El Modelo Pedagógico Dialógico fundamentado en una educación humanista propende y promueve

la formación integral de los estudiantes hacia la trascendencia del ser humano, lo que significa,
crear a través del diálogo la reflexión y el debate, llevados a la acción transformadora, la necesidad
de fortalecer en los profesionales metropolitanos el interés por la comprensión de la condición
humana; conquistada cuando se trasciende el yo de la sasfacción sólo de la supervivencia biológica
o material, hacia la capacidad de relacionarse de manera compleja con la naturaleza, sinéndose parte
del planeta erra, con responsabilidad individual y social en el mundo;

En el diálogo consigo mismo cada estudiante conoce cómo aprende, hasta donde llegar en su
aprendizaje, que estrategia le es o no úl, qué le hace falta, qué debe cambiar cuando los resultados
no son los esperados y esto,lo logra estando inmerso en un proceso de autorreflexión y autocríca

El proceso de enseñanza-aprendizaje bajo esta perspecva es dialógico, es decir, hace referencia a la

disposición de los estudiantes para contribuir con sus pensamientos en la búsqueda del
conocimiento y a escuchar con apertura respetuosa a los demás, lo que conlleva a reflexionar y
pensar de manera críca e independiente; prevaleciendo el debate para el alcance de un consenso,
entendido este no como un fin en sí mismo, sino como un medio para profundizar en la invesgación;
este aprendizaje se desarrolla dentro de un contexto parcular donde el estudiante se integra a éste, se
preocupa de su entorno y de la vida en el aula. Se relaciona con el aprendizaje parcipavo, cuya
mediación principal es el diálogo, teniéndose en cuenta las interrelaciones persona-grupo y persona-
grupo-medio- ambiente.