Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
EQUILIBRIO QUIMICO
RESUMEN
OBJETIVOS
Objetivos
1.- Demostrar que un estado de equilibrio puede alcanzarse haciendo reaccionar a los reactivos
para formar los productos, o a los productos para obtener los reactivos.
Se entiende por equilibrio, aquel estado en el que las propiedades del sistema, experimentalmente
determinadas no sufren alteraciones observables aun después de un periodo de tiempo de
indefinidamente largo. No se pretende con ello que las partículas individuales no experimenten un
cambio. (G.N. LEWIS *1875-1946* Y MERLE RANDALL *1888-1950*).
Para saber si una reacción química es reversible o no debemos tomar en consideración diversas
cosas como el equilibrio químico o las constantes de equilibrio. En una reacción reversible, los
reactivos reaccionan para formar productos y los productos reaccionan para formar reactivos hasta
que alcanza un estado de equilibrio dinámico, y existen cuando las velocidades de reacción en un
sentido y en el inverso son iguales, de esta forma las reacciones se desplazan en ambos sentidos,
demostrando así que son reversibles.
INTRODUCCIÓN
por otra parte, cada reacción química procede a una cierta velocidad. la velocidad de una reacción
es variable depende de la naturaleza de &d reacción, de la concentración de los reactantes de las
condiciones bajo las cuales tiene lugar. Cuando la velocidad de la reacción directa es igual a la
velocidad de la reacción inversa existe una condición de Equilibrio químico. Esto es, en el
equilibrio, los productos reaccionan para formar reactantes a la misma velocidad con que ellos sé
están produciendo. así la concentración de las sustancias en el equilibrio no cambia, pero ambas
reacciones la directa la inversa, ocurren al mismo tiempo.
PRACTICA
Material: 1 Agitador de vidrio, 1 Perilla, 1 Pipeta graduada de 10Ml, 1 Pipeta graduada de 5 mL, 1
Vasos de precipitado de 100 mL, 2 Probetas de 50 mL, 3 Matraces Erlenmeyer de 250 mL, Papel
indicador de pH.
Sustancias: Ácido sulfúrico 1.0 M H2SO4, Ácido sulfúrico 2.0 M. H2SO4, Amoniaco 1.0 M. NH3,
Almidón. (C6H10O5)n, Arsenito de Sodio 0.1 M. Na3AsO3, Hidróxido de Sodio 2.0 M. NaOH,
Sulfato de Cobre II 0.1 M. CuSO4, Iodo 0.1 M. I2.
5. Observar durante 20 o 30 minutos los fenómenos ocurridos en las dos probetas. Registrar lo
observado. Estimar el pH después de este tiempo mediante el papel indicador.
3. Adicionar poco a poco H2SO4 0.1M, hasta que se presente un cambio visible. Registrar las
observaciones
4. A continuación agregar poco a poco disolución de NaOH 2.0M, hasta observar un cambio
visible. Registrar las observaciones.
1. Colocar en un vaso de precipitados de 100 ml, 3.1 ml de disolución 0.1 M de sulfato cúprico.
2. Agregar poco a poco 2.5 ml de disolución 1.0 M de amoniaco. Anotar las observaciones.
3. Adicionar 2.5 ml de disolución 1.0 M de H2SO4. En caso de que el sistema no tenga el color que
tenía en (1), agregar un poco más de ácido.
RESULTADOS
Experimento A:
Experimento B:
No hubo algún cambio visible en la mezcla al agregar el ácido sulfúrico, ya que hubo un problema
con el reactivo del almidón, lo cual evito el éxito del experimento.
Experimento C:
El color que tomó al agregar el amoniaco fue azul marino, posteriormente al agregar el ácido
sulfúrico regreso a verde transparente, y agregando el ultimo reactivo que fue el hidróxido de
sodio, se tornó de un color azul claro opaco.
CUESTIONARIO
¿Qué ocurre cuando un sistema en equilibrio constituido por una disolución saturada de
azúcar, pierde agua por evaporación? Explicar tomando en cuenta el Principio de Le
Chatelier.
La solubilidad de una dada sustancia en un solvente puede ser afectada por determinados
factores. Entre los más importantes se pueden destacar:
La dependencia de la temperatura
El Ph de la solución
Dependiendo del tipo de reacciones que ocurren cuando se da la mezcla de soluciones, el Kps
puede aumentar o disminuir. Así, pueden ocurrir dos casos diferentes.
La presión que ejercen las moléculas en la fase gaseosa que se generan cuando un líquido se
evapora, medida en equilibrio dinámico de y
evaporación (cuando la rapidez del proceso de condensación es igual a la rapidez del proceso de
evaporización). El término correcto es el de equilibrio de presión de
Para que el sistema evolucione es necesario el aporte de una energía exterior. En este caso, se
tenderá a situaciones de la menor energía química, con lo que al disminuir ésta se producirá un
incremento de energía térmica, y la reacción será exotérmica.
Algunos ejemplos son:
La disolución de un soluto.
La reacción entre una lámina de cinc y el ácido clorhídrico (se forma cloruro de cinc y se desprende
hidrógeno).
