Eval CCyP – 4to 3ra y 4to 2da Humanidades

1. ¿A qué se denomina ciudadanía de Alta intensidad y a qué ciudadanía de baja intensidad?

2. Explicar brevemente lo que entendés por democracia como forma de vida y pensar 2 ejemplos que
la ilustren.
3. Respecto a la participación política ¿Cúales son sus formas? Ejemplificar.
4. Desarrollar qué es la iniciativa popular y que es la consulta popular. ¿En qué se diferencian?

Eval de FEyC – 1er año A –SVP

1. ¿Qué es la democracia? ¿Cómo funciona?

2. Explicar la diferencia entre democracia directa y democracia indirecta o representativa.
3. ¿Cuáles son los dos elementos que forman la ciudadanía? Dar un ejemplo de cada uno.
4. ¿Por qué podemos afirmar que la democracia es una forma de vida?

Eval de Historia – 2do año B –SVP

1. ¿Cuáles fueron las principales razones que llevaron a que los europeos comiencen las expansiones
ultramarinas? ¿Qué rutas tomaron?
2. Explicar cada uno de los instrumentos y mejoras técnicas que permitieron los viajes ultramarinos.
3. ¿Cuál fue la idea/teoría que permitió a Cristóbal Colón llegar sin pensarlo a tierras americanas?
4. ¿Cómo estaba formada la división social del imperio azteca? Explicar cada grupo.

TP Evaluativo FEyC – 2do año A y B – SVP

1. ¿A qué llamamos golpe de Estado y cuándo sucedieron en nuestro país?

2. ¿Cuáles son las características de un régimen autoritario? Desarrollar.
3. ¿Por qué razón luego de un golpe de Estado se suele utilizar el terrorismo de Estado?
4. Leyendo el texto, elaborar un cuadro donde aparezcan los derechos más vulnerados durante la
última dictadura militar argentina.
5. Realizar una ilustración que represente todos los conceptos trabajados entre la consigna 1 y la 4.

TP evaluativo CCeI – 3er año SVP

1. ¿Qué es la adolescencia?
2. Formar una red conceptual de palabras importantes que te permitan caracterizar la adolescencia.
3. ¿Cómo definirías a la globalización?
4. Escribir un ejemplo para cada una de las formas en que la globalización influye en: la cultura, el
consumo y la comunicación.
5. ¿Qué es la familia y cuáles son sus características?
6. ¿Podríamos decir que hoy en día en todo el mundo a la familia la forman mamá, papá y los hijos?
Dar ejemplos.
Eval Historia – 4to Ed. Física

1. ¿Cuáles fueron las causas que llevaron al golpe de estado de 1930 y qué sectores la impulsaron?
2. Desarrollar qué fue la década infame, teniendo en cuenta las siguientes palabras clave: fraude, migración e
industrialización.
3. ¿En qué consistía el polémico pacto Roca-Runciman?
4. Respecto a la 2da guerra mundial: ¿Qué factores llevaron a su inicio y cómo estaban formados los bandos que
combatieron?
5. Fundamentar y profundizar la siguiente afirmación: “el holocausto fue el genocidio planificado del pueblo
judío".

Eval Historia – 4to Ed. Física

1. ¿Cuáles fueron las causas que llevaron al golpe de estado de 1930 y qué sectores la impulsaron?
2. Desarrollar qué fue la década infame, teniendo en cuenta las siguientes palabras clave: fraude, migración e
industrialización.
3. ¿En qué consistía el polémico pacto Roca-Runciman?
4. Respecto a la 2da guerra mundial: ¿Qué factores llevaron a su inicio y cómo estaban formados los bandos que
combatieron?
5. Fundamentar y profundizar la siguiente afirmación: “el holocausto fue el genocidio planificado del pueblo
judío".

Eval Historia – 4to Ed. Física

1. ¿Cuáles fueron las causas que llevaron al golpe de estado de 1930 y qué sectores la impulsaron?
2. Desarrollar qué fue la década infame, teniendo en cuenta las siguientes palabras clave: fraude, migración e
industrialización.
3. ¿En qué consistía el polémico pacto Roca-Runciman?
4. Respecto a la 2da guerra mundial: ¿Qué factores llevaron a su inicio y cómo estaban formados los bandos que
combatieron?
5. Fundamentar y profundizar la siguiente afirmación: “el holocausto fue el genocidio planificado del pueblo
judío".

Eval Historia – 4to Ed. Física

1. ¿Cuáles fueron las causas que llevaron al golpe de estado de 1930 y qué sectores la impulsaron?
2. Desarrollar qué fue la década infame, teniendo en cuenta las siguientes palabras clave: fraude, migración e
industrialización.
3. ¿En qué consistía el polémico pacto Roca-Runciman?
4. Respecto a la 2da guerra mundial: ¿Qué factores llevaron a su inicio y cómo estaban formados los bandos que
combatieron?
5. Fundamentar y profundizar la siguiente afirmación: “el holocausto fue el genocidio planificado del pueblo
judío".

Eval Historia – 4to Ed. Física

1. ¿Cuáles fueron las causas que llevaron al golpe de estado de 1930 y qué sectores la impulsaron?
2. Desarrollar qué fue la década infame, teniendo en cuenta las siguientes palabras clave: fraude, migración e
industrialización.
3. ¿En qué consistía el polémico pacto Roca-Runciman?
4. Respecto a la 2da guerra mundial: ¿Qué factores llevaron a su inicio y cómo estaban formados los bandos que
combatieron?
5. Fundamentar y profundizar la siguiente afirmación: “el holocausto fue el genocidio planificado del pueblo
judío".