El uso de los celulares ha significado una revolución en la manera en que las personas se

comunican.

Medio siglo atrás, era impensable que, a través de una pequeña pantalla en la palma de la mano,
podria ser capaz de transmitir en vivo una llamada.

En esta era de la globalización el uso de estos aparatos está vez más extendido y con ello, no ha
falta las posturas que señalan las consecuencias de abusar con el tiempo que pasamos con los
móviles

Un aparato multiuso

Hace cincuenta años, para leer el periódico, habia que comprar el diario impreso. Si queriamos
escuchar una canción, teníamos que tener una radio, o si queriamos trabajar en la redacción de
algun documento, teniamos que poseer una máquina de escribir.

Es decir, el rango de actividades, ya sea de ocio, aprendizaje, o de trabajo, siempre exigia una
multiplicidad de objetos y de situaciones a las cuales habia que adaptarse.

Hoy día, todo eso fue puede ser consensado a través de un solo aparato que se ha convertido,
practicamente, en el símbolo de estas nueva era globalizada

La polémica. ¿Prohibir o no el uso de los teléfonos en las escuelas?

Se trata de una medida que es constantemente debatida en el ámbito estudiantil. Está claro que
los celulares, pueden llegar a ser un verdadero factor de distracción para el desarrollo de las
clases, sin embargo, tampoco se ha demostrado en forma fehaciente que su no uso pueda ayudar
a mejorar la atención del alumno.

¿Ante tal situación, qué medidas se pueden tomar?

En un estudio realizado por la London School of Economics, y publicado en CNN, se realizado una
investigación, aquellas escuelas que han adoptado la prohibición en el uso de celulares, han
demostrado que sus alumnos tienen mejores rendimientos a nivel académico.
Los investigadores Richard Murphy y Louis-Philippe Beland, afirmaron “descubrimos que el
impacto de prohibir los teléfonos a estos estudiantes equivale a una hora adicional de clases por
semana, o a aumentar el año escolar en cinco días. Los resultados indican que los peores
estudiantes son más propensos a distraerse con los teléfonos móviles, mientras que los más
brillantes son capaces de enfocarse en las clases independientemente de las políticas de uso de
teléfonos”,

Sin embargo, la posición es mixta. En otros estudios, se han reportado experiencias positivas en el
uso de los telefonos como una herramienta de aprendizaje.

Ana María Sánchez, una docente de Argentina, explica que "Los chicos tienen otras formas de
socializarse, utilizan los celulares para comunicarse o jugar. ¿Por qué no aprovechar entonces esta
herramienta para que descubran que pueden hacer otras cosas con ella? Por ejemplo, entrevistas,
fotografías, edición de videos educativos, afiches, diseño gráfico, animación, filmar el proceso de
aprendizaje en un laboratorio durante la clase de Biología, etcétera. Son muchas las aplicaciones
que pueden utilizar con la orientación de un docente, y los chicos desconocen ese potencial"