Maestra Vanessa Mendoza

GRADO y Semana 1. Del 8 al

ÁREA Artes GRUPO 1º TIEMPO
10 de enero.
APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
Elementos Movimiento-  Genera sonidos y silencios con distintas partes del
básicos de las sonido cuerpo y reconoce sus diferencias.
artes  Identifica distintas formas que puede realizar con su
cuerpo para explorar sus posibilidades expresivas.
ACTIVIDADES
INICIO:
 En un espacio despejado, permitir a los niños que se mueven tratando de seguir el ritmo
de la música que reproduzca el docente. Elegir sonidos variados e invitar a que muevan
todo su cuerpo.

DESARROLLO:
 Realizar un ejercicio rítmico consistente en producir sonidos coordinados, por ejemplo:
dos palmadas, dos silencios, tres golpes con los pies, dos aplausos, etc. Tratar de
seguirlos sin equivocarse.
 Organizar equipos para crear una secuencia de sonido utilizando partes del cuerpo,
pueden ser aplausos, chasquidos, silbidos, etc.
 Presentar la secuencia a sus compañeros y, de manera grupal, tratar de seguirla.

CIERRE:
 Reflexionar sobre qué debieron hacer para seguir la secuencia, enfatizando la
importancia de escuchar y practicar los movimientos con coordinación.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Música con ritmos variados; reproductor de sonido.

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis del desarrollo de las actividades.

ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

Escuela primaria Hildebrando S. Garza Sepulveda T.V.

 Maestra Vanessa Mendoza
GRADO y Semana 2. Del 13 al
ÁREA Artes GRUPO 1º TIEMPO
17 de enero.
APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
Elementos Movimiento-  Genera sonidos y silencios con distintas partes del
básicos de las sonido cuerpo y reconoce sus diferencias.
artes  Identifica distintas formas que puede realizar con su
cuerpo para explorar sus posibilidades expresivas.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Dialogar con los niños sobre la música que les gusta. Pedir que canten algunas de sus
canciones favoritas.

DESARROLLO:
 Organizar a los niños en equipos. A cada uno asignarle una canción conocida para ser
interpretada únicamente con sonidos que produzcan con su cuerpo.
 Permitir que practiquen la interpretación de la canción.
 Presentar a sus compañeros la melodía de la canción asignada para que traten de
adivinar cuál es.

CIERRE:
 Comentar qué momentos de la actividad les resultaron fáciles y cuáles difíciles.
 Voluntariamente, interpretar canciones de su agrado creando la melodía solamente con
partes de su cuerpo.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Títulos de canciones conocidas por los alumnos.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

Escuela primaria Hildebrando S. Garza Sepulveda T.V.

 Maestra Vanessa Mendoza
GRADO y Semana 3. Del 20 al
ÁREA Artes GRUPO 1º TIEMPO
24 de enero.
APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
Elementos Movimiento-  Genera sonidos y silencios con distintas partes del
básicos de las sonido cuerpo y reconoce sus diferencias.
artes  Identifica distintas formas que puede realizar con su
cuerpo para explorar sus posibilidades expresivas.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Solicitar a los alumnos que se pongan de pie y con la guía del docente, realicen algunos
estiramientos.
 Jugar a adoptar posturas con el cuerpo, por ejemplo, imaginarse que son un edificio, un
árbol, una roca, el río en movimiento, etc.

DESARROLLO:
 Organizar a los niños en equipos para jugar a formar figuras con el cuerpo. El docente
mostrará la imagen y entre todos los integrantes deberán formarla en el menor tiempo
posible. Pueden utilizarse letras, números u objetos.
 Ganará el equipo que realice mejor las representaciones.

CIERRE:
 Dibujar la figura que más les haya gustado representar.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Imágenes para representar.

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis del desarrollo de las actividades.

ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

Escuela primaria Hildebrando S. Garza Sepulveda T.V.

 Maestra Vanessa Mendoza

GRADO y Semana 4. Del 27 al

ÁREA Artes GRUPO 1º TIEMPO
30 de enero.
APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
Elementos Movimiento-  Genera sonidos y silencios con distintas partes del
básicos de las sonido cuerpo y reconoce sus diferencias.
artes  Identifica distintas formas que puede realizar con su
cuerpo para explorar sus posibilidades expresivas.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Colocar diferentes formas en el pizarrón y hacer comentarios sobre cómo se les puede
llamar a cada una, utilizando los conceptos de chico, grande, recto, curvo, torcido,
simétrico, asimétrico.

DESARROLLO:
 Platicar sobre las características de cada forma.
 Realizar una dinámica consistente en adoptar estas formas utilizando su cuerpo. Dar
consignas como: coloca tu cuerpo recto y rígido; imagina que eres muy pequeño; coloca
los brazos curvos, etc.
 Representar cada uno de los conceptos analizados con masa de moldear.

CIERRE:
 Presentar al grupo las figuras que formaron.
 Dialogar sobre los objetos de su entorno que tienen estas formas.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Imágenes de diferentes formas; masa de moldear.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

Escuela primaria Hildebrando S. Garza Sepulveda T.V.