DESARROLLO DE HABILIDADES INVESTIGATIVAS PARA LA FORMULACIÓN

DE ANTEPROYECTO Y PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Presentado por:

Vanesa López Giraldo

Valentina Rubiano García

Juan David Osorno Valencia

Presentado a:

Luis Eduardo Granados

Fundación Universitaria del Área Andina

Especialización en Alta Gerencia

Seminario de Investigación

Pereira, Junio 2020

 Introducción

A continuación se mostrarán los resultados de la encuesta realizada sobre la educación en

Colombia de la cual se obtuvo un total de 46 encuestados. Este análisis ayudará a ver la

perspectiva que la población Colombiana tiene respecto a la educación y de igual manera sentará

las bases para concluir la investigación y establecer los parámetros para el cumplimiento de los

objetivos propuestos del proyecto según la OCDE “Organización para la operación y desarrollo

económico” para el caso de Colombia.

Los gráficos y porcentajes de los resultados de cada una de las preguntas formuladas en la

encuesta se muestran a continuación con su respectivo análisis.

 Análisis de las preguntas formuladas en la encuesta

1. ¿Cómo considera usted la educación primaria en Colombia?

De acuerdo a la respuesta general de la pregunta #1, la percepción de la población colombiana

respecto a la educación primaria es positiva con un 56,6%, mientras que un 37,8% consideran

que es mala-insuficiente.

2. ¿Tiene conocimiento de cómo es la cobertura de la educación en las poblaciones rurales?

 Respecto a la respuesta de la pregunta #2, se puede observar que existe una igualdad entre el

conocimiento de la población respecto a la cobertura de la educación en las poblaciones rurales

con un 48,9% por el sí, un 44,4% por el no y un 6,7% restante no sabe/no responde.

3. ¿Considera que la educación brindada en secundaria crea las bases suficientes para el

mundo laboral?

Dada la respuesta a la pregunta #3, se puede constatar que la población Colombiana tiene una

percepción negativa del 82,6% respecto al vínculo entre la educación secundaria y el mundo

laboral, mientras que el 17,4% consideran que si se obtienen las bases para dicho vínculo.

4. ¿Considera usted que existen asignaturas o áreas las cuales hacen demasiado énfasis

durante la educación secundaria?

 De acuerdo a las respuestas dadas a la pregunta #4, el 18,2% indica que si se hace énfasis en

ciertas asignaturas pero no especifica en cuales, mientras que el 15,9% indica que no se hace

énfasis en estas pero tampoco da a saber las áreas de conocimiento, el 65,9% tiene una opinión

dividida respecto a ciertas asignaturas en las que se hace cierto énfasis y otras en las que no.

Siendo preponderantes asignaturas como Matemáticas, Física y Química que se encuentran

dentro del currículo básico de la educación secundaria en Colombia y otras como Tecnología,

Finanzas y Emprendimiento que dan como sugerencias que deberían de fomentarse en las aulas.

5. ¿Qué tipo de materias o competencias implementaría usted en la educación secundaria

para las futuras generaciones?

Dentro de las competencias que más porcentaje obtuvieron, se encuentran el uso de

herramientas ofimáticas como el uso de Excel, Word y otros, también se nota una tendencia hacia

asignaturas enfocadas al emprendimiento, finanzas personales, inteligencia emocional,

competencias laborales y formulación de proyectos como las más significativas.

 6. ¿Considera que es importante estudiar una carrera universitaria?

La respuesta a la pregunta #6 indica que la población encuestada considera que estudiar una

carrera universitaria aun es relevante en el contexto socioeconómico actual en Colombia con un

91,1%, el restante 8,9% considera que no.

7. ¿Cuáles carreras o áreas de conocimiento considera que son importantes en la actualidad?

De acuerdo a la respuesta de la pregunta #7 las carreras que la población considera más

relevantes son las administrativas, finanzas, marketing digital y mercadeo, las demás ramas como
de las ciencias de la salud e ingenierías, la población no las considera igual de relevantes como

las enunciadas anteriormente.

8. ¿Cómo considera usted el acceso a la educación (Privada-Pública)?

Respecto a la respuesta de la pregunta #8, se puede evidenciar que la mayoría de la población

encuestada percibe que es complicado o difícil el acceso a la educación de las universidades tanto

públicas como privadas. El primer enfoque está dado por requerimientos de las instituciones

públicas como el examen de admisión y pruebas saber pro. Respecto a las instituciones privadas

la restricción se da al tema monetario ya que el mayor porcentaje de estudiantes de estas

instituciones provienen de los estratos 4,5 y 6.

 Conclusiones

- De acuerdo a las respuestas dadas a las preguntas formuladas en la encuesta, hay una

percepción orientada al cambio de las competencias básicas que se han estado dictando

durante las últimas décadas en Colombia, dichos cambios sugeridos se encuentran

fomentados por los cambios a los que se ha visto la economía y la sociedad la cual se

encuentra más inmersa en la cultura digital y en las nuevas herramientas y formas de

generar ingresos que esta conlleva.

- De acuerdo a los criterios de la OCDE los cuales establecen los parámetros para el

avance y a la percepción de la población encuestada, Colombia debe tener un enfoque

hacia el emprendimiento y a inteligencias como la emocional y financiera que pueden

generar en las nuevas generaciones un nuevo enfoque que los oriente a ser más

competitivos en el mercado actual.