Lenguaje y Comunicación 6to Básico Profesora: Violeta González

CURSO: 5to MES: ABRIL NOMBRE:

UNIDAD 1 LENGUA Y LITERATURA Profesora: Violeta González.

OBJETIVO: 0A21 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del
lector, aplicando la regla ortográfica puntual.
GUÍA: ORTOGRAFIA PUNTUAL.
Envía tus guías al correo: profesoravioleta5@gmail.com una vez que la termines.
Recuerda poner tu nombre para saber a quién pertenece la guía. Ahora a trabajar.

“Ortografía puntual”

En la ortografía puntual existen signos para otorgar la entonación necesaria a los

textos, para ello se utiliza el paréntesis, las cremillas y los signos de exclamación e
interrogación. Por otra parte, están aquellos símbolos que sirven para separar
ideas, como las comas, puntos suspensivos, punto seguido y aparte. La utilización
correcta de la puntuación da sentido a todo lo que leemos, escribimos y hablamos.
A continuación están los signos de puntuación más utilizados:

La coma: En términos generales, la coma (,) se utiliza para hacer pausas entre
palabras, frases u oraciones. Cada persona puede hacer estas pausas donde
prefiera al escribir y, por lo tanto, organizar las comas como lo prefiera. Es lo que
llamamos el “estilo” de redacción de cada quien. Sin embargo, hay algunas
ocasiones en las que se debe utilizar comas. Estas son:
- Al hacer enumeraciones de elementos.
- Luego de un sujeto muy extenso.
- Antes de pero, porque, aunque, pues y más.
- Antes y después de expresiones como sin embargo, no obstante, por lo
tanto, en consecuencia, esto es, es decir, por lo general, por consiguiente, y
otras.
- Para separar el sustantivo del resto de la oración. Si el sustantivo va al
principio, la coma va después, por ejemplo: “María, ven acá”.
- Si el sustantivo va al medio, debe ir entre comas, por ejemplo, “te dije,
María, que vinieras”. Si el sustantivo va al final de la oración, la coma
deberá ir antes de él, por ejemplo, “Ven de una vez, María”.

El punto: Puede ser seguido, aparte o final. El punto seguido se utiliza al final de
una frase u oración, cuando la que viene habla del mismo tema. El punto aparte se
usa para separar párrafos, de manera que el siguiente se cambie de idea o tema.
El punto final se utiliza para poner fin a un texto, ya no se puede escribir después
de éste.
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Dos puntos: Se utilizan para presentar lo que viene a continuación, como por
ejemplo:
 Al anunciar una enumeración.
 Después de las fórmulas de saludos en cartas y documentos.
Puntos suspensivos: Son tres puntos que se emplean para:
 Crear expectación en el lector.
 Realizar una cita de manera incompleta.
Punto y coma: Se recurren a éstos para separar partes de los párrafos que
constan de varias oraciones que ya tienen coma; cuando se nombran dos ideas
seguidas, de manera que una es causa o consecuencia de la otra; o en
enumeraciones complejas, donde los elementos de la enumeración son extensos
o existe una enumeración dentro de otra, Ejemplo: De mis tíos, vendrán tía Inés,
tío Mario y tía Antonia; de mis vecinos, Manuel, Pedro y Claudio; y de mi curso
vendrán todos.

En el siguiente texto se puede observar el uso de estos tres tipos de puntos:

Fuentes de energía:

Las fuentes de energía son fenómenos naturales, más o menos complejos, que el
hombre puede utilizar como origen de la fuerza necesaria para realizar un
determinado trabajo u obtener alguna utilidad. (punto y aparte)

Según la disponibilidad del recurso se distingue entre fuentes energéticas

renovables y agotables. (punto y seguido) En el primer caso el uso de estas
fuentes no disminuye la posibilidad de seguir utilizándolas en el futuro, en el
segundo sí. (punto y aparte)

Mientras que para las renovables las fuentes de energía son siempre recursos
dependientes de fenómenos naturales que se perpetúan en el tiempo, con una
tasa de renovación que les permite ser utilizados por el hombre sin peligro de
llegar a agotarse; en el caso de las agotables, se trata de recursos contenidos en
la corteza terrestre que se encuentran formando depósitos o yacimientos finitos, y
sabemos que acabarán por agotarse independientemente de su tamaño pues
poseen tasas de renovación que alcanzan los cientos de miles de años, y el ritmo
de explotación por el hombre no puede esperar tanto. (punto y final)
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Ahora que ya sabes cómo utilizarla vamos a trabajar.

