SESIÓN DE APRENDIZAJE

“CONOCIENDO LOS INSECTOS “

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : Yunguyo
1.2 I.E.I. : 301 José Gálvez
1.3 DIRECTOR(A) : Danitza zapata
1.4 PROFESORA : Judíth Calderon Palacios
1.5 SECCION : 4 años B

II. DURACION : 27 de abril del 2020

III. INFORMACIÓN CURRICULAR:

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

C.T.yA INDAGA MEDIANTE METODOS
CIENTÍFICOS PARA
CONSTRUIR CONOCIMIENTOS
COM
CREA PROYECTOS DESDE LOS
LENGUAJES ARTÍSTICOS
Problematiza situaciones para hacer Hace preguntas que expresan su
indagación curiosidad sobre los objetos, seres
vivos, hechos o fenómenos que
acontecen en su ambiente y al
responder da a conocer lo que sabe
acerca de ellos.
Desarrolla procesos de creación Representa ideas acerca de sus
Socializa sus experiencias y vivencias personales usando
descubrimientos diferentes lenguajes artísticos.

IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

DESARROLLO DE LOS PROCESOS

MOMEN PROCESO DE LOS MEDIOS Y
PEDAGÓGICOS DE APRENDIZAJE
TOS MOMENTOS MATERIALES
(ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS)
I Actividades permanentes La presentadora da la bienvenida alos
N de entrada niños y niñas.
I
C Y les hace preguntas de si conocen
I INSECTOS y que comen y donde. Viven.
O
D - Luego la presentadora del programa nos TV
E presenta un video de los INSECTOS de Wasap
Despertando el interés
S como viven y de que se alimentan.
A - Luego hace preguntas;
R - ¿Qué tipos de insectos conocen? ¿qué
R formas tienen? ¿De qué se alimentan?
O
L Planteamiento del - ¿qué hacemos para conocer más alos
L conflicto cognitivo INSECTOS?
O _ ¿ qué insecto te gustaría dibujar?
 Aplica lo aprendido

La presentadora realiza las siguientes

Evaluación preguntas:

- ¿qué aprendimos hoy? ¿qué fue lo que más

te gustó? ¿en qué tuviste dificultad?

- Motivación: Nos disponemos a escuchar un

C
cuento.
I
E Tarea: Escucha y observa cómo y donde viven
R los INSECTOS.
R Con la ayuda de tus padres elabora un insecto
E con material reciclable .
Luego dibuja al insecto que elaboras te.
Luego envía una foto para su evidencia.

.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

“porque debemos dormir ”

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : YUNGUYO
1.2 I.E.I. : 301 JOSE GALVES
1.3 DIRECTOR(A) : DANITZA ZAPATA
1.4 PROFESORA : JUDÍTH CALDERON PALACIOS
1.5 SECCION : 4 años B

II. DURACION : 28 de abril del 2020

III. INFORMACIÓN CURRICULAR:

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

SPICO SE DESENVUELVE DE MANERA
MOTRI AUTONOMA ATRAVEZ DE SU
Z MOTRICIDAD
MATE. RESUELVE PROBLEMAS DE
FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN
COM. SE COMUNICA ORALMENTE EN
SU LENGUA MATERNA
Se expresa corporalmente
Usa estrategias y procedimientos para
orientarse en el espacio
Interactua estratégicamente con
distintos interlocutores
Realiza acciones y juegos de
manera autonoma correr,
saltar,trepar,rodar,deslizarse, etc.
En los que expresa sus
emociones.
Se ubica así mismo y ubica
objetos en el espacio en el que se
encuentran a partir de ello
organiza sus movimientos y
acciones para desplazarse.
Expresa sus necesidades,
emociones, intereses y da cuenta
de sus experiencias al interactuar
con personas de su entorno.

IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

DESARROLLO DE LOS PROCESOS

MOMEN PROCESO DE LOS PEDAGÓGICOS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y
TOS MOMENTOS MATERIALES
(ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS)
La presentadora da la bienvenida a todos los
Actividades permanentes de niños y niñas y mediante una canción da inicio al
I entrada programa. TV
N Luego nos da ha conocer el cuento… RADIO
I
C
I
O - Ejecución: los niños participan libremente, la
maestra hace seguimiento para el
cumplimiento de los planificado,
- La presentadora realiza un trabalenguas
- Cuando me cuentas cuentos, cuantos cuentos
Despertando el interés
D me cuentas ……
E Del cuento de elmo hace las siguientes preguntas
S - ¿Cómo es la luna? ¿cuántas horas duermen?¿Es
A Recuperación de saberes
previos importante dormir?
R
R Planteamiento del conflicto Que haces para recuperar energías
O cognitivo
L Lees un cuento antes se dormí
L Presentación del tema
O
Construcción del aprendizaje Les muestra que debemos hacer para descansar y
dormir tranquilos
C Aplica lo aprendido ACTIVIDAD
 -Realiza un diálogo con tus padres sobre la
actividad que realizas antes de dormir .
I -Realizar un dibujo o grabación de las actividades
E que realizan antes de dormir.
R -Realizar ejercicios: arriba y abajo , adelante y
R atrás, saltar luego tienen que grabar y enviar
E para su evidencia.

