Universidad Mariano Gálvez de Guatemala

Facultad de Ingeniería en Sistemas de Información y Ciencias de la Computación

ÁLGEBRA LINEAL - 007

Salón
19:30 a 21:00 lunes
18:00 a 19:30 Miércoles

Catedrático: Ingeniera Marina Isabel López Vivar

Ciclo 2 Semestre 2 Año 2019

Créditos: 5

I. Justificación:
La solución de sistemas de ecuaciones es parte del proceso de muchos problemas en Ingeniería,
por lo que es importante conocer los diversos métodos existentes y su funcionamiento
conceptual, esto permitirá posteriormente utilizar con criterio software existente para tal fin. El
conocimiento de la aplicación del algebra vectorial es importante para el cálculo diferencial e
integral vectorial, necesarios para la modelación de problemas de ingeniería.

II. Objetivos del curso y resultados:

Objetivo General
Que el estudiante desarrolle su capacidad de análisis y pensamiento lógico en la solución de
sistemas de ecuaciones y en el planteo de problemas que requieran la solución de este tipo de
sistemas. Así mismo, entienda y utilice con competencia los conceptos del álgebra vectorial.

Resultados esperados del curso

Al final de este curso, los estudiantes podrán:

1. Resolver sistemas de ecuaciones utilizando con propiedad los métodos de Eliminación

Gaussiana y Gauss – Jordan.
2. Calcular la matriz inversa de sistemas de ecuaciones y aplicarla en la solución de estos.
3. Determinar los valores de los determinantes asociados a matrices, así como utilizar con
propiedad los métodos basados en éstos para la solución de sistemas de ecuaciones.
4. Desarrollar con propiedad las operaciones de producto escalar y producto cruz, utilizando
estas operaciones para la solución de problemas.
5. Aplicar con propiedad los conceptos y operaciones asociadas con espacios vectoriales.
6. Utilizar los principios de transformaciones lineales para la solución de problemas
relacionados con su carrera.

III. Prerrequisito
Ninguno

1
IV. Formato y Procedimientos:
Este curso está estructurado de la siguiente forma: principalmente se darán clases magistrales
con el apoyo de presentaciones en PP que ayudarán a fijar por medio de la memoria visual los
conceptos vistos en clase. De igual manera se realizarán quizzes (exámenes cortos) de 1 o 2
preguntas de las clases anteriores, con la finalidad que el alumno repase todas las semanas lo
visto en la clase anterior

Lo que se espera de los estudiantes en cuanto a comportamiento y estudio es respeto hacia su

catedrático como hacia sus compañeros, se les solicitará apagar o poner en modo vibrador su
aparato celular con el fin de no interrumpir la clase. En cuanto al estudio se les solicitará su
mayor compromiso y dedicación para con el curso, pues el mismo será parte imprescindible en
su vida laboral y profesional. Su asistencia y participación serán tomadas en cuenta siempre para
su evaluación durante el curso, por lo que deben completar el porcentaje mínimo de asistencia.

V. Requerimientos del Curso: Todas las tareas y asignaciones que incluya el curso se darán a
conocer con el suficiente tiempo de antelación para su debida elaboración y entrega. Las tareas y
proyectos serán entregados en la fecha establecida y por el medio establecido.

1. Política de asistencia y participación en clase:

Se requiere el 80% de asistencia a clases y participación constante dentro de las clases
para enriquecer la discusión de temas y experiencias.

VI. Ponderación del Curso: Notas o punteos para las diferentes actividades del curso:
 Evaluación Parcial 1: 10 puntos
 Evaluación Parcial 2: 20 puntos
 Quizzes y laboratorios: 20 puntos
 Evaluación Final: 50 puntos

VII. Integridad Académica

Se espera que cada estudiante en éste curso, cumpla y esté al tanto de la Ley de Derecho de
Autor y Derechos Conexos de Guatemala (Dto. 33-98 del Congreso de la República de
Guatemala), demuestre honestidad y ética. Cualquier trabajo presentado por un estudiante en éste
curso para obtener créditos académicos será de la autoría del estudiante. En caso de ser trabajos
en grupo, debe ser propio de los estudiantes integrantes del grupo. En los casos en que se deban
hacer referencias a artículos o citas de otros autores, deberán ser reconocidos e indicados
correctamente en los trabajos, siguiendo los estándares de la APA (American Psychological
Association).

En caso de producirse una copia, tanto el estudiante que copia el trabajo de otro estudiante y el
estudiante que dio el material que se va a copiar, recibirán automáticamente un cero en la nota
del trabajo correspondiente.

Durante las evaluaciones, cada estudiante debe hacer su propio trabajo. Hablar o discutir, no está
permitido la durante las evaluaciones, ni tampoco puede comparar documentos, copiar de los

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demás, o colaborar de una u otra manera. Cualquier comportamiento de este tipo durante las
evaluaciones resultará en la anulación de la prueba, y puede conducir a un fallo del curso y las
medidas disciplinarias por parte de la universidad.

VIII. Programación tentativa del curso

Actividades Recursos
Semana Fechas Indicadores de logro Temas/Contenidos sugeridas Bibliografía a utilizar
1 Julio 8,10 el estudiante estará en 1. Sistemas de Ecuaciones Clase magistral 1 Pizarrón
capacidad de realizar lineales y matrices dinámica.
ecuaciones lineales 1.1 Sistemas de Ejercicio
ecuaciones En clase
lineales ( m x n ).

2 Julio 15,17 el estudiante estará en 1.2 Método de Clase magistral 1 Pizarrón

capacidad de realizar Eliminación de dinámica.
Gauss Jordan Gaussiana y Ejercicio en clase
Gauss – Jordan.

