicas de los niños con
respecto a la biblioteca, conocer realmente cuáles eran sus necesidades.

Algunos de los talleres realizados.

La modalidad empleada consistía en realizar grupos en los cuales cada una de nosotras
acompañaba a cada equipo realizando preguntas guías, donde ellos en una nube de ideas
plasmaron sus conocimientos.
Actividad realmente gratificante para comenzar a crear el vínculo con los niños,
empezamos a conocernos y ellos nos respondieron de la mejor manera, realizando todas

Fic: Instituto de Información 9

 Informe Final: "Estrellas Encendidas"

las preguntas que surgieron y contando que esperaban de nosotras mediante la creación
de la biblioteca.
Durante el transcurso del proyecto participamos en las distintas etapas de formación de
los talleres realizados por la unidad de extensión. De los cuales adquirimos nuevos
conocimientos que posteriormente fueron implementados en las distintas actividades
desarrolladas.

Tuvimos la posibilidad de asistir a los talleres de Bebetecas, historia oral y Animación

la lectura.

Cartelera de difusión de los talleres de la Unidad de Extensión

Otra de las actividades realizadas para desarrollar la integración y el sentido de

pertenencia de la biblioteca en los niños, fue el concurso del logo donde los invitamos a

Fic: Instituto de Información 10

 Informe Final: "Estrellas Encendidas"

participar creando un logo por clase y el nombre que les gustaría que la biblioteca
tuviera.

Luego de que todos los logos fueron presentados, fueron exhibidos durante dos semanas
donde luego realizamos el día de votación. La cual fue realmente un éxito ya que la gran
mayoría participo e incluso realizó "campañas" por sus favoritos.

Concurso del logo.

Finalizada la jornada, procedimos al escrutinio de los votos junto con la directora Silvia
Correra (Turno tarde) y se confirmo la elección del logo N° 9, y el nombre "Otra Forma
de Volar"

Otra de las actividades de las cuales formamos parte en el transcurso de la realización

del proyecto, fue nuestra participación junto a los otros equipos que se encuentran
desarrollando proyectos en una nota de difusión de los proyectos estudiantiles de la
convocatoria interna 2016. Donde pudimos contar las actividades realizadas y compartir
las experiencias de los distintos proyectos. Contamos además con la compañía de Vilma
Castro en esa actividad.

Fic: Instituto de Información 11

 Informe Final: "Estrellas Encendidas"

Nota de Uni Radio.

Culminando con las tareas técnicas realizamos la jornada de redistribución del

mobiliario donde padres, alumos, maestras y directora trabajamos en equipo ordenando
los materiales, pintando estanterías y todo lo que fuera necesario.
Una larga jornada de Sábado donde el trabajo en equipo agilizó las tareas y donde el
espacio se presto para la interacción de los niños con los libros.

Fic: Instituto de Información 12

 Informe Final: "Estrellas Encendidas"

Jornada de Pintura.

La jornada destinada a la redistribución del mobiliario tuvo lugar el sabado 19 de

noviembre del 2016.
Actualmente seguimos desarrollando actividades, estamos finalizando la organización
de la biblioteca y estamos coordinando la inauguración de la misma, prevista para el día
viernes 16 de noviembre. Donde vamos a estar recibiendo tanto a padres como niños
mostrando el trabajo final de este tiempo.
Las actvidades continúan, ya que tenemos coordinados talleres de animación a la lectura
en la biblioteca donde todos los niños van a poder disfrutarla. Lamentablemente los
tiempos del plan de trabajo no pudieron ser cumplidos en tiempo y forma por las
distntas eventualidades de alertas meteorológicas, paros imprevistos o simplemente la
díficil tarea de coordinación donde hay que respetar agendas previas y otras actividades
de la curricula que los niños deben cumplir.

Fic: Instituto de Información 13

 Informe Final: "Estrellas Encendidas"

Por lo pronto el equipo tiene el compromiso asumido de la finalización de las tareas ya

coordinadas aún esten fuera de los plazos estipulados, sindo así fuera del
reconocimiento formal del proyecto.
De igual manera hacemos formal la invitación a ver como finalizamos esta
enrriquecedora tarea, compartiendo con el equipo la inauguración de la biblioteca y
permitiendonos hacerles llegar material fotográfico de las actividades tan importantes
que nos quedan por transitar.

Valoración Grupal del Trabajo Realizado

Fic: Instituto de Información 14

 Informe Final: "Estrellas Encendidas"