DESARROLLA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD.(0,5c/u)(22,5pts)

1. Escribe punto (.), coma (,), punto y coma (;), dos puntos (:),
exclamación (¡!), o interrogación (¿?) donde corresponda:

1.- Mi hermano aprobó lenguaje francés matemáticas e inglés

2.-El ladrón fue detenido con el dinero sin embargo puesto en libertad a las
pocas horas

3.- Mi padre es abogado el de Martín carpintero el de Pedro médico

4.- Cómo te llamas

5.- Qué goloso

6.-Habìa mucha comida tortillas huevos fritos pan jamón y helados

7.- Quieres tomar algo mientras esperas

8.-Queridos abuelos tengo muchas ganas de verlos y a papá y mamá

también

9.-El tren llegó con adelanto los pasajeros estaban muy contentos

10.- Grandioso día

11.-Los ganadores del premio fueron Laura María Roberto Carlos y

Viviana

12.- Crees que llegaréis a tiempo

13.- Necesitamos comprar las siguientes cosas jamón agua pan y aceite

14.- Eres el mejor de todos

15.-En invierno me gusta mucho viajar en verano estar con la familia en la

playa
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FELICITACIONES HAS TERMINADO.

CURSO: 5to MES: ABRIL NOMBRE:

Semana del 06 al
10
UNIDAD 1: LENGUA Y LITERATURA Profesora: Violeta González.
OBJETIVO: OA10 Determinar el significado de las palabras desconocidas, usando
claves contextuales o el conocimiento de raíces (morfema de base), prefijos y
sufijos.
GUÍA: SUFIJOS Y PREFIJOS.
Envía tus guías al correo: profesoravioleta5@gmail.com una vez que la termines.
Recuerda poner tu nombre para saber a quién pertenece la guía. Ahora a trabajar.

“Construcción de palabras”

Todas las palabras tienen diferentes componentes internos,

llamados morfemas, entre esos están los sufijos, prefijos y la raíz
o morfema de base. La raíz de una palabra es la parte que no
varía y contiene el significado principal. Con ésta se puede armar
la familia de palabra correspondiente. Por ejemplo; la raíz de
“casa” es “cas”, a partir de “cas” se puede formar palabras como;
casita, casona, casero, casucha, caserío, etc. Se ve cómo la raíz
se repite en todos los términos. La raíz es la parte que no varía o
no cambia.
Para construir las palabras se necesitan los afijos, los
cuales vienen a ser la parte que se agrega a cada raíz y pueden
estar antes o después de ésta. Se dividen en prefijos y sufijos. El
prefijo viene antes y el sufijo después de la base. Los afijos no
pueden funcionar de manera sola, siempre necesitan ser
agregados a una raíz para darle significado a cada palabra.
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Observa los ejemplos de prefijos y sufijos.

“Raíces y afijos”
ACTIVIDAD.(1ptsc/u)

1.- Lee de manera comprensiva la lectura “Construcción de palabras”.

2.- Copia en tu cuaderno las siguientes palabras y subraya con color rojo la raíz.

ventana silla mesa florería

panadería automóvil historia Cabeza
Submarino inquieto castillo pan

3.- Crea tres palabras por cada prefijo de la siguiente lista (puedes ayudarte en
internet): (1ptsc/u)
 A  Extra  Hipo  Post
 Sub  Hipo  Hiper  Pre
 Retro  Meso  Exo  Pro

4.-Crea tres palabras por cada sufijo de la siguiente lista (puedes ayudarte en
internet) (1ptsc/u)

 ita-ito  fero  forme  pedo-podo

 voro  fobia  dor(a)  algia
 fono  ismo  patía  grafía
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5.- Define en tu cuaderno, utilizando tus propias palabras y los ejemplos

correspondientes, lo que es: raíz, sufijo, prefijo.(1ptsc/u)