Instituto Regional del Maule

Depto. de Ciencias
Profesor Henry Guzmán Amaro

GUÍA DE CIENCIAS II
Variables en el Agua
5°BÁSICO

Nombre: Maite Cárdenas Peña Curso: 5ª Año Básico Fecha:

Actividades
I. Temperatura del agua oceánica según región geográfica

Un grupo de científicos al estudiar cómo variaba la temperatura del agua del océano según su
profundidad, comprobó que, dependiendo de la región geográfica, esta cambiaba de forma distinta.
El estudio lo realizaron en tres regiones, una región tropical (cercana al ecuador), una región
templada (cercana a las costas de la ciudad de Valparaíso) y en una región polar (cercana a la
Antártida). Sus resultados se muestran en el siguiente gráfico:
 a) ¿Qué recuerdas del comportamiento de la temperatura respecto de la profundidad del agua
oceánica?

R: La temperatura Varia según la profundidad del mar, por ejemplo, en la zona

afôtica la temperatura es más baja que en la zona litoral mientras más profundo más
bajas son las temperaturas ya que los rayos del sol no alcanzan a llegar

b) ¿En qué región, la temperatura del agua experimenta pocas variaciones con la profundidad?
R: Las regiones que presentan menor variación es la región polar y región templada

c) ¿En cuál de las regiones la temperatura experimenta variaciones más significativas con la
profundidad?, ¿a qué piensas que se deba?

R: La región con mayor variación es la región tropical en algunos hay una variación
de 10 y en otras de 15, Yo pienso que esta variación se debe al factor climática donde
es más cálido y húmedo y los rayos del sol penetran con mayor profundidad

d) ¿Qué puedo hacer para mejorar aquellos aspectos que no comprendí o que no me resultaron
bien en la actividad?
Leer mucho más e ir buscando algunas palabras que no comprendo en el diccionario
y así poder interpretar mejor.

Ítem II. Selección Única

1. Carla le comenta a su hermano algunas características de una fuente de agua continental.

Ella, le dice que dicha fuente de agua está rodeada por tierra, que presenta poco
movimiento, que puede llegar a ser muy profunda y que alberga variadas especies en sus
orillas.
¿A qué fuente de agua se refiere Carla?

A. Las nubes.
B. Los ríos.
C. Los glaciares.
D. Los lagos.

2. Javiera, Felipe, Andrea y Cristóbal ordenan una serie de fuentes de agua dulce, desde
aquellas que ocupan un mayor volumen de la hidrósfera, a las que ocupan un menor
volumen.
¿Quién de ellos lo hizo de manera correcta?

A. Javiera: Glaciares-aguas subterráneas-lagos.

B. Felipe: Aguas subterráneas-lagos-glaciares.
C. Andrea: Lagos-glaciares-aguas subterráneas.
D. Cristóbal: Lagos-aguas subterráneas-glaciares.
 3. Según la cantidad de luz que ingresa a las aguas oceánicas,
¿Cómo se le denomina a las aguas superficiales y profundas del océano, respectivamente?

A. Zona litoral y zona pelágica.

B. Zona fótica y zona afótica.
C. Zona nerítica y zona litoral.
D. Zona afótica y zona fótica.

4. A Constanza le gustaría diseñar un modelo de submarino para que realizara investigaciones

en el fondo del océano.
¿Cuál de los siguientes requerimientos es fundamental que cumpla el submarino que desea diseñar
Constanza?

A. Que sea suficientemente amplio para transportar personas.

B. Que soporte la temperatura del océano.
C. Que esté recubierto por un material que lo aísle del ruido.
D. Que soporte la enorme presión que hay en las profundidades del océano.

5. ¿En qué zona de Chile se encuentran las mayores reservas de agua dulce?

A. En la zona Norte.
B. En la zona Centro.
C. En la zona Sur.
D. En el Archipiélago Juan Fernández.

6. ¿Cuál de las siguientes corrientes representa a la de Humboldt?

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
Ítem III. Observa la siguiente imagen. Luego, responde.

a) ¿Cuáles de las actividades representadas en la imagen, pueden generar contaminación a las

diferentes fuentes de agua?

Las actividades que generan contaminación a las aguas son: Plantas nucleares,
Desechos de industrias, Humo de chimeneas, Fertilizantes residuos de embarcaciones,
Sobre explotación de recursos del mar.

b) ¿Qué acciones se podrían adoptar para evitar contaminar el agua? Explica

Utilizar fertilizantes orgánicos que no contaminen nuestras aguas.

Los residuos de los barcos utilizarlos en algo productivo y así no desecharlos al mar.
Extraer solo los recursos necesarios y que estos sean verificados que esto sea así.

Bonus ¿Por qué en el fondo del océano no habitan organismos que realicen fotosíntesis?

Por qué en las profundidades del mar No llega la luz solar que es fundamental para
el proceso de fotosíntesis