PLANEADOR DE CLASE – PRIMER SEMESTRE 2019

INSTITUTO ADVENTISTA DE CÚCUTA

“UN AÑO MÁS REAFIRMANDO NUESTRA IDENTIDAD”.

PERIODO _II_

ASIGNATURA: _MATEMATICAS___DOCENTE: _DAVID MELENDEZ__GRADO: _7__ INTENSIDAD HORARIA: _4___ FECHA: _08-
04 AL 26-04____

ESTÁNDAR: Resuelvo y formulo problemas utilizando propiedades básicas de la teoría de números, como las de la igualdad, las de las distintas
formas de la desigualdad y las de la adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación.

Unidad COMPETENCIAS FE Y EVIDENCIAS

temática y SER Y APRENDIZA ACTIVIDAD RECURSO DE EJERCITACI
contenidos SABER HACER CONVIVI JE ES S APRENDIZAJ ÓN
asociados R ES
 PLANEADOR DE CLASE – PRIMER SEMESTRE 2019
INSTITUTO ADVENTISTA DE CÚCUTA
“UN AÑO MÁS REAFIRMANDO NUESTRA IDENTIDAD”.

Cumple Establecer Ejercitación en el Tablero. Intervenciones

adecuadamente tablero y en el
Ecuaciones de las criterios
reglas cuaderno. Portátil. Participación en el
primer grado: establecidas bíblicos en los Televisor. tablero
para el trabajo
que se usaron Preguntas orales e
Comprende y en clase. individualizadas a Problemas,
razones y los estudiantes. Videos de la Prueba Escrita.
resuelve ejercicios y
Despeja Contempla el proporciones Metodología: temática a
situaciones
problemas, que variables de valor personal tratar Ejercicios
Reconoce los cotidianas para
involucran los de cada a) Evaluaci planteados en el
elementos de una ecuación integrante de Bendiciones ón Cuaderno de libro texto
desarrollar en el
números hasta conseguir ámbito escolar. escrita cuaderno.
una ecuación proporcionales notas
racionales con b) Talleres Conversatorio
su solución Demuestra a nuestra de Participación
las operaciones Esquemas para verificar los
Entiende las interés por el fidelidad a enlace activa oral y en el
desarrollo de c) Evidenci Libro taller conocimientos
(suma, resta, layes del Transforma Dios. enlace adquiridos
tablero.
las actividades as de Consultas.
multiplicación, despeje problemas de propuestas por Importancia de aprendiz
división, la vida el docente. buscar a Dios aje. Juegos Realimentación
Participación
Interpreta la cotidiana en d) Activida Didácticos Al inicio de la
potenciación, Participa desde la des activa en las
relación entre siguiente clase
radicación) en ecuaciones activamente en juventud. comple dinámicas, juegos
dos igualdades las actividades mentaria matemáticos y
contextos Textos bíblicos Cuaderno viajero.
realizadas en s. actividades
escolares y clase. de referencia: lúdicas
Retroalimentación Cuaderno de
extraescolares Eclesiastés versículos
al inicio de la
Componente: 12:1 Malaquías siguiente clase
Numérico 3:10

PERIODO _II______

ASIGNATURA: _MATEMATICAS___DOCENTE: _DAVID MELENDEZ__GRADO: __9_ INTENSIDAD HORARIA: _4___ FECHA: 08-04
AL 26-04____

ESTÁNDAR: Identifico y utilizo la potenciación, la radicación y la logaritmación para representar situaciones matemáticas y no matemáticas y para
resolver problemas.
Unidad COMPETENCIAS FE Y EVIDENCIAS
temática y APRENDIZAJE ACTIVIDAD RECURSO DE EJERCITACI
contenidos SER Y ES S APRENDIZAJ ÓN
SABER HACER
asociados CONVIVIR ES
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INSTITUTO ADVENTISTA DE CÚCUTA
“UN AÑO MÁS REAFIRMANDO NUESTRA IDENTIDAD”.

