Colegio Terraustral del Sol

Depto.de Lenguaje y Comunicación.

Nivel 5º Básico

Evaluación N° 3 Lenguaje y Comunicación.

Nombre: ________________________________________ Curso: 5°___ Fecha: _______

Puntaje Total: 71 puntos. Puntaje Obtenido: _______

Indicadores de evaluación
Aluden a información explícita e implícita de un texto.
Comprenden los problemas que enfrentan los personajes y cómo se resuelven.
Relacionan información del texto con sus experiencias y conocimientos.
Identifican características, elementos y estructura de distintas tipologías textuales.
Aplican correctamente reglas ortográficas.
Habilidades N° de pregunta. Puntaje total / %
I. Extraer / localizar información. 1 punto. 1-2-3-5-12-13-34-35-36-37-38-39-40 /13 (19%)
c/u
II. Interpretar e integrar información. 2 pts. 4-6-7-8-9-10-11-14-15-16-17-18-19-20-21-22-23-24 / 55 (77 %)
25-26-27-28-29-30-31-32-33
III. Reflexión. 1 3 / 4%
TOTAL 71 = 100%

I.- Comprensión lectora.

Instrucción: Lee atentamente los siguientes textos y posteriormente responde las preguntas que
aparecen a continuación.

La Pincoya

Un grupo de pescadores chilotes iba caminado por la playa solitaria. Estaban tristes, porque
hacía varios días que la pesca era escasa. Tan escasa que no rendía lo suficiente para
alimentar a sus familias. Se preocupaban angustiados qué pasaría si la situación continuaba
igual.
Cansados, se tendieron en la arena, y para consolarse comenzaron a contar leyendas, de las
que abundan en Chiloé. Uno de ellos recordó entonces de la leyenda de la Pincoya, que
alguna vez oyó contar a su abuelo.
Según la leyenda, la Pincoya es una mujer muy hermosa que vive en el fondo del mar. Ella
fecunda a los peces, a los moluscos y a los crustáceos, y de ella depende que estos abunden
o escaseen. Y cuando la pesca es poca, no es porque la Pincoya no quiere que los
pescadores hagan su trabajo; lo que ocurre es que no le gusta que la gente pesque o
marisque mucho en el mismo sitio. Entonces, se aleja y esa playa queda estéril, así se lleva
esa abundancia a otro lugar que la necesite. La Pincoya es alegre y para que ella ayude, la
gente tiene que estar feliz; por eso, en muchas playas los pescadores van a hacer sus labores
contentos, con amigos y amigas buenos para reír.
Escuchando la historia, los pescadores no se dieron cuenta de que se les había pasado la
hora y ya era casi media noche. El resplandor de la luna llena brillaba sobre el mar. Cuando
se levantaron para marchar, vieron de pronto, entre las olas, iba surgiendo una mujer
bellísima, ataviada con un traje hecho de algas. Con grandes movimientos comenzó a bailar,
en sus manos llevaba varias conchas, las que iban depositándose sobre la arena. Y su danza
miraba hacía el mar ¡siempre hacia el mar!
Mudos de asombro, los pescadores no se movieron, hasta que, sin dejar de bailar ni de mirar
hacia el mar, la aparición volvió a sumergirse en el agua.
El grupo de pescadores se dio cuenta de que la mujer que bailaba era la Pincoya. Alguien
señaló entonces que cuando la Pincoya baila mirando hacia el mar y deja las conchas en la
arena, es que dará abundancia a esas playas; pero si baila mirando hacia los cerros y no trae
conchas en sus manos, los peces y los mariscos empezarán a escasear y se acabarán por
largo, lago tiempo.
Entonces, todos se abrazaron por lo que había ocurrido.
Riendo alegremente, los pescadores corrieron a sus casas. A la mañana siguiente, hombres,
mujeres y niños salieron de madrugada a mariscar, y tanto peces como mariscos parecían
haberse multiplicado.

1.- Para
que la Pincoya los ayude, ¿Qué deben hacer los pescadores?
A. Estar felices.
B. Pescar mucho.
C. Contar historias.
D. Caminar por la playa.

2.- Según el texto, ¿Qué hace la Pincoya con los peces, moluscos y crustáceos?

A. Los pesca.
B. Los alimenta.
C. Los fecunda.
D. Los sumerge.

3.- ¿De qué estaba hecho el traje de la Pincoya?

A. De algas.
B. De peces.
C. De arena.
D. De conchas.

4.- En el cuarto párrafo, ¿qué significa la palabra “ataviada”?

A. Atada.
B. Vestida.
C. Mojada.
D. Enredada.

5.- El texto anterior es:

A. un cuento.
B. un cómic.
C. una leyenda.
D. una fábula.

6.- ¿Cuál es la función del lenguaje en un texto narrativo?

A. Poética
B. Expresiva.
C. Referencial.
D. Emotiva

7.-Secuencie los acontecimientos de la historia con los números del 1 al 6 (0,5 c/u)

____Los pescadores se quedaron mudos de asombro.

____La pesca era escasa.
_____Se abrazan felices por lo que ocurrió.
____Una mujer deposita conchas sobre la arena
__ __Se tienden en la arena a contar historias.
____La aparición se sumerge en el agua.