CONCLUSIONES
La práctica se concluye con que no llegamos al resultado esperado, ya que uno de los reactivos no
estaba en buen estado, afectando las reacciones esperadas, cuando se midieron los pH estos no
estaban dentro de los parámetros del pHmetro.
BIBLIOGRAFIA
Brown T.L., Le May H.E., Bursen B.E. (2006) Química: La Ciencia Central (8a. ed.)
México:Pearson.
SOP
SOP para el ácido sulfúrico. Laboratorio de Química Analítica
#2 Químicos Contacto ocular: Lavar los ojos con abundante agua corriente al menos
durante 20 minutos. Levantar y separar los párpados para asegurar la
H2SO4 eliminación completa de la sustancia química. Buscar atención médica
inmediata (oftalmólogo).
Bioacumulación: No bioacumulable
SÍ
#9 Aprobación Los usuarios deberán conocer las propiedades del reactivo para su correcto
requerida uso y manejo.
#6 Derrame y . El área afectada por el escape de gas debe ser evacuado por lo menos 150
procedimiento en caso pies (46 metros) en cada dirección y por 0.4 millas (0.8 km) a 0.8 millas (1.0
de accidente km) en contra de la dirección del aire. La zona debe ser aislada hasta que
todo el gas haya sido dispersado. Aunque el amoniaco es un gas más ligero
que el aire puede adherirse a la tierra por largas distancias. Puede
encenderse. Elimine toda fuente de llama. No eche agua al tanque vertido.
Detenga el escape de gas o de líquido. Utilice ropa protectora frente a
productos químicos y equipos de respiración con suministro de aire incluido
(SCBA). Proteja con agua a las personas que efectúen el cierre. Acérquese al
fuego en la misma dirección del viento. Facilite el desagüe del líquido vertido
para que no se extienda.
SÍ
#9 Aprobación Los usuarios deberán conocer las propiedades del reactivo para su correcto
requerida uso y manejo.
#4 Medio ambiente/ Información general sobre el medio ambiente: No se espera que la utilización
ventilación y la eliminación de esta substancia, su metabolitos y productos degradados
causen efectos adversos en los animales, plantas, seres humanos u otros
organismos o en el medio ambiente.
#5 Procedimientos Manipulación General: Eliminar las posibles fuentes de ignición (por Ej.,
especiales de calor, chispas, llama, impactos, fricción, electricidad) y seguir los
manipulación y procedimientos apropiados para la puesta a masa y las conexiones.
requerimientos de Minimizar la generación y acumulación de polvo. Utilizar únicamente en un
almacenamiento área bien ventilada. Evitar el contacto con los ojos. Evitar la inhalación del
polvo. Condiciones de Almacenaje: Conservar protegido de la luz solar en un
área bien ventilada, a temperatura ambiente. Cuando no esté en uso,
mantener el recipiente bien cerrado. Límites de Temperatura de
Almacenamiento: 15º a 25ºC.
#6 Derrame y Eliminar las posibles fuentes de ignición (por ejemplo fuentes de calor,
procedimiento en caso chispas, llamas, impacto, fricción, electricidad), y seguir los procedimientos
de accidente apropiados para la puesta a masa y las conexiones. Evitar la inhalación y el
contacto directo. Usar equipos apropiados de protección personal durante
todas las actividades de limpieza.
#9 Aprobación Los usuarios deberán conocer las propiedades del reactivo para su correcto
requerida uso y manejo.
SÍ
#9 Aprobación Los usuarios deberán conocer las propiedades del reactivo para su correcto
requerida uso y manejo.
#2 Químicos Contacto ocular: Lavar los ojos con abundante agua corriente al menos
durante 20 minutos. Levantar y separar los párpados para asegurar la
NaOH eliminación completa de la sustancia química. Buscar atención médica
inmediata (oftalmólogo).
Bioacumulación: No bioacumulable
SÍ
#9 Aprobación Los usuarios deberán conocer las propiedades del reactivo para su correcto
requerida uso y manejo.
#4 Medio ambiente/ La sustancia es muy tóxica para los organismos acuáticos. En la cadena
ventilación alimentaria referida a los seres humanos tiene lugar bioacumulación, por
ejemplo en peces. Se aconseja firmemente impedir que el producto químico
se incorpore al ambiente.
SÍ
#9 Aprobación Los usuarios deberán conocer las propiedades del reactivo para su correcto
requerida uso y manejo.
#2 Químicos Inhalación: Corrosivo. Los vapores irritan severamente y puede quemar las
membranas mucosas y vías respiratorias. Llanto excesivo, rinitis, opresión
I2 en el pecho, dolor de garganta, dolor de cabeza y edema pulmonar retardado
pueden presentarse. La inhalación de vapores concentrados puede ser fatal.
Contacto con los ojos: Corrosivo! Los vapores son sumamente irritantes y
pueden causar daño a los ojos. El contacto puede causar graves
quemaduras y lesiones oculares permanentes.
La exposición crónica: La exposición crónica a este elemento puede causar
insomnio, conjuntivitis, inflamación de la mucosa nasal, bronquitis, temblor,
palpitaciones, diarrea y pérdida de peso. Sensibilización alérgica.
SÍ
#9 Aprobación Los usuarios deberán conocer las propiedades del reactivo para su correcto
requerida uso y manejo.