CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA
Marcela Posada Guancha-20191007119
Camila Garzón Perdomo-20191007081
1. RESUMEN
En este documento se buscará
corra bolar la información obtenida
de manera práctica durante el
experimento de péndulo de forma
teórica por medio de conservación
de energía.
ABTRACT
In this document, the information
obtained in a practical manner
during the pendulum experiment
will be sought through energy
conservation.
2. INTRODUCCIÓN.
En el presente laboratorio nos
enfocamos en el estudio del
movimiento armónico simple, la
finalidad del experimento consiste
en comprobar que con la altura
adecuada a la cual se soltara el
cuerpo y éste empezar a describir
un movimiento armónico,
Posteriormente se encontraría con
el obstáculo previamente descrito
empezaría recorrer una trayectoria
4. MARCO TEÓRICO
Cómo base del presente proyecto
tendremos un énfasis conceptual
estructurado que nos permite
enlazar de manera correcta los
procedimientos realizados con los
datos obtenidos
4/5
definida que llevaría el cuerpo
sujeto a la cuerda a golpear
nuevamente el obstáculo.
Posterior a esto se realizará la
toma de datos teniendo en cuenta
los criterios solicitados.
3. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Encontrar el ajuste de una serie de
datos que surgieron del estudio de
un fenómeno físico basándonos en
el uso de la notación científica
mediante el teorema de mínimos
cuadrados
OBJETIVOS ESPECIFICOS
*Encontrar el ajuste matemático de
una serie de datos tomados
basándonos en el uso de las cifras
significativas
*Dar claridad a la importancia de
las cifras significativas en el
proceso de búsqueda y precisión
acoplado a un fenómeno como el
puesto en práctica
Cifras significativas
El concepto de cifra significativa es
uno de los más confusos del
Análisis en un fenómeno físico nos
concentramos en encontrar un
concepto cercano al error al
carecer algunas cifras precisión
absoluta se hace presente la cifra
significativa a modo de
complemento de la unidad
numérica las cifras significativas
poseen una relevancia mayor en
tanto se encuentran relativamente
más cerca de la cifra fuerte e Irán
siendo fracciones de esta aún más
pequeñas en tanto más cifras la
distancien de la cifra fuerte
anteriormente nombrada.
y sin intervención de ningún
trabajo externo, la suma de las
energías cinética y potencial
permanece constante. Este
Ley de la conservación de la
energía.
El Principio de conservación de la
energía indica que la energía no
se crea ni se destruye; sólo se
transforma de unas formas en
otras. En estas transformaciones,
la energía total permanece
constante; es decir, la energía total
es la misma antes y después de
cada transformación. En el caso
de la energía mecánica se puede
concluir que, en ausencia de
rozamientos
fenómeno se conoce con el
nombre de Principio de
conservación de la energía
mecánica.

5. PROCEDIMIENTO
EXPERIMENTAL.

*materiales Fig.1 Hilo

1. Hilo: Será utilizado para armar
nuestro módulo, de esté se colgara
nuestro objeto, y será utilizado en
los dos casos de nuestro
experimento. Fig.2 Masa

2. Masa: Será usada en los dos

casos, hace parte del módulo y
estará colgada del hilo.

3. Tornillo: Será el obstáculo en la Fig.3 Tornillo

trayectoria.

*Procedimiento:
Debemos separar la masa a un 5 (L-d)/(2/L) = L-cosθ
ángulo definido de la horizontal y
5 (L-d)/ 2L = L-cosθ
se suelta, debemos experimentar
los dos siguientes casos: L - ( 5 (L-d)/ 2L)= cosθ
Caso A: En este caso debemos 1- 5/2 (1-(d/L))= cosθ
calcular el mínimo valor del ángulo
para que la masa describa un
círculo completo alrededor del Datos obtenidos caso 1.
obstáculo O. Luego de hallarlo
-H: 38 cm / 38 cm
debemos repetir el mismo ángulo
para asegurarnos de su veracidad. -L: 56.5 cm / 56.5 cm
Caso B: En este caso debemos -D: 39 cm / 38.5 cm Promedio
calcular cual es el ángulo para que D: 38.75 cm
la masa golpee el obstáculo
Reemplazando los datos usados
en la fórmula:
6. DATOS OBTENIDOS Y 1-5/2(1-(d/L))=cosθ
ANÁLISIS.
1-5/2(1-(38.75/56.75)=cosθ
-Caso A.
θ=77.61°
Fórmula (k + Ug + Ue)B = (k + Ug
-Caso B.
+ Ue)A + Wab(fv) + Wab(f.adi) 1/2
m VB^2 + 2 mg (L-d) = 0 + mgh -H: 38 cm / 38 cm
mgh - T = mVB^2/R Tengamos en
-L: 56.5 cm / 56.5 cm
cuenta que: VB^2 = g (L-d)
-D: 35 cm / 35.5 cm Promedio
Reemplazando: 1/2 mg (L-d) + 2
D: 35.25 cm
mg (L-d) = mgh
Reemplazando los datos usados
Operamos:
en la fórmula:
1/2 (L-d) + 2 (L-d) = L-Lcosθ
1-5/2(1-(d/L))=cosθ
5/2 (L-d) =L( L-cosθ)
1-5/2(1-(35.25/56.75)=cosθ
5 (L-d)/ 2 = L( L-cosθ)
θ=86.97°

7. CONCLUSIONES *Por medio de la práctica en el

laboratorio observamos la
conservación de la energía en los
diferentes datos que hallamos ya
que la energía pasa de potencial a
cinética
*Fortalecimos conocimientos que
ya antes habían sido explicados
por el director del área.
*Pudimos analizar la variación de
la energía cinética, en función de
la energía potencial gravitacional
*Identificamos las variables que
intervienen en un evento de
conservación de la energía.
*Entendimos como despejar
ecuaciones y reemplazar fórmulas
para completar la tabla de datos,
comprendiendo el significado y las
ecuaciones de energía mecánica.
*La incorporación de calculadoras
en el Laboratorio de Física,
permite acortarlos tiempos de
ejecución, destinando más tiempo
al análisis y a la reflexión del tema
en estudio, el profesor adquiere el
rol de un facilitador del
aprendizaje, los alumnos se
sienten más motivados al trabajo
grupal y cooperativo, la interacción
entre los alumnos y el profesor se
enriquece lo que favorece el
proceso de enseñanza y
aprendizaje, esta nueva forma de
trabajo produce un cambio e
innovaciones en las formas de
gestión pedagógica y cambio en
los roles del profesor y alumno
8. REFERENCIAS
*https://www.fisic.ch/contenidos/en
erg%C3%ADa-mec%C3%A1nica-
y-trabajo/energ%C3%ADa-y-
conservaci%C3%B3n/
*https://concepto.de/principio-de-
conservacion-de-la-energia/