PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA EDUCATIVA 2020.

TITULO: PREVENCION DE VIOLENCIA FISICO PSICOLOGICO EN LA COMUNIDAD

EDUCATIVA.

1. DATOS REFERENCIALES:

Departamento : La Paz.
Provincia : Sud Yungas.
Sección Municipal : Segunda Sección.
Distrito : Irupana.
Núcleo Educativo :
Unidad Educativa :
Nivel : Inicial, Primaria y Secundaria.
Director : .
Turno : Mañana y Tarde.
2. DESCRIPCION DEL CONTEXTO:
2.1. LOCALIZACION.

La Unidad Educativa Tcnl. Rafael Pabón con SIE 70630016 de la comunidad de Tres
Ríos y las Unidades Educativas anexas Totora Pampa con SIE. 70630017, y
Cañuhuma con SIE. 70630055 del Distrito Educativo Irupana, provincia Sud Yungas,
del departamento de La Paz, se encuentra situado entre los nevados Illimani y Mururata
a una distancia de 69 km desde la sede de gobierno, con un clima frígido que oscila
entre -15° C a 15° C a una altura aproximadamente de 4000 msnm

Los habitantes de las tres comunidades Tres Ríos, Totorapampa y Cañuhuma son
comunidades originarias y migrantes de otras comunidades con ascendencia de la
cultura aimara, en su mayoría se dedican a la explotación minera, comercio informal y
una minoría a la producción de la agricultura y la ganadería; donde la mayor parte de la
comunidad importan los principales alimentos de la canasta familiar desde la ciudad de
La Paz.

Actualmente las comunidades mencionadas, es una de las más céntricas de la región

Illimani-Lambate que cuenta con algunos servicios básicos (agua, electricidad, telefonía
celular).

2.2. ORGANIZACIÓN SOCIOCULTURAL

La tres comunidades en su mayoría pertenecen a la cultura aimara, su lengua materna

es el aimara y su segunda lengua el castellano.
 La religión que profesan es católica y otras sectas religiosas. También la comunidad
tiene tradiciones y costumbres, su festividad patronal es en honor a la Virgen de la
Natividad, el Tata Santiago, entre otras costumbres locales.

2.3. ORGANIZACIÓN SOCIOECONÓMICA. Los habitantes de las comunidades en su

mayoría se sustentan económicamente a través de la minería, algunos de la
agricultura, ganadería y del comercio informal.
2.4. ORGANIZACIÓN SOCIOPOLÍTICA.

Las comunidades están organizadas y dirigidas por el Sindicato Agrario, organización

de mujeres (Bartolina Sisa), políticas y religiosas.

2.5. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL.

La Unidad Educativa Tcnl. Rafael Pabón y sus anexas, cuenta con una infraestructura
regular que funciona con los niveles: Inicial en Familia Comunitaria, Primaria
Comunitaria Vocacional y Secundaria Comunitaria Productiva; que cuenta con una
cancha poli funcional cubierto con tinglado, parque de diversión, también cuenta con
mobiliarios mesas, sillas y bi-personales regulares, con un número de diecisiete entre
maestras y maestros, un Director, una Portera y con una cantidad total
de ..........................estudiantes.

3. DIAGNOSTICO DE NECESIDADES (FODA)

3.1. FORTALEZAS
 La comunidad educativa cuenta con servicios básicos (agua, telefonía celular, energía
eléctrica).
 Las Instituciones Educativas cuentan con maestras y maestros idóneos con
pertinencias académicas, comprometidos en el desarrollo de la práctica pedagógica
del proceso educativo actual.

 La participación y coordinación oportuna con el centro de salud para realizar temáticas

de orientación y charlas de salud a los estudiantes.

 La participación de los padres de familia en las actividades desarrolladas en el proceso

de enseñanza e aprendizaje.

 Participación y coordinación con el concejo educativo social comunitario y autoridades

sindicales.

 La práctica de valores(respeto, humildad, responsabilidad, reciprocidad, honestidad)

de la comunidad estudiantil.
3.2. OPORTUNIDADES
 La predisposición de apoyo a la institución educativa en el mejoramiento de la
infraestructura y otros por parte de las autoridades locales y padres de familia.

