Secuencia 10

Componente numérico-variacional Sistemas de ecuaciones lineales

Actividades
La recta y su pendiente
de aprendizaje

Comunicar e. Y
(2, 4)
4
1. Determina la pendiente de la recta que
3
pasa por cada pareja de puntos. 2
a. (0, 3) y (3, 5) b. (–10, 1,5) y (–8, 2) 1
(2, 0) X
c. (–2, 0) y (1, –4) d. (3, 4) y (0, –5) −7 −6 −5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5 6
−1
e. (0, 0) y (–4, 2) f. (0, 8) y (1, 0)
2. Analiza cada afirmación y determina si es Figura 1
falsa o verdadera. Si es falsa, escribe un
4. En la figura 2, identifica la recta con
ejemplo que lo muestre. 3
pendiente - 2 . Escribe su ecuación.
a. Si dos rectas tienen la misma pendiente,
Y
entonces las rectas son iguales. 10
b. Dos rectas iguales tienen pendientes 8
diferentes. 6
4
c. La recta y = 1 tiene pendiente 1. 2
X
Razonar −10 −8 −6 −4 −2 2 4 6 8 10
−2
3. Determina por inspección si la pendiente −4
de cada recta de la figura 1 es positiva,
negativa, constante o indefinida. En caso Figura 2
de ser posible, calcula la pendiente. 5. Halla el valor de cada incógnita, si cada
a. 6 Y pareja de puntos pasa por la recta con la
(0, 6)
5 pendiente dada.
4 1
3
a. (–3, 4); (x, 2) y m = - 3 .
2
1
b. (a, –2); (1, 3) y m = 1.
(−3, 0) X
3
−7 −6 −5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5 6 c. (1, b); (3, 1) y m = - 2 .
b. Y d. (–2, 3c); (4, c) y m = –1.
3 1
2 e. (2, 1); (x, –1) y m = 3 .
(−1, 1) (2, 2)
1 1
X f. (–12, x); (–5, 2) y m = 4 .
−7 −6 −5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5 6
−1
−2 6. Escribe otro punto de la recta que pasa
por el punto dado y tiene la pendiente
c. Y indicada.
2
(−4, 4)
4 a. (–3, 5) y m = - 3 .
3
3
2 b. (–3, –2) y m = 2 .
1
X
−7 −6 −5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5 6
c. (3, –1) y m = –3.
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−1 1
(2, −1) d. (–5, 5) y m = - 2 .
d. Y 7. Escribe un ejemplo de la ecuación de una
3 recta que cumpla cada condición.
2
1
a. Pendiente negativa; que pase por (1, 0).
(−3, 0) (3, 0) X
−7 −6 −5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5 6
b. Pendiente positiva; que pase por (–3, 3).
−1
c. Pendiente 5; que pase por (–1, –1).
d. Pendiente indefinida; que pase por (0, 0).

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 Secuencia 10

Resolver problemas
Semestre Pago
8. Aplicación. La tabla 1 muestra el pago
semestral de la matrícula de Lorena. 1 $ 10 000 000
2 $ 10 500 000
3 $ 11 000 000
4 $ 11 500 000
Tabla 1
a. Ubica los puntos en el plano cartesiano.
b. Halla la pendiente de la recta formada.
c. ¿Cuánto pagará Lorena en el semestre
6, si el pago continúa incrementando a
la misma razón?

Aplicación en señales de tránsito

A partir de estudios topográficos se analizan las carreteras y se identifican los tipos

de señales de tránsito que deben ubicarse para evitar cualquier accidente. Entre las
señales preventivas se encuentra la señal “pendiente” (ver figura 3), y significa que hay
un ascenso o descenso en la carretera. La cifra indica la pendiente en porcentaje. Por
ejemplo, el 8 % significa que en una distancia de 100 metros horizontales experimenta
un desnivel (de subida o bajada) de 8 metros.

8m 8m

100 m 100 m

Figura 3

Estas relaciones, además, permiten calcular la cantidad de metros que sube una
carretera en una distancia horizontal de 1 km, si se sabe la pendiente. Por ejemplo, si
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5 1
se tiene una pendiente del 5 %, se puede establecer que m = 100 = 20 . Este valor
debe ser proporcional a la razón de cambio que se presenta entre la variación vertical,
llamémosla y, y la variación horizontal. En el caso de 1 km = 1 000 m de distancia
1 y
horizontal, se tiene que 20 = 1 000 m , de donde al despejar y se obtiene 50 m.
Actividad
Determina el desplazamiento horizontal que debe realizar un auto para desplazarse
verticalmente 20 metros si la carretera tiene una pendiente de 12,5 %.

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