TALLER DE PREGUNTAS DE FUNDAMENTOS DE

INVESTIGACION

Douglas Jheanpol Rojas Pabón

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

LICENCIATURA EN ARTES, FOLCLOR Y CULTURA

ASIGNATURA:
DANZA FOLCLÓRICA REGIÓN PACIFICA

DOCENTE:
Edgardo José Remecio Díaz

VALLEDUPAR, CESAR
ABRIL, 2020
 1. ¿POR QUE ES IMPORTANTE LA INVESTIGACION EN
LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO?
La investigación científica desempeña un papel fundamental y de gran
importancia en nuestra sociedad por que se basa y rige por obtener la
información correcta veraz y concisa y actual del tema escogido en
caminándonos como profesionales a ser más sensibles éticos y
responsables con todo nuestro entorno.

2. ¿QUE ES CIENCIA?
Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber constituido por una
serie de principios y leyes que derivan de la observación y el razonamiento
de un cúmulo de información y datos, los cuales son estructurados
sistemáticamente para su comprensión. En este sentido, la ciencia
comprende varios campos de conocimiento y estudio que conllevan al
desarrollo de teorías y métodos científicos particulares, tras los cuales se
pueden obtener conclusiones objetivas y verificables.

3. ¿QUE ES EPISTEMOLOGIA?
La epistemología es una rama de la filosofía que se ocupa de estudiar la
naturaleza, el origen y la validez del conocimiento.
En este sentido, la epistemología estudia los fundamentos y métodos del
conocimiento científico. Para ello, toma en cuenta factores de tipo
histórico, social y psicológico con el objeto de determinar el proceso de
construcción del conocimiento, su justificación y veracidad.
De allí que la epistemología procura dar respuestas a preguntas como:
¿qué es el conocimiento?, ¿deriva de la razón o de la experiencia?, ¿cómo
determinamos que aquello que hemos entendido es, en efecto, verdad?,
¿qué logramos con esta verdad?

4. ¿QUE ES LA EPISTEMOLOGIA DEL SUR?

se entiende por epistemología del Sur la búsqueda de conocimientos y de
criterios de validez del conocimiento que otorguen visibilidad y
credibilicen las prácticas cognitivas de las clases, de los pueblos y de los
grupos sociales que han sido históricamente victimizados, explotados y
oprimidos por el colonialismo y el capitalismo globales. El Sur es, pues,
usado aquí como metáfora del sufrimiento humano sistemáticamente
causado por el colonialismo y el capitalismo. Es un Sur que también existe
en el Norte global geográfico, el llamado Tercer Mundo interior de los
países hegemónicos. A su vez, el Sur global geográfico contiene en sí
mismo, no sólo el sufrimiento sistemático causado por el colonialismo y
por el capitalismo global, sino también las prácticas locales de complicidad
con aquéllos. Tales prácticas constituyen el Sur imperial. El Sur de la
epistemología del Sur es el Sur anti Imperial.

5. ¿DIFERENCIA ENTRE EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Y

CONOCIMIENTO EMPIRICO?
La principal diferencia entre el conocimiento científico y el conocimiento
empírico es que el primero es objetivo y el segundo es subjetivo.
El conocimiento científico se adquiere mediante el uso del método
científico. Además, se realiza de manera organizada y se realizan
mediciones que permiten cuantificar las variables relevantes asociadas al
fenómeno que se estudia, esto le da el carácter de objetivo.
En contraparte, el conocimiento empírico es subjetivo, esto quiere decir
que se adquiere mediante la práctica o a través de la experiencia. La
generación del conocimiento subjetivo sucede sin que se realicen
mediciones objetivas, se depende por entero de la observación que se
realiza por medio de los cinco sentidos.

6. ¿EN QUE CONSISTE LA OBJETIVIDAD Y LA SUJETIVIDAD

DEL CONOCIMIENTO?
Se dice que la información objetiva está basada en la ausencia de prejuicios
e intereses personales. En ella, los hechos y los conceptos son tratados
como objetos. Se dice que la información subjetiva contiene el punto de
vista de la persona que la expone y está influida por sus intereses y deseos.
7. ¿CUALES SON LOS ELEMENTOS DE INVESTIGACION?
Desde un punto de vista estructural reconocemos 4 elementos presentes en
toda investigación sujeto, objeto, medio y fin
 Objeto: lo que se indaga esto es la materia o el tema
 Sujeto: el que desarrolla la actividad el investigador
 Medio: lo que se requiere para llevar a cabo la actividad es decir el
conjunto de métodos y técnicas adecuadas
 Fin: lo que se persigue los propósitos de la actividad de búsqueda
que radica la solución de un problemática detectada

8. ¿QUE ES EL CONOCIMIENTO?

El conocimiento es la acción y efecto de conocer, es decir, de

adquirir información valiosa para comprender la realidad por medio
de la razón, el entendimiento y la inteligencia. Se refiere, pues, a lo
que resulta de un proceso de aprendizaje.