Cumple Historia del Tablero. Intervenciones

Aplica las adecuadamente Ejercitación en el
Algebra. Raíces del
propiedades las reglas
álgebra en
tablero y en el Portátil. Participación en el
Reconoce establecidas cuaderno.
de la Televisor. tablero
para el trabajo Babilonia.
una radicación en clase. Preguntas orales e
Potenciación, Comportamiento de Videos de la Prueba Escrita. Problemas,
potenciación para resolver individualizadas a
radicación y los habitantes de temática a ejercicios y
y sus Contempla el los estudiantes.
situaciones
logaritmación: problemas valor personal Babilonia a la luz tratar Ejercicios
propiedades cotidianas para
Utiliza los de cada de la Biblia. Origen Metodología: planteados en el
integrante de Cuaderno de libro texto desarrollar en el
Resuelve de Babilonia Gén.
números reales Reconoce ámbito escolar. a) Evaluaci notas cuaderno.
problemas 10:8-10; 11:4-9 ón
(sus una Conversatorio
utilizando las Demuestra Apocalipsis 17:18 escrita Participación
operaciones, radicación y interés por el b) Talleres
Esquemas para verificar los
Daniel 5:22-23 Libro taller conocimientos activa oral y en el
sus propiedades desarrollo de las de
relaciones y Isaías 46:5 Se enlace adquiridos tablero.
propiedades de la actividades enlace
Consultas.
propiedades) propuestas por pueden lograr c) Evidenci
potenciación el docente. grandes cosas sin as de Juegos Realimentación
para resolver Reconoce Participación
Dios pero cuando se aprendiz Didácticos Al inicio de la
problemas con una Aplica las Participa aje. siguiente clase activa en las
activamente en hacen con Dios d) Activida dinámicas, juegos
expresiones radicación y
propiedades las actividades realmente tiene des matemáticos y
polinómicas sus Cuaderno viajero.
de la realizadas en sentido haberlas comple actividades
Componente: propiedades clase. mentaria
logaritmació hecho” Asociar las Cuaderno de lúdicas
s.
Numérico palabras versículos
n
homogéneas con Retroalimentación
semejantes a Cristo al inicio de la
siguiente clase
y no semejantes al
mundo.

PERIODO _II______

ASIGNATURA: _MATEMATICAS___DOCENTE: _DAVID MELENDEZ__GRADO: __8_ INTENSIDAD HORARIA: _4___ FECHA: 08-04
AL 26-04____

ESTÁNDAR: Construyo expresiones algebraicas equivalentes a una expresión algebraica dada

Unidad COMPETENCIAS FE Y EVIDENCIAS
temática y APRENDIZAJE ACTIVIDAD RECURSO DE EJERCITACI
contenidos SER Y ES S APRENDIZAJ ÓN
SABER HACER
asociados CONVIVIR ES
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“UN AÑO MÁS REAFIRMANDO NUESTRA IDENTIDAD”.

Cumple I Reyes 3:16-28. Tablero. Intervenciones

adecuadamente I Samuel 17 Ejercitación en el
las reglas tablero y en el Portátil. Participación en el
Identifica un Procedimiento
establecidas cuaderno.
cuadrado de Televisor. tablero
Productos para el trabajo Bíblico si tu
un binomio en clase. hermano Preguntas orales e Problemas,
notables: individualizadas a Videos de la Prueba Escrita.
ha pecado contra ti : ejercicios y
Reconoce los Contempla el los estudiantes. temática a
Reconoce Resuelve los Lucas 17:3-4 situaciones
valor personal tratar Ejercicios
diferentes usos producto de diferentes cotidianas para
de cada Aplicar los Metodología: planteados en el
desarrollar en el
y significados de una suma por productos integrante de términos para ser Cuaderno de libro texto
ámbito escolar. a) Evaluaci cuaderno.
las operaciones una comparados con notas
notables ón
diferencia Conversatorio
(convencionales aplicando las Demuestra Isaías 53 con el escrita Participación
Esquemas para verificar los
propiedades
interés por el papel que tuvo b) Talleres activa oral y en el
y no desarrollo de las de Libro taller conocimientos
Reconoce un Cristo al venir a la enlace adquiridos
tablero.
convencionales) que actividades enlace Consultas.
producto de propuestas por tierra: Se hizo c) Evidenci
y del signo igual una suma por corresponden el docente. hombre, Igualó, as de Juegos Realimentación
en cada caso Participación
(relación de una tomó aprendiz Didácticos Al inicio de la
Participa aje. activa en las
equivalencia e diferencia nuestro lugar, siguiente clase
activamente en d) Activida dinámicas, juegos
igualdad con un las actividades Sustituyó, Redujo la des matemáticos y
Cuaderno viajero.
término en realizadas en pena de muerte comple actividades
condicionada) clase. mentaria
común Cuaderno de
lúdicas
Componente: s.
Numérico versículos
Retroalimentación
al inicio de la
siguiente clase