3 Julio el estudiante estará en 1.3 Sistemas de Clase magistral 1 Pizarrón

22,24 capacidad de realizar Ecuaciones dinámica.
ecuaciones homogeneas Homogeneas. Ejercicio en clase

4 Julio el estudiante estará en 1.4 Vectores y Clase magistral 1 Pizarrón

29,31 capacidad de realizar Matrices. dinámica.
vectores y matrices, 1.5 Inversa de una Matriz Ejercicio en clase
transpuesta de una matriz Cuadrada.
1.6 Transpuesta de
una matriz.

5 Agosto El alumno está en la Evaluación Ordinaria Parcial escrito por 1 Pizarrón

5,7 capacidad de resolver el primer Parcial el alumno
primer parcial

6 Agosto El estudiante deberá ser 2. Determinates Clase magistral 1 Pizarrón

12,14 capaz de determinar las dinámica.
propiedades de los 2.1 Definición de Ejercicio en clase

3
 determinantes.
determinantes, asi como 2.2 Propiedades de
también los tipos que los
existen. determinantes.

Pizarrón
2.3 Inversa a través
El estudiante deberá ser Clase magistral
de la Adjunta.
Agosto capaz de determinar la dinámica.
7 2.4 Determinantes e 1
19,21 inversa a través de la Ejercicio en clase
Inversas.
adjunta

2.5 Regla de Cramer. Clase magistral Pizarrón

1. Vectores en R2 y R3 dinámica.
Ejercicio en clase
Agosto El estudiante deberá ser
3.1 Vectores en el plano.
8 26,28 capaz de determinar la regla 1
3.1.1 Definición de
de cramer
vector y componentes de
un vector.

3.1.2 Magnitud y Pizarrón

dirección de un vector.
3.1.3 Operaciones con
vectores y sus
El estudiante deberá ser Clase magistral
propiedades.
9 Septiembre capaz de determinar la dinámica.
3.1.4 Vector unitario 1
2,4 magnitud, dirección de un Ejercicio en clase
en la dirección de un
vector
vector. Vectores unitarios
canónicos o estándar.

3.2 El producto Pizarrón

escalar y las
proyecciones en
R2.
El estudiante será capaz de 3.3 Vectores en el Clase magistral
Septiembre identificar los vectores y sus Espacio, distancia y dinámica.
10 9,11 componentes, asi como dirección. Ejercicio en clase 1
también la clasificación de 3.3.1 Coordenadas en
los mismos. el espacio.
3.3.2 Vectores en el
espacio, definición y
propiedades.

Evaluación Ordinaria Parcial escrito por

Segundo Parcial el alumno
El alumno está en la
Septiembre
11 capacidad de resolver el 1
16,18
segundo parcial

3.3.3 El producto Pizarrón

escalar y sus propiedades.
3.3.4 Ángulo entre
El estudiante deberá ser Clase magistral
vectores.
septiembre capaz de determinar el dinámica.
12 3.3.5 Definición de 1
23,25 producto escalar y sus Ejercicio en clase
vectores ortogonales.
propiedades
3.3.6 Cosenos
directores.

septiembre El estudiante deberá ser 3.4 Producto cruz o Clase magistral Pizarrón
30 capaz de determinar el vectorial, interpretación dinámica.
13,14 1
Octubre producto cruz, rectas y geométrica. Ejercicio en clase
2 planos 3.5 Rectas y planos

4
 en R3.
1. Espacios Vectoriales

4.1 Definición y
propiedades básicas. Pizarrón
4.2 Subespecies.
El estudiante será capaz de Clase magistral
4.3 Combinación
15 Octubre conocer las propiedades dinámica.
lineal y Espacio Generado. 1
7,9 básicas de los espacios Ejercicio en clase
4.4. Independencia
vectoriales.
lineal.

Pizarrón
4.5. Bases y Clase magistral
El estudiante deberá ser
Octubre dimensión. dinámica.
16 capaz de determinar cambio 1
14,16 4.6. Cambio de base. Ejercicio en clase
de base

El estudiante deberá ser 4.7 Bases Clase magistral

17 Octubre
capaz de determinar las Ortonormales y dinámica. 1
21,23
proyecciones Proyecciones en Rn. Ejercicio en clase

2. Transformaciones Pizarrón
lineales
Al finalizar esta semana el Clase magistral
5.1 Definición y
octubre estudiante podrá ser capaz dinámica.
18 ejemplos. 1
28,30 de representar linealmente Ejercicio en clase
5.2 Propiedades de
las transformaciones.
las transformaciones
lineales.
5.3
Pizarrón
Representación lineal de
Clase magistral
El estudiante deberá ser transformaciones lineales.
Novimebre dinámica.
19 capaz de determinar las 5.4 Isomorfismo e 1
4,6 Ejercicio en clase
transformaciones lineales Isometría

El alumno está en la
Noviembre
capacidad de resolver la Evaluación final 1
11,13
evaluación final

5
IX. Bibliografía del Curso

1. Grossman, I. Stanley. (2014). Algebra Lineal (5a ed.). México D.F.: McGraw-Hill
Interamericana.
2. D. Poole. (2013). Algebra Lineal, una introducción moderna. (3a. ed.).México. Learning.

Compromiso:

6
Yo______________________________________________________, con número de carné

___________________________________me comprometo ante Dios, el catedrático y mi

conciencia a actuar de manera honesta y a realizar mi mayor esfuerzo en todos los trabajos,

tareas y evaluaciones que si en cualquier trabajo, examen o tarea incurriera en plagio de citas

de autores, copia entre compañeros, o conductas que denoten falta de honestidad e integridad

en un trabajo acepto que como consecuencia el punteo de dicha evaluación sea anulado.

________________________ ____________________
Firma del alumno Fecha

Ver. 1.1 HAHS

Entregar firmada esta hoja a su catedrático