1.

Que es el liderazgo

El liderazgo es el conjunto de habilidades gerenciales o directivas que un individuo tiene para

influir en la forma de ser o actuar de las personas o en un grupo de trabajo determinado, haciendo
que este equipo trabaje con entusiasmo hacia el logro de sus metas y objetivos. También se
entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar,
motivar y evaluar un proyecto, de forma eficaz y eficiente, sea éste personal, gerencial o
institucional

2. Clases de Liderazgo

1. El Líder Autócrata

Sus características son: la asunción de todas las responsabilidades y la centralización en la

toma de las decisiones. Este líder siente que los sujetos que le rodean son incapaces de desarrollar
con éxito las labores sin su supervisión y control, la conducta esperada de sus subalternos es la
obediencia y adhesión total a las pautas dadas por él. Este tipo de liderazgo

se puede definir como: La habilidad que tiene un sujeto para tener a su cargo a un grupo de
individuos, pero la relación desarrollada entre ellos se basa en el excesivo control y supervisión
por parte del líder sin dar oportunidad al equipo de demostrar sus capacidades.

2: El Líder Participativo

Este liderazgo se caracteriza por la Integración de los subalternos en el desarrollo de las

actividades, es un líder que consulta y toma en cuenta las opiniones de su equipo, los anima y
delega en ellos responsabilidades sin necesidad de ejercer un fuerte control sobre ellos. Permite
que los integrantes de su equipo desarrollen sus habilidades, y desarrolla todo esto
reservándose el derecho de tomar las decisiones más importantes y las decisiones finales.

Se puede definir este liderazgo como: La habilidad que tiene un sujeto para dirigir un equipo u
organización, involucrando a los miembros y delegando en ellos determinadas responsabilidades.
En este liderazgo se toma en cuenta las opiniones del equipo y se dan lineamientos claros y
específicos, sin necesidad de que el líder pierda el control y la capacidad en la toma de decisiones.

3. El Líder Liberal

En este estilo de liderazgo, el llamado líder deja en manos de su equipo las funciones que él
como líder debería llevar a cabo, y de hecho espera que sus subalternos se responsabilicen por
su propia motivación y control, y espera que lleven a cabo con éxito todas las labores encargadas.
En este tipo de liderazgo quienes integran el equipo u organización deben ser sujetos altamente
calificados para que la actividad encomendada tenga éxito.

Se puede definir como: Aquel sujeto que delega en su equipo de trabajo o subalternos la
autoridad para tomar decisiones.

3. Principios del liderazgo militar

El liderazgo militar se basa en los valores nacionales y del Ejército, en el espíritu y la cultura del
guerrero y en las competencias profesionales de sus líderes de todos los niveles. Ellos influyen
sobre el carácter del soldado y lo motivan a adquirir conocimientos y competencias para poder
liderar y cumplir exitosamente sus misiones, actuando con roles y funciones diferentes de acuerdo
con el nivel en que se desempeñe. De esta manera, es posible señalar que el liderazgo de los
integrantes del Ejército procede en gran parte de la adhesión y práctica por parte de éstos de los
principios éticos que rigen al Ejército, planteándose menos impositivo y más participativo ya que
busca que los subordinados se desarrollen como soldados autónomos y agentes dinámicos. El
referente histórico del mando y liderazgo, tiene su origen en tres fuentes de influencia claramente
identificables: aquel proveniente de las Ordenanzas del Ejército Español (1703-1708) asociada a la
doctrina francesa, que se manifiesta hasta 1891; posteriormente los efectos de la reforma
institucional llevada por los instructores prusianos liderados por el General Emilio Korner y, a
partir de la II GM, con menor influencia, la doctrina norteamericana que se entremezcla con las
anteriores hasta tomar su propio estilo, que es el que perdura hasta nuestros días.

A pesar de lo anterior, no podemos señalar que el Ejército de Chile tenga una doctrina de liderazgo
militar formalmente escrita, difundida y reunida en un sólo manual, sino que está reflejada en
numerosos reglamentos tales como el Reglamento de Disciplina

4.Definicion

 Conjetura: es la conclusión a la que llega una persona después de haber tomado en

cuenta varios factores, situaciones y eventos que sucedieron en relación a un mismo
objeto. Es el sacar una conclusión de lo que ocurrió sin estar seguros de ello. Significado de
conjetura:

1.- Juicio que se forma de las cosas o acaecimientos por indicios y observaciones.

2.- Lección no atestiguada en la tradición textual y que la edición crítica reconstruye de acuerdo
con otros indicios.

 Disuasión: Capacidad de conseguir mediante razonamientos que alguien cambie su

manera de actuar, pensar o sentir.
 Vulnerabilidad:  puede definirse como la capacidad disminuida de una persona o un grupo
de personas para anticiparse, hacer frente y resistir a los efectos de un peligro natural o
causado por la actividad humana, y para recuperarse de los mismos.

5-Importancia de la cartografía

Cartografía es la ciencia que se ocupa de las normas, técnicas y procedimientos orientados al

estudio de la realidad y la confección de planos y mapas. La importancia de los mapas es
fundamental para conocer tanto el espacio geográfico como las formas de organización y su
uso de dicho espacio por parte del hombre, La importancia de la cartografía Con el auxilio de
diferentes ciencias, ha podido reproducir la superficie terrestre y, gracias a símbolos
convencionales, diferentes fenómenos que se desarrollan en la corteza del plan

6. Información matinal

Son la series de instrucciones que llevas los mapas que se conoce como información marginal
o leyenda, estas son de gran utilidad para una persona principiante se hace referencia a los
símbolo de las figuras en el mapa indican las escalas, la fecha de levantamiento del plano,
entre otras cosas

7-simbolos convencionales

LOS SIGNOS CONVENCIONALES. Son pequeños dibujos que se utilizan para indicar en el mapa
los elementos culturales y físicos del terreno. Mientras más grande sea la escala, mayor
similitud con los elementos representados tendrán los signos convencionales. Existen tres
tipos de estos los fonogramas, los pictogramas y el pictograma

8-LOS COLORES COVENCIONALES.

Son colores característicos que se emplean para representar ciertos fenómenos naturales del
terreno. Por ejemplo:

Azul en sus diferentes degradaciones, representa los cuerpos de agua (ríos, quebradas, lagos,
lagunas, océanos y mares entre otros).

Marrón o Sepia para indicar las diferencias de altura a través de las curvas de nivel.

Rojo, para la vialidad en todas sus categorías y también para delimitar el contorno de las
principales ciudades (en las cartas de formato viejo).

Negro, para representar elementos culturales: ciudades, caseríos, población diseminada, las
cuadrículas y la escala.

Verde para señalar los tipos de vegetación y las formas de cultivo.

Anaranjado para la arena y cualquier otra forma de acumulación.