 Gestión de seminarios y taller educativa para la prevención de tipos de violencias en el

ámbito familiar y escolar.

 Coordinación permanente con las autoridades educativas en el proceso educativo ......

3.3. DEBILIDADES
 Poca comunicación y practica de valores sociocomunitarios en el ámbito familiar.......
 Falta de seminarios y talleres de orientación sobre la prevención de tipos violencias
que se identifican en la comunidad educativa.
 Contaminación del medio ambiente y la mala utilización de residuos químicos por
parte de los centros mineros.
 Falta de internet.
 falta de apoyo del G.A.M.I.
 La falta de mejoramiento de infraestructura, mobiliario, materiales de escritorio y
equipamiento.
 La práctica del patriarcado en la comunidad educativa.
 La existencia de violencias físicas, psicológicas en el entorno familiar y escolar.
 La inseguridad de la unidad educativa por falta del muro perimetral y barandas y rejas
para la seguridad de nuestros equipamientos.
 Falta la nueva instalación de energía eléctrica de la institución educativa.
 La falta de refacción y mantenimiento de los aulas educativas.

3.4. AMENAZAS
 Cambios o permutas de maestras/os que afectan al proceso de desarrollo de
concreción curricular en la formacion integral de las y los estudiantes.

 Insuficientes recursos financieros que asigna para la educación el Gobierno

Autónomo Municipal, para apoyar en la ejecución de programas educativos
sociocomunitario productivo.

 Traslado de estudiantes a otras Instituciones Educativas o viceversa que dificulta en el

rendimiento académico.

 La inseguridad

3.5. IDENTIFICACION Y PRIORIZACION DEL PROBLEMA A SOLUCIONAR.

 4. OBJETIVO DEL (PNCE):
Concientizar a toda la comunidad educativa, creando espacios de dialogo reflexión y sensibilización de
padres, madres, hijos e hijas, para fortalecer los valores socio comunitarios y desarrollar medidas de
prevención contra las violencias físicas y psicológicas de géneros, mediante charlas, talleres en el proceso
educativo, para una vida libre de violencias y el buen vivir.

5. PLAN DE ACCION (POR TRIMESTRE)

BIME
STR ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA
E
 Director

PRIM  Planificación y  Comisión técnica 04/02/2020

ER organización en cada pedagógica
unidad educativa.  Maestras, Maestros
 Concientización  Estudiantes
constantes  Autoridades
 charlas de información políticas, 06/03/2020
sobre conductas sindicales.
violentas entre géneros en  Consejo Educativo
las comunidades Social Comunitario.
educativas.  Padres de familia.

 Implementación de planes 

SEG de convivencia que 05/2020

UND impulsen una cultura de
08/2020
O buen trato y participación
para prevenir la violencia
existente en la unidad
educativa.
 Textualizacion con
mensajes sobre la
importancia del cuidado
de la familia, la mujer y los
 niños, a si como mensajes
de prevención, para
disminuir los grupos en
riesgos.

09/2020

TER  Talleres de reflexión y

CER sensibilización de los
O padre y madres de familia
de la comunidad
educativa, para rescatar
los valores socio
comunitarios, éticos y
familiares.
 Invitación búsquedas de
convenio
interinstitucionales, para
implementar programas y
proyectos contra la
violencia

6. PLAN DE EVALUACION:

7. PRESUPUESTO:
DETALLERES CANTIDAD COSTO COSTO TOTAL
UNITARIO
Hojas bon 500 hojas 0.10 cts 35 BS
Marcadores 30 marcadores 3.50 Bs 100 Bs
Data - - -
Laptop - - -
Resma 50 hojas 1Bs 50 Bs
Cartulina 30 hojas 2Bs 60 Bs
Masquin 6 8 Bs 48 Bs
escoch 19 5 Bs 95 Bs
tijera 19 5 Bs 95 BS
Regla 19 3 Bs 53 Bs
refresco 1paquete 10 Bs 60 Bs
coca 1 libra 40 Bs 40 Bs
Total 583 Bs