+Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas

Escuela de Psicología y Filosofía

Carrera de Psicología

Electivo de Formación Profesional:

Entrenamiento en Habilidades Psicoterapéuticas desde la
Aproximación Experiencial 2020

I.- Ejercicios para responder ante discurso incompleto

1.- Completación del discurso

Señalar las posibilidades de completación.

i.- Mauricio, cliente de 27 años:

“Todos saben que yo soy así”

a. ¿Así cómo? ¿Cómo eres tú?

b. ¿Quiénes son todos para ti?

c. para Mauricio, todos están acostumbrados a su forma de ser

ii.- Sofía, consultante de 45 años.

“No soy capaz de hacerlo, no sirvo y ellos lo saben pero lo ocultan”.

a. ¿Capaz de hacer qué? ¿Para qué no sirves?

b. ¿Qué te hace pensar que no sirves?

c. ¿Quiénes son ellos? ¿Por qué lo ocultarían?

d. Desde mi perspectiva, Sofía se está cosificando, ya que debe “servir”

para algo (cumplir una función) y si no sirve, entonces no le sirve a

alguien.
 iii.- Otro consultante le dice a su terapeuta:

“Este, el otro y el de más allá…son todos iguales”

a. ¿Quiénes son ellos?

b. ¿Por qué crees que todos son iguales?

c. ¿Cómo sería alguien diferente?

iv.- María, 53 años, refiere lo siguiente:

“No todo está tan claro en mi vida”

a. ¿Qué no está claro? ¿Qué está oscuro?

b. ¿Qué si está claro?

c.

v.- Ignacio, consultante de 58 años, luego de tres sesiones:

“Un día me dije que yo podría haber sido diferente”

a. ¿En qué sentido “diferente”?

b. ¿Diferente a quién o a qué?

c. ¿Por qué y para qué?

II.- Ejercicios para responder ante expresiones de contenido implícito

1.- Hernán, un joven de 32 años está relatando como estuvo su primer

día de trabajo:

“Todos me trataron de manera distante, como se acostumbra, no sabía

cómo comportarme, creo que se dieron cuenta”

Escribir tres posibilidades de contenido implícito

A.- Para Hernán, en el trabajo la relación de los compañeros debe ser “distante”

B.- Hernán debe comportarse de una forma diferente a la habitual en el trabajo

C.- Hernán está preocupado por lo que pueden pensar los demás de él
 2.- Ignacio, un hombre de 58 años, relata su vida actual.

“Yo estoy abandonando mis sueños, estoy cambiando mi vida por los

sueños de ella, la estoy siguiendo y no me siento cómodo”

Escribir tres posibilidades de contenido implícito-

A.- Para Ignacio, una relación sentimental se deben sacrificar cosas

B.- A Ignacio le incomoda tener que dejar de lado sus cosas por las de otra

persona

C.-

3.- El cliente cuenta acerca del robo que había sufrido en el metro.

“Se sentó a mi lado un tipo, no me fijé que era colombiano y me

descuidé”

Escribir tres posibilidades de contenido implícito

A.- Para el cliente, los colombianos son ladrones

B. Según el cliente, debe cuidarse cada vez que esté cerca de un colombiano

C.-

4.- Un padre que consulta con su hijo adolescente por problemas de

desmotivación de éste.

“Pasa los días en su pieza. No asiste al colegio y solo juega con sus

aparatos electrónicos. Es una lucha diaria para que se duche, su pieza es un

asco. No sé qué hacer con él.

Escribir tres posibilidades de contenido implícito.

A.- Para el padre, la motivación del hijo está relacionada con hacer sus tareas

tanto dentro como fuera del hogar

B.- Para el padre, su hijo es un problema, por eso lo lleva a la consulta

C.-

5.- Ricardo explica lo sucedido el día que dio un portazo y se fue de la

casa. “Entiéndalo…ella no hacía más que llevarme la contra todo el tiempo y

generalmente en público. Me hacía quedar como un idiota mandoneado por su

mujer”

Escribir tres posibilidades de contenido implícito.

A.- Para Ricardo, que su pareja tenga una opinión distinta a la de él es un tema

que le avergüenza

B.- Ricardo tiene muy arraigado el machismo, pues para él, la mujer debe hacer

caso al hombre

C.- A Ricardo le importa mucho como lo ven los demás a él.

III.- Ejercicios de detección de omisiones

Lea las siguientes oraciones, y señale cuál es el tema omitido:

1.- Samuel, consulta debido a que no es capaz de mantener un trabajo

estable, dice a su terapeuta: “He estado tranquilo, el fútbol y las noticias me

copan el día…”

Samuel no logra hablar sobre su problema con encontrar un trabajo estable

y prefiere evitarlo ocupando la tv como un medio de escape.

 2.- Iris, luego de un quiebre de pareja relata: “Cuando estaba saliendo

con Miguel mi mamá estaba muy contenta. Ella creía que llegaríamos a casarnos,

hasta quería darnos el pié para un departamento. Mi papá también lo trataba muy

bien”.

Iris habla de su pareja (Miguel) desde el punto de vista de sus padres y

evita comentar sus emociones y sentimientos respecto a la relación y a Miguel.

3.- Marcos, en consulta por dificultades de expresión emocional, le

comenta a su terapeuta: “Cuando me pongo triste trato de evitar las cosas, la

gente que me disgusta y me quedo en la casa viendo la tele…”

Marcos no es capaz de expresar cual es el motivo de sus dificultades de

expresión emocional y se limita a evitar tener contacto social.

4.- Rosa, en tratamiento por conflictos de pareja, relata a su terapeuta:

“Me encanta mi trabajo, estoy siempre pendiente de que las cosas salgan bien.

No soporto la flojera ni las cosas hechas a medias. En mi pega me siento

realizada”.

Rosa no habla de como se siente acerca de su pareja ni de los motivos

que han llevado a los conflictos en la relación.

5.- René, en consulta por déficit de habilidades sociales, hablando de su

vida escolar: “En el colegio yo me sacaba siempre buenas notas y estudiaba

mucho. Era de los primeros de la clase. Me gustaba la historia y la física.

Siempre hacía las tareas”.

René no habla sobre su vida social ni de su problema con el contacto

persona a persona.