Se puede hacer referencia al conocimiento en varios sentidos. En su

sentido más general, la palabra conocimiento alude a la información
acumulada sobre un determinado tema o asunto. En un sentido más
específico, el conocimiento es definido como el conjunto de
habilidades, destrezas, procesos mentales e información adquiridos
por el individuo, cuya función es ayudarle a interpretar la realidad,
resolver problemas y dirigir su comportamiento.

9. ¿QUE ES LA METODOLOGIA DE INVESTIGACION

CIENTIFICA?
La Metodología de la Investigación Científica es una de las etapas
específicas de un trabajo o proyecto que parte de una posición teórica y
conduce una selección de técnicas concretas (o métodos) acerca del
procedimiento destinado a la realización de tareas vinculadas a la
investigación, el trabajo o el proyecto; lejos de constituir un dogma o una
tarea de difícil acceso, a la hora de concebir un proyecto de investigación,
constituye una herramienta que facilita y propicia las mejores vías en la
solución del problema. Este trabajo, pretendió entrar, a través de un
razonamiento sistémico, y próspero por varios ejemplos, en la lógica-
metodológica y estructuración de cómo llevar a feliz término un proyecto
de investigación. A lo largo del desarrollo del mismo se pueden encontrar
preguntas y reflexiones a tópicos y aspectos, que, siendo actuales facilitan
al investigador encontrar las respuestas a cómo enrumbar la solución el
problema en su investigación.
10. ¿CUALES TIPOS DE ESTUDIO CONOCE MENCIONE
ALMENOS DOS?
Estudios descriptivos
Sirven para analizar cómo es y cómo se manifiesta un fenómeno y sus
componentes. Permiten detallar el fenómeno estudiado básicamente a
través de la medición de uno o más de sus atributos. Por ejemplo la
investigación en Ciencias Sociales se ocupa de la descripción de las
características que identifican los diferentes elementos y componentes, y su
interrelación. Estudios explicativos

Estudio explicativo
Buscan encontrar las razones o causas que ocasionan ciertos fenómenos. Su
objetivo último es explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué
condiciones se da éste. Están orientados a la comprobación de hipótesis
causales de tercer grado; esto es, identificación y análisis de las causales
(variables independientes) y sus resultados, los que se expresan en hechos
verificables (variables dependientes).

11. ¿CUAL ES EL PROPOSITO DE LA INVESTIGACION?

Los objetivos de la investigación son las actividades clave a lograr
para responder o resolver el problema de investigación. En este
sentido, con los objetivos se busca concretar cuáles son las tareas
imprescindibles para llegar a cabo el trabajo de investigación. La
búsqueda bibliográfica, el aprendizaje de técnicas experimentales y
la redacción de la tesis o de un artículo de divulgación científica son
actividades necesarias para el investigador, pero no son precisamente
los objetivos claves de la investigación.
12. ¿EN QUE CONCISTE EL ENFOQUE CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO DE LA INVESTIGACION?
ENFOQUE CUANTITATIVO: Usa la recolección de datos para probar
hipótesis con base en la numeración numérica y análisis estadísticos para
comprobar patrones de comportamientos y probar teorías
ENFOQUE CUALITATIVO:
El enfoque cualitativo se guía por áreas o temas significativos de la
investigación, sin embargo en lugar de que la claridad sobre la pregunta de
investigación e hipótesis preceda a la recolección y análisis de los datos
(como en la mayoría de los estudios cuantitativos) los estudios cualitativos
pueden desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante o después de la
recolección y el análisis de los datos. Con frecuencia, estas actividades
sirven, primero, para descubrir cuáles son las preguntas de investigación
más importantes y después, para refinarlas y responderlas.

13. ¿QUE TIPOS DE INVESTIGACION EXISTEN?

 Investigación pura o teórica
 Investigación aplicada
 Investigación exploratoria
 Investigación descriptiva
 Investigación explicativa
 Cualitativa
 Cuantitativa
 Investigación experimental
 Causi experimental
 No experimental
 Método deductivo
 Método inductivo
 Método hipotético deductivo
 Longitudinal
 Transversal
14. ¿EN QUE CONSISTE EL METODO DEDUCTIVO Y
INDUCTIVO?
 método deductivo
Extraen una conclusión a partir de las premisas. Si las premisas son
verdaderas, la conclusión también lo es. Los argumentos deductivos
poseen una base lógica, su conclusión está contenida en la
información de las premisas.
Por ejemplo:
Premisa 1: Los perros ladran.
Premisa 2: Jaco es un perro.
Conclusión: Jaco ladra.
 método inductivo
Argumentos inductivos. Extraen conclusiones a partir de determinadas
observaciones o experiencias particulares. Los argumentos inductivos
parten de esta observación y luego generalizan. Obtienen una conclusión
basándose en las probabilidades y en la intuición.
Por ejemplo:
Premisa 1: María comió chocolate y le duele la panza.
Premisa 2: Sandra también comió chocolate y le duele la panza.
Conclusión: Si comes chocolate te dolerá la panza.