Actividad 2

Desarrollo y Educación para el Desarrollo.

Docente
Paola Andrea Méndez García

Presentado Por:
Cristian Andrés Delgadillo Calvache

Desarrollo Social Contemporáneo

Ibagué Tolima
2016
Línea de Tiempo Desarrollo y Educación para el Desarrollo

Primera Generación  (1945) Caritativo, Asistencial

Se asume que la educación es una acción ejercida desde el

mundo adulto sobre las personas “Que todavía no están
maduras para la vida social”.

En la época del nacimiento de la ONU se proclaman los

derechos humanos, pese a esto se tiene una visión de
desarrollo netamente económica lo cual repercute en la
educación obteniendo visiones tradicionalistas.

La sensibilización tuvo en ese tiempo una mejor intervención

que la misma educación, con el fin de dar solución y manejo
a situaciones de conflicto.
 Segunda Generación (Década de los 60) Enfoque
desarrollista y la aparición de la educación para el desarrollo

Surgen las etapas del crecimiento económico.

Se consolida la visión de desarrollo entendida como

fortalecimiento tecnológico, con aportaciones del capital
para el avance de las sociedades.

Prevalece la visión economicista del desarrollo.

Nacimiento de la Educación para el desarrollo, el cual

abarcaba la transferencia de tecnología desde los países
industrializados y no industrializados.
Tercera Generación  (Década de los 70) Educación para el
desarrollo crítica y solidaria.

En Latinoamérica surge la piedra angular del modelo

pedagógico de la EpD, Educación popular emitida por Paulo
Freire.

Se incorporan elementos metodológicos como la

investigación participativa.
Cuarta Generación  (Década de los 80) La educación para el
desarrollo humano y sostenible.

Se incorporan nuevos componentes en la educación para el

desarrollo, como lo son la Educación Ambiental, la
Educación para los derechos humanos y la educación para la
paz.

Guerras internas y externas de los países, catástrofes

naturales y otras más ocasionadas por el hombre.

En esta Generación se conoce como la década perdida, por

dos hechos significativos.

La Educación ambiental y la interdependencia contribuyeron

a descentralizar la educación de la relación educador
educando hacia otros campos de aprendizaje.
Quinta Generación  (Década de los 90 hasta nuestros días)
Educación para la ciudadanía global o universal

Hay un cambio de paradigma y de dinámicas sociales,

políticas y culturales.

Se hace relevante la intervención de los medios de

comunicación en la vida de los ciudadanos y aparecen más
multinacionales con el fin de brindar nuevas formas de vida
a la población.

En los diferentes países, las guerras cada vez más son

internas, ocasionando pobreza y marginalidad.
1. Qué es Educación y Educación para el Desarrollo?
Conjunto de acciones que se llevan a cabo en nuestro
país para sensibilizar y concienciar a la sociedad sobre
los problemas que afectan a los países del Sur y mirar
de presionar los diferentes gobiernos para impulsar
políticas dirigidas a corregir las desigualdades en el
mundo.
2. Según el autor Rigoberto, Solano Salinas, la mayor
parte de teorías, modelos, enfoques y estilos de
desarrollo coinciden en asumir diversas dimensiones
del desarrollo, cuáles son estas dimensiones y
explíquelas (no copiar textual)
Político-Administrativa Consiste en el ordenamiento
socio-jurídico de una sociedad, en donde cobran
relevancia los mecanismos y procesos por medio de los
que se administra el capital Físico y social de un
territorio.
Económica: Relacionada con los procesos y factores de
producción, intercambio y apropiación de bienes y
servicios.
Ambiental: En donde se construyen las relaciones entre
seres humanos, y entre humanos y no Humanos en sus
 procesos de subsistencia alrededor de la subsistencia y
la interdependencia.
Cultural: Alude a las prácticas sociales, a los valores,
tradiciones y a los saberes aprendidos, construidos y
creados que configuran las identidades de las personas,
los grupos e incluso las instituciones.
Geográfica: en donde es clave entender cómo las
personas configuran sus nociones de espacio-tiempo, en
los territorios en los que viven.

3. Cuáles son los principios de Educación para el

Desarrollo EpD?
Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y
aprender a vivir juntos; a partir de los cuales se aprende
a conocer de manera crítica, diversa y ética, se aprender
a hacer propuestas transformadoras sobre equidad y
justicia, se aprende a vivir y a resolver conflictos juntos
de manera pacífica y se aprende a ser ciudadanos en el
marco de la globalidad.