8.- De acuerdo al texto leído ¿Cuál es la causa por la que no hay mucha pesca en
un lugar?

A. El abuso de los pescadores.

B. La Pincoya deja estéril el lugar.
C. El mal tiempo.
D. Una maldición.

TEXTO 2 Mito chino

Los cielos y la tierra eran solamente uno y todo era caos. El Universo era como un enorme huevo
negro, que llevaba en su interior a P'an-Ku. Tras 18.000 años P’an-Ku se despertó de un largo
sueño. Se sintió sofocado, por lo cual empuñó un hacha enorme y la empleó para abrir el huevo.
La luz, la parte clara, ascendió y formó los cielos, la materia fría y turbia permaneció debajo para
formar la tierra. P’an-Ku se quedó en el medio, con su cabeza tocando el cielo y sus pies sobre la
tierra. La tierra y el cielo empezaron a crecer a razón de diez pies al día, y P’an-Ku creció con
ellos. Después de otros 18.000 años el cielo era más grande y la tierra más gruesa; P’an-Ku
permaneció entre ellos como un pilar gigantesco, impidiendo que volviesen a estar unidos.
P’an-Ku falleció y distintas partes de su organismo, se transformaron en elementos de nuestro
mundo. Su aliento se transformó en el viento y las nubes, su voz se convirtió en el trueno. De su
cuerpo, un ojo se transformó en el sol y el otro en la luna. Su cuerpo y sus miembros, se
convirtieron en cinco grandes montañas y de su sangre se formó el agua. Sus venas se
convirtieron en caminos de larga extensión y sus músculos en fértiles campos. Las interminables
estrellas del cielo aparecieron de su pelo y su barba, y las flores y árboles  se formaron a partir de
su piel y del fino vello de su cuerpo. Su médula se transformó en jade y en perlas. Su sudor fluyó
como la generosa lluvia y el dulce rocío que alimenta a todas las cosas vivas de la tierra.

9.- El TEXTO 2, trata de explicar:

A. El origen del Universo.

B. Cómo se formó el mundo.
C. Quién era P’an_ Ku
D. Qué contenía el huevo negro.

10.- Del texto anterior es correcto decir que:

I. Es un mito. II. Es una leyenda.

III. El narrador es omnisciente. IV. Es un texto literario

A. Solo I y II
B. Solo II ,III y IV
C. Solo I,III y IV
D. I, II, III y IV

11.- De acuerdo al contexto, en la oración: “se sintió sofocado” , la palabra subrayada

significa:

A. Enojado.
B. Molesto.
C. Airado.
D. Ahogado.

12.-De acuerdo al texto, la existencia de las diferentes partes que conforman nuestro
mundo se debe a:

A. La magia de P’an_ Ku
B. La muerte de P’an_ Ku
C. El huevo original.
D. La luz que salió del huevo.

13.- La sangre de P’an_ Ku sirvió para formar:

A. ríos.
B. lluvia.
C. agua.
D. nieve.

II.-Ítem de compleción.
Instrucción: Lee cada enunciado del cuadro. Relaciónalo con el mito, la leyenda o
ambos. Luego elige el que creas correcto y en la línea al lado del número ubica la A,B o
C según corresponda.
A =MITO B= LEYENDA C= MITO Y LEYENDA

14.-______Es un hecho local.

15.-______Narración que cuenta con todos los elementos (PATAN)
16.-______Participan dioses, héroes, seres divinos, monstruos, etc.
17.-______Es universal.
18.-______La función del lenguaje es referencial o representativa.
19.-______Proviene de un hecho real pero se transforma en uno fantástico..
20.______ Ocurren en un pasado remoto fuera del tiempo.

III.- Ítem de comprensión.

Instrucción: Lee el siguiente texto enciclopédico. Luego, responde las preguntas
formuladas a continuación. (2 puntos cada una= 8 puntos en total)

Un medio de transporte para todas las personas.

La bicicleta, coloquialmente llamada bici es un vehículo de transporte personal de propulsión
humana. Es impulsada por
el propio viajero, que
acciona el vehículo con
el esfuerzo muscular de las
piernas, en particular
mediante pedales
o manivelas. Sus
componentes básicos son
dos ruedas, generalmente
de igual diámetro y
dispuestas en línea,
un sistema de
transmisión de pedales, un cuadro que le da la estructura e integra los componentes,
un manillar para controlar la dirección y un sillín para sentarse. El desplazamiento se obtiene al
girar con las piernas la caja de los pedales  que a través de una cadena hace girar un
piñón el cual finalmente hace girar la rueda trasera sobre el suelo provocando entonces el
desplazamiento. El diseño y la configuración básicos de la bicicleta han cambiado poco desde el
primer modelo de transmisión de cadena desarrollado alrededor del año 1885.
La paternidad de la bicicleta se le atribuye al barón Karl Drais, inventor alemán nacido en 1785. Su
rudimentario artefacto, creado alrededor de 1817, se impulsaba apoyando los pies
alternativamente sobre el suelo. En la actualidad hay más de mil millones de bicicletas en el
mundo, utilizadas tanto como medio de transporte como vehículo de deporte.
Es un medio de transporte sano, ecológico, sostenible y económico, válido para trasladarse tanto
por ciudad como por zonas rurales.
Las bicicletas fueron muy populares en la década de 1890 y, más tarde, en las de 1950 y 1970.
Actualmente está experimentando un nuevo auge y su uso crece considerablemente en todo el
mundo debido al alto precio del combustible, pues la bicicleta resulta muy ecológica y económica.