Lucía Barboza:
La realización de un proyecto bibliotecario nos pone frente a frente con la que será
nuestra profesión, fuera del aula. Es una manera de visualizar como aplicamos el bagaje
conceptual que adquirimos en años de formación, y que en mi caso seguía muy apegado
al papel.
Al tener lugar en dos escuelas, pudimos observar de cerca como es la situación de las
bibliotecas en este contexto. Cuál es la idea que de ellas tienen niños y adultos, cual es
su potencial, puntos fuertes, carencias, etc. Se puede ver también como una biblioteca se
inserta en un sistema educativo que no siempre recibe la atención que necesita y que se
maneja con un presupuesto ajustado. Pese a estar en dos escuelas en las que no pareciera
haber grandes problemas de fondos, las limitaciones estructurales son notorias y limitan
lo que se puede hacer desde nuestra área. El hecho de no contar con una computadora
de uso exclusivo de la biblioteca es un claro ejemplo de esto.
En lo estrictamente personal, considero que la riqueza de este tipo de proyectos yace en
poder darle a la comunidad una parte de nosotros, a través de nuestras ganas, esfuerzo y
dedicación. Y cuando se trata de niños, el trabajo se vuelve el doble de gratificante.
Tenemos la posibilidad de sembrar en ellos el interés por la lectura y los libros, y esto es
invaluable para las personas que vemos en el acto de leer una acción liberadora y
revolucionaria.

Valentina Iparraguirre:
El proyecto en su inicio me otorgó la posibilidad de aplicar los conocimientos
adquiridos en la carrera, analizar qué de lo aprendido podía ser aplicado y a la vez,
ahora, al finalizarlo, analizar qué nuevos conocimientos adquirí.

Pasando en limpio todo lo realizado, puedo afirmar que fue una revolución a nivel
académico, y principalmente, personal, porque me fortaleció las ganas y energías de
hacer algo productivo con lo aprendido, y no quedarme en la comodidad del aula o de la
biblioteca, sino salir a intentar generar un cambio, ya que creo que las necesidades y
carencias son enormes. Creo que nuestra máxima responsabilidad social como futuros
bibliotecólogos se encuentra ahí, en lograr una inclusión de todos al espacio de la
biblioteca, y por eso, no quedarse esperando que los usuarios lleguen solos, sino salirse
de la línea, romper las barreras conceptuales que uno mismo se impone, intentando

Fic: Instituto de Información 15

 Informe Final: "Estrellas Encendidas"

eliminar los prejuicios e ideas cerradas que se tienen en cuanto a lo que es o debe ser
una biblioteca.

A nivel de las escuelas, pude visualizar la ausencia de un espacio de pertenencia de los

alumnos, una biblioteca que les sirva, y principalmente, les guste, sea suya; en este caso,
siendo una escuela que no tiene grandes dificultades económicas, se puede ver que no
implica necesariamente que falten fondos (aunque también influye), sino la dificultad de
una organización adecuada, la falta de conocimientos sobre el área, y principalmente el
hecho de que la mayoría, no suele captar la importancia de un libro, de tener un espacio,
y de que los niños, desde pequeños, ya cuenten con esa relación niño-libro, el escaso
interés en los niños, maestros, padres, que desde el principio, se mostraban cerrados y
desinteresados, y de a poquito, fueron renovando su interés, y así, hasta decidir por sí
solos, ir a ocupar su sábado (por ejemplo) para revivir ese espacio.

Karina Martínez:
Hacer una valoración sobre una actividad tan enriquecedora parece sencillo pero no lo
es, en el transcurso de los meses hemos transitados distintos caminos, tanto buenos
como malos. Creó además que es parte del proceso.
En lo personal transitar este camino reafirma no sólo conocimientos adquiridos en clase,
sino que justifica la adquisición de los mismos. Permite identificar los conceptos
mencionados y brinda las herramientas para la identificación de las necesidades y la
aplicación de las posibles soluciones.
Encontramos además la posibilidad de generar un vínculo con los niños simplemente
escuchando lo que tenían para decir, explicando en que consiste nuestra función y
dejando en claro que nuestro principal objetivo era brindarles un espacio donde ellos
pudieran sentirse a gusto y compartir un momento ameno. Que las bibliotecas no son
lugares tranquilos donde no se puede hablar, que rol de profesional Bibliotecologo no
recae en pedir silencio, sino en brindarles las respuestas a sus necesidades de
información y mostrar una alternativa de diversión donde pueden sumergirse
simplemente utilizando su imaginación. De hecho creo que en este aspecto logramos
dejar una huella ya que ellos mismos decidieron llamarla “Otra forma de Volar”
Reflexionando sobre el plan de trabajo realizado al comienzo del proyecto, se me hace
imposible no reconocer que no pudimos ajustarnos a los tiempos y actividades

Fic: Instituto de Información 16

 Informe Final: "Estrellas Encendidas"

planeadas, pero no quisiera dejar de explicar el porqué de esta realidad. No sólo

influyeron factores de tiempo y actividades ajenas al proyecto, sino que nosotras
mismas priorizamos las actividades con los niños dejando un poco de lado los procesos
técnicos, simplemente por satisfacción personal surgida de esa interacción que con
fortuna logramos obtener.
Por otra parte también, hacer mención al equipo de trabajo que se formó que excedió al
grupo en si, por la colaboración directa de la Unidad de Extensión, colaborando
siempre, con materiales, ideas y más que nada su disposición.
Silvia Correa, con quien comenzamos a armar este proyecto y quien siempre nos apoyó
desde el comienzo, desde el lado institucional como también desde su interés por los
niños, que desde el comienzo son y serán el motivo por el cual estamos y continuaremos
trabajando.

