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Proyectoleynee PDF
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Fundamentos:
- En las últimas décadas, si bien hay proyectos aislados que buscan hacer realidad el
principio de inclusión, priman los modelos segregadores, que disponen de
establecimientos educacionales especiales para alumnos con discapacidades
físicas o psicológicas. Es te mode lo e ducativ o h a s ido obje tó de dive rs as
crí ti cas . F u n d a m e n t a l m e n t e s e le c r i t i c a q u e l o ú n i c o q u e h a c e e s
acrecentar el paradigma normalidad/anormalidad, perpetuando la s e g r e g a c i ó n q u e
s u f r e n c o t i d i a n a m e n t e l a s p e r s o n a s c o n discapacidad. Esta marginación es
perjudicial no solo para quien la s u f r e , s in o t a m b i é n p a r a lo s n iñ o s q u e e n
p l e n a e t a p a d e formación, se les priva de convivir con sujetos que
presentan algún tipo de trastorno físico, sensorial o psicológico.