21.- El texto anterior es un texto enciclopédico porque:

I.- Entrega información clara y verificable.

II.-Le da relevancia a los hechos y no a la opinión.
III.-Usa un lenguaje sencillo apoyado con imagen.
IV.-Puede ser comprendido en cualesquier parte del mundo (universales).

a) Solo I b) Solo II y III c) Solo I y III y IV d) I,II,III y IV

22.- ¿Cuál es la función del lenguaje en textos enciclopédicos?

a) Referencial.
b) Explicativa.
c) Expresiva.
d) Conativa o explicativa.
23.- ¿Qué significa que un texto enciclopédico sea “no literario”?
Significa que:

a) Entretiene.
b) Informa de algo reciente.
c) Expresa sentimientos.
d) No pertenece a la literatura.

24.- La siguiente afirmación: “La paternidad de la bicicleta se le atribuye al barón Karl Drais”,

significa que, Karl Drais:

a) era un padre.
b) creó la bicicleta.
c) tenía una bicicleta.
d) amaba las bicicletas.

IV.- Ítem de opción única y múltiple.

Instrucción: Lee los siguientes poemas y responde las preguntas a continuación.

TEXTO 1 El lago (Benjamín Valdivia) TEXTO 2 La niebla señora (Carlos

murciano)
Cuando vamos de paseo
me gusta el lago, me gustan La niebla se acuesta
las lanchas y aquellos patos sobre los tejados
que frente a nosotros cruzan Y las azoteas.
y los pescaditos rojos
apiñados como uvas. Con sus guantes grises
acaricia calles,
En los espejos del agua plazas y jardines.
Se contempla una figura.
¡Si soy yo que está mirando Todo lo algodona
Mis ojos entre la espuma! y lo aterciopela
la niebla señora.
25.-El hablante del Texto 1 se sorprende al darse cuenta que:

A. le gusta salir de paseo.

B. los peces se apiñan como uvas.
C. se refleja en el agua.
D. le gusta el lago.

26.- Identifica la figura literaria que aparece en el sexto verso del Texto 1
. “apiñados como uvas”

A. Metáfora.
B. Comparación.
C. Aliteración.
D. Personificación.

27.- Señala los versos de: “La niebla señora” en que aparece una personificación.

A. La niebla se acuesta.
B. sobre los tejados
C. plazas y jardines
D. y las azoteas

28.- ¿Qué tipo de rima está presente en “La niebla señora”?

A. Consonante.
B. Libre.
C. Asonante.
D. Poética.

29.- ¿Cuál es la función del lenguaje que prevalece en el género lírico?

A. Poética
B. Conativa.
C. Emotiva
D. Referencial.
30.- ¿Qué sentidos se activan en estos poemas?

A. Visión y olfato.
B. Visión y tacto.
C. Olfato y tacto.
D. Tacto y gusto.

31.- ¿Cuál es el objeto lírico del Texto 1 “El lago”?

A. Las lanchas.
B. Los espejos del agua.
C. El mar.
D. El lago.

32.- ¿Quién es el hablante lírico del Texto 2 “La niebla señora”?

A. La niebla.
B. Una señora mayor.
C. Carlos Murciano.
D. Un observador (a)

33.- ¿Cuál de los siguientes enunciados es verdadero?

I. El poeta escribe el poema.

II. El hablante lírico expresa los sentimientos.
III. El hablante crea al poeta.
IV. La rima es una igualdad de sonidos.

A. Solo I B. Solo I y II C. Solo I, II y IV D. I, II, III y IV

V.-Ítem de clasificación.
Instrucciones: Clasifica las siguientes palabras en Hiato (H) o Diptongo (D) y en Agudas
(A), graves (G) o esdrújulas (E), según corresponda. (0,5 cada una = 7 puntos total)

Palabra Separar en sílaba Hiato Diptong Aguda Grave Esdrújula

o
34.- .Área
35.- Causa
36.- Océano
37.- Estiércol
38.- Huida
39.- Huérfano
40.- Ocasión

Reflexión.
Instrucción: Lee el siguiente enunciado y luego responde con letra clara.
41.- De los textos leídos en la prueba: leyenda, mito, poema y artículo enciclopédico,
elige uno y explica por qué ese tipo de texto es importante. Fundamenta con dos
argumentos.
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Uso de mayúscula. 0,5 punto

Dos argumentos. 1 punto
Legibilidad 0,5 punto
Coherencia. 1punto