GUÍA METODOLÓGICA N.

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Can do: Describe what people are doing now
Grammar: Present continuous
Vocabulary: verb to be / common verbs
1. Presentación del tema: a continuación el link del video donde encontraran la
explicación del tema:
Link: https://www.youtube.com/watch?v=hfgni8tQl3o
Video complementario: https://www.youtube.com/watch?v=NxgEO5D9VGw

Instrucción: Ven el video y toman apuntes en sus cuadernos, agendas, computadores,

celulares (como les quede más fácil).

Vocabulario: A continuación el link del video donde encontraran el vocabulario de los

verbos comunes que deben aprenderse.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=jOx8sGmKyIE

Instrucción: Ven el video repiten y toman los respectivos apuntes. Deben atrasar el
video porque inicia en la mitad.

2. Práctica: a continuación encontraran un link con un ejercicio para practicar la

gramática y el vocabulario.

Link: https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=4462

Instrucción: Resolver el ejercicio en línea tomar un pantallazo y adjuntarlo a la guía.

 Glossary for listening:

• Costume : constumbre / traje

• Town square: plaza principal
• Queue – hacer fila
• Together: juntos
• Wear: vestir (ropa)
• Carnaval: carnaval
• Noisy: ruidoso
• Quiet: silencioso
• Funny: chistoso
• Clap: aplaudir
 • Shout: gritar de emoción/subir el tono de la voz – scream – gritar de miedo
• Behind: detrás

3. Listening: El audio para realizar la actividad se los compartiré en WhatsApp el día de

la clase NO antes.
Instrucción: Escucha los reportes sobre festividades y une las personas con las acciones
(2.11 NTE).

Ejemplo:
1. Anna is having a good time. __e__
2. The dancers…f
3. Whitney …. a
4. Justin …. b
5. The guitarists… d
6. The spectators… h
7. Pam…. g
8. Mika…. c

4. Producción escrita: Responder las siguientes preguntas al lado de manera corta

similar al ejemplo (individual).

Ejemplo: Are you studying English? Yes, I am / No, I am not.

Is your father working? Yes, he is. / No, he isn´t.

1. Are you speaking English? No, I am not

2. Are you cooking now? No, I am not
 3. Are you reading a book these days? Yes, I am
4. Are you doing exercise during the weekends? Yes, I am
5. Are you singing a song in English every day? No, I am not
6. Is your mother cooking? Yes, she is
7. Is your pet running? No, he isn’t
8. Is your brother/sister studying in this moment? No, he isn’t
9. Is your best friend living in Ibagué? No, he isn’t
10. Is your teacher dancing? No, she isn’t
11. Is your neighbor listening to music? No, he isn’t
12. Is your crush chatting with you now? Yes, she is

4. Producción oral: Esta parte la pueden hacer de tres maneras. Ustedes escogen
solamente UNA, eso depende de la calidad de la conexión y recursos tecnológicos que
cada uno tenga.

1. Buena conectividad y recurso tecnológico: conectarse con el/la compañer@

mediante Google Meet y realizar una conversación usando las preguntas del
ejercicio anterior. Cuando estén realizando la conversación grabar con la grabadora
de sonidos del celular/computador para compartir en el Google drive.

2. Conexión irregular y uso de celular: con el/la compañer@ grabar en un solo

audio en el celular las preguntas y en otro audio las respuestas y enviárselo al otro
por medio de whatsApp. Luego comparten los audios en el Google Drive.

3. Conexión una o dos veces a la semana: Las/Los estudiantes que presenten este
inconveniente deben comunicarme la situación para poder buscar una alternativa
que les permita realizar las actividades de producción oral. Celular: 3166208641.

Instrucción: con el compañero hacer las primeras 10 preguntas del ejercicio anterior
intercaladas y agregando dos preguntas de wh-question cuando la respuesta sea afirmativa y
cuando sea negativa preguntamos why. Nota: NO deben escribir las respuestas largas, es un
ejercicio de speaking.
Ejemplo de dialogo:

Student 1: Are you speaking English?

Student 2: yes, I am.
Student 1: when / why?
Student 2: I am speaking English in the morning because I have an English class at 8.00 am.

Student 1: Are you reading a book these days?

Student 2: yes, I am.
Student 1: what / who?
Student 2: I am reading a book called blindness (ensayo sobre la ceguera ) by José
Saramago.

Wh-questions.
Where? – ¿donde?
When? –¿Cuándo?
Why? – ¿por qué? – Because porque ….
Who? – ¿quién? - who with? Con quién?
What? ¿qué?
Whose? ¿de quién?
How? ¿Cómo?
How many? ¿Cuántos contable? How much ¿Cuántos incontable?
How long? ¿Cuánto tiempo?

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Adapted by César García – Universidad del Tolima