Sofía Terra:

Afrontar este proyecto supuso no solo poner en práctica el conocimiento adquirido en el

curso de la carrera, sino también tomar decisiones con los otros miembros del grupo,
dirimir diferencias, articular esfuerzos con los otros actores involucrados, etc.
Nos permitió familiarizarnos con los hábitos de lectura de los niños así como identificar
sus preferencias e inquietudes y tomar medidas acordes.
El entusiasmo con que muchos de ellos participaron en los talleres realizados me
infundió confianza en que el proyecto tendrá andamiento.
Una biblioteca que funcione correctamente y que cuente con una colección adecuada ,
tanto en su contenido como tamaño, contribuye a que los niños forjen hábitos de lectura,
que leen por el mero placer de leer y a que no asocien a la lectura tan solo con el
cumplimiento de una tarea asignada por la maestra. Esta dimensión del proyecto hace
que la realización que uno siente fruto de la participación en el mismo sea
significativamente mayor.
En términos generales creo que la participación en este proyecto ha sido una experiencia
muy enriquecedora.

Fic: Instituto de Información 17

 Informe Final: "Estrellas Encendidas"

Camino a seguir:

Como ya se ha mencionado, la puesta en práctica del proyecto, se vio obstaculizada en

distintas oportunidades por inclemencias del tiempo, por la no disponibilidad de la sala
(se usa para reuniones y para trabajo con los practicantes), por paros, etc.
Uno de los aspectos que quedó rezagado fue el servicio de préstamo. Consideramos
pertinente el dejarlo pendiente para el próximo año, ya que a esta altura, con el año
lectivo llegando a su fin, no es posible ni conveniente su puesta en práctica. No
obstante, se deja constancia de la sugerencia del equipo de que se trabaje en base a un
sistema de doble ficha.
En última instancia, la elección del mecanismo dependerá de la persona que se encargue
el próximo año, y también estará condicionada por aspectos técnicos. Recordamos que
en el trascurso del proyecto no contamos con una computadora fija en la biblioteca.
Tener acceso a una podría ser muy beneficioso o hasta indispensable para llevar un
registro adecuado de los préstamos realizados.
Quien será la persona o el grupo encargado de realizar estas tareas, se definirá el
próximo año. En principio, varios padres que han colaborado con el equipo en distintas
instancias, han manifestado interés en las actividades de la biblioteca a futuro. Como
han colaborado con gran autonomía en la realización de los procesos técnicos, tienen un
buen conocimiento del sistema utilizado. Se deja abierta la puerta para que también
participen nuevos grupos de estudiantes de la Licenciatura en Bibliotecología, en el
marco de la realización de sus actividades de extensión. En ambos casos, el equipo
estará presto a brindar una orientación para seguir trabajando.

Fic: Instituto de Información 18

 Informe Final: "Estrellas Encendidas"

Resultados obtenidos

En líneas generales se logró cumplir con los objetivos trazados. No se pudo completar
en su totalidad lo concerniente a procesos técnicos. Se desconocía la existencia de un
material y ante la falta de tiempo se optó por integrar a la colección un conjunto de
textos seleccionados y priorizar otras tareas más apremientes.
Se cumplió con el objetivo de integrar tanto los niños como a los padres desde las
primeras etapas de conformación de la biblioteca. La participación de los padres quedó
plasmada en su colaboración en la jornada de acondicionamiento de la biblioteca, en la
reparación de material dañado, las donaciones recibidas y en el hecho de que se haya
acordado en conjunto con la dirección la participación de los mismos en la
implementación del sistema de préstamo el año venidero.
Su compromiso a futuro es lo que entendemos permitirá que el proyecto tenga
andamiento y que perdure una vez que nuestra participación haya acabado.
Valoramos como muy positivo el entusiasmo con que los niños participaron en los
talleres realizados, así como las inquietudes e intereses que manifestaron. A los efectos
de lo importante que es lograr su involucramiento y apropiación de la biblioteca, lo
interpretamos como una muestra de que se esta transitando por el camino correcto y de
que a partir de los testimonios recogidos se puede concluir que la biblioteca va a dar
respuesta a una demanda que efectivamente existe.
Con el futuro retiro de las mesas que ocupan gran parte de la sala, la pintura de los
muebles, así como la adquisición de una alfombra y la obtención gracias a la donación
de padres de almohadones se ha logrado que el salón ha cobrado un mejor aspecto y se
ha tornado más acogedor para los niños.

Fic: Instituto de Información 19

 Informe Final: "Estrellas Encendidas"

Bibliografía

Montserrat Sarto, M. (1989). La animación a la lectura: para hacer al niño lector.

Madrid: SM.

Soriano, M. (1995). La Literatura para niños y jóvenes. Buenos Aires: Colihue.

Lluch, G.,[et. al. ] (2010). Cómo seleccionar libros para niños y jóvenes: los comités de
valoración en las bibliotecas escolares y públicas. Gijón (Asturias): Trea.

Material sugerido por la docente Tutora Gabriela Quesada sobre el servicio de

préstamo.

Fic: Instituto de Información 20