Evaluación
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

“LOS FENÓMENOS ATMOSFÉRICOS( la lluvia)"

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : yunguyo
1.2 I.E.I. : 301 José Gálvez
1.3 DIRECTOR(A) : Danitza ZAPATA
1.4 PROFESORA : Judíth Calderon Palacios
1.5 SECCION : 4 años B

II. DURACION : 29 de abril del 2020

III. INFORMACIÓN CURRICULAR:

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

C.T INDAGA MEDIANTE METODOS Evalua y comunica el proceso y resultado se Hace preguntas que expresan su
YA CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR su indagación. A curiosidad sobre los objetos seres
CONOCIMIENTOS vivos, hechos o fenómenos que
acontecen en su ambiente……….
Comunica las acciones que realizó
para obtener información y comparte
sus resultados.
Obtiene información sobre las
características de los objetos ,seres
vivos o fenómenos naturales que
observa y /o explora y establece
relaciones entre ellos.
COM SE COMUNICA ORALMENTE EN Adecua , organiza y desarrolla el texto de Expresa sus necesidades,
SU LENGUA MATERNA forma coherente y cohesionada emociones, intereses y da cuenta de
sus experiencias al interactuar con
personas de su entorno familiar,
escolar o local.

IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

DESARROLLO DE LOS PROCESOS

MOMEN PROCESO DE LOS PEDAGÓGICOS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y
TOS MOMENTOS MATERIALES
(ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS)
La presentadora da la bienvenida a todos los TV
I Actividades permanentes de
niños y niñas luego mediante una canción Radio
N entrada
les transmite el tema y luego les invita haber Wasap
I el cuento del la gotita de agua.
C
I
O

D Despues de ver el video la presentadora les

E Despertando el interés hace varias preguntas :
S
A - ¿porqué llueve? ¿quién les da forma alas nubes?
R ¿qué pasa cuando las nubes se juntan?
R - Como sabemos que va llover
O Hacemos ejercicios …
L
L
O Planteamiento del conflicto
cognitivo
 Luego presentadora les da un recuento de lo
Aplica lo aprendido aprendido el día de hoy

Evaluación
- ¿qué aprendimos hoy? ¿qué fue lo que más te
gustó? ¿en qué tuviste dificultad?

C
I ACTIVIDAD
E
R  Realiza un diálogo con tus padres
R acerca de cómo reconocer la
E lluvia que va a llover y como
llueven en los lugares que viven .
 Luego con la ayuda de tus padres
realiza una grabación, donde nos
puedas contar como viene la lluvia.
 Dibuja un paisaje donde esta
lloviendo nubes truenos o rayos.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

Conociendo sonidos
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : YUNGUYO
1.2 I.E.I. : 301 JOSE GALVEZ”
1.3 DIRECTOR(A) : DANITZA ZAPATA
1.4 PROFESORA : Judíth Calderon Palacios
1.5 SECCION : 4 años B

II. DURACION : 30 de abril del 2020

III. INFORMACIÓN CURRICULAR:

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

SPICO SE DESENVUELVE DE Comprende su cuerpo Reconoce las partes de su

MOTRIZ MANERA AUTONOMA cuerpo al relacionarlas con
ATRAVEZ DE SU sus acciones y nombrarlas
MOTRICIDAD espontáneamente en
diferentes situaciones
cotidianas.
MAT. RESUELVE PROBLEMAS DE Comunica su comprensión sobre Utiliza el conteo hasta 5 en
CANTIDAD los números y las operaciones situaciones cotidianas en las
que requiere contar
empleando material concreto
o su propio cuerpo.
COM. SE COMUNICA ORALMENTE Utiliza recursos no verbales y Expresa sus necesidades,
EN SU LENGUA MATERNA paraverbales de forma emociones , intereses y da
estratégica cuenta de sus experiencias
al interactuar con personas
de su entorno familiar.
IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

DESARROLLO DE LOS PROCESOS

MOMEN PROCESO DE LOS MEDIOS Y
PEDAGÓGICOS DE APRENDIZAJE
TOS MOMENTOS MATERIALES
(ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS)
I Actividades permanentes - La presentadora da la bienvenida a TV
N de entrada todos los niños y niñas.
I
C Y empieza la transmisión de la TV.
I
O
Realiza diferentes sonidos nos muestra los
sonidos que hacen los carros los animales, las
D Despertando el interés
personas
E
S Un video donde nos muestra cómo
A nosotros podemos realizar diferentes
R sonidos con nuestros cuerpos.
R Luego pide alos papás que ayuden Asus
Planteamiento del
O hijos en casa. A realizar sonidos.
conflicto cognitivo
L
L
O
Muestra un video donde nos muestra
sonido creados por la boca.
C Luego nos dio un recuento de todo el
I Aplica lo aprendido programa .
E
R Evaluación
 Trabajo :
 Realiza 5 sonidos con tu cuerpo
puedes utilizar las manos , los pies
etc. Luego enviar la grabación por
wasap.
 Realizar sonidos con diferentes objetos
R Metacognición
pueden ser ollas ,tinas, etc.con lo que
E
encuentres en la casa y luego envía
la grabación por WhatsApp.
 Imitar 5 sonidos de animales y grabar
luego enviar por wasap.