Universidad Mariano Gálvez de Guatemala

Facultad de Humanidades
Escuela de Educación

“Conoceréis la verdad y la verdad os hará libres” 8:32

Semana 1

Competencia:
1. Define los términos y conceptos fundamentales de la programación en C++, para el análisis y la resolución de los
problemas que se le presentan.

Indicador de logro:
1. Identifica los términos y conceptos fundamentales de la programación para dar solución a problemas planteados.

Quehaceres del Participante:

 Los estudiantes planifican el trabajo a elaborar durante 20 semanas y según las fases señaladas van preparando
su Proyecto Final. Se entrega por fases, el contenido para una Weebly, tipo diario.
 Fase I: La línea del tiempo de la historia de C++ y la infografía de la historia de C++
 Realizar una investigación, síntesis y elaborar una presentación con los fundamentos de C++, de forma individual.
(Entregar el lunes siguiente)
 Completa individualmente el instrumento de evaluación para esta clase.

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COEVALUACIÓN
Escala de Likert para evaluar el trabajo colaborativo, en su Fase I

Instrucciones: Coloque una “X” en la casilla que, de acuerdo con su criterio, corresponde al trabajo realizado por su compañero.

Nombre del alumno: ___Gabriela Denis Bravo

Muy Buen Necesita
No. Criterios Excelente Regular
Bueno o mejorar
1. Se establecen los roles X
2. Se elabora un cronograma para el desarrollo del proyecto X
Se investiga sobre la historia del lenguaje C y su evolución
3. hasta el lenguaje C++, se incluyen sus mejoras (4 mínimo, X
links)
Se presenta la línea del tiempo sobre la historia de C++, en
4. X
una aplicación TIC
Se presenta la infografía sobre la historia de C++, de forma
5. X
creativa y en una aplicación TIC
6. Trabaja en forma colaborativa X
7. Es responsable con lo asignado X

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Observaciones: ___________________________________________________________________________.

AUTOEVALUACIÓN
Escala de Likert para evaluar el trabajo de la semana

Instrucciones: Coloque una “X” en la casilla que, de acuerdo con su criterio, corresponde
al trabajo realizado por usted.

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No. Trabajo Semanal Excelente Muy bueno Bueno Regular Necesita mejorar

1. Lecturas de los temas para el curso X

2. Trabajo individual X

3. Formó grupo X

4. Fue responsable con el trabajo asignado X

Preguntas de reflexión

1. ¿Qué sabe sobre el lenguaje C++?

Que es un lenguaje de programación que permite la manipulación de objetos brinda herramienta al programador
para la creación de programas basado en el comportamiento del mismo.

2. ¿Comente brevemente sobre los orígenes de C++ hasta la fecha?

Creado por Denis Ritchie y Ken Thompson, con la intensión principal de ser un lenguaje útil y de extender el
lenguaje C++ , siendo este un lenguaje hibrido, pudiendo ser utilizado para controlar el comportamiento de una
computadora., teniendo entre sus ventajas lenguaje didáctico, lenguaje de programación orientado a objetos, entre
otros. Y entre sus desventajas que es un programa mucho más difícil que otros lenguajes de programación, los
punteros y otros.

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EVALUACIÓN
Rúbrica para evaluar presentación de la investigación

Instrucciones: A continuación, se le presenta una serie de criterios que debe evaluar y colocar una “X”
donde corresponda. Coloque en la casilla de total la puntuación respectiva conforme a su criterio y realice
la suma.

Criterios Buena Regular Necesita Mejorar

Descripción clara y sustancial de los
Profundización del fundamentos de C++, incluye buena
tema cantidad de detalles.
Resumen bien organizado y
Organización del claramente presentado, así como de
tema fácil seguimiento.
La presentación clara y creativa, se
plasmada las ideas más importantes de
Elementos propios los fundamentos de C++ y se
de la presentación relacionaron entre sí.
La presentación fue entregada en
Presentación de la
tiempo y conforme a los lineamientos.
investigación
Descripción ambigua en lo relacionado
con los fundamentos de C++, algunos
detalles que no clarifican el tema.
Resumen bien focalizado, pero no
suficientemente organizado.
La presentación clara y poco creativa,
se seleccionan las ideas más
importantes de los fundamentos de C+
+, pero no se relacionaron
coherentemente, la presentación
carece de sentido.
La presentación fue entregada en
tiempo, pero no conforme a los
lineamientos.
Descripción incorrecta, con pocos
detalles significativos o escasos.
Resumen impreciso y poco claro, sin
coherencia entre las partes que lo
componen.
La presentación es extensa y no se
distinguen las ideas más importantes
de las ideas secundarias.
La presentación fue entregada fuera de
tiempo, y sin atender los lineamientos.

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