DESARROLLO DE HABILIDADES DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN

Competencia: Desarrollo de procesos de investigación efectivos, teniendo en

cuenta situaciones de orden social y productivo

Resultado de aprendizaje:

Analizar el contexto productivo según sus características y necesidades.

Actividad de Aprendizaje 2:

Interactuar a nivel personal y grupal sobre los temas de investigación que se pueden
abordar desde su programa formativo

TALLER 3: Descubre tu tema de investigación

Actividad Individual

Tiempo 3 horas

Presentación:

Determinar el “acerca de”, implica seleccionar un tema y precisar la comprensión, extensión y

delimitación de este. Tiene que ver con los eventos de estudio, la pregunta de investigación, el
enfoque que se le va a dar a la investigación y con las teorías que la sustentarán.

La delimitación del tema corresponde a la fase exploratoria de la investigación; ésta surge cuando
el investigador se está planteando la posibilidad de investigar, pero aún no tiene pregunta de
investigación. El tema queda delimitado cuando se formula una pregunta de investigación, de
modo tal que la tarea de responderla puede ser abarcada por un sólo estudio, u organizada en un
cierto número de aspectos que puedan ser desarrollados en estadios claramente diferenciables a
lo largo de una investigación.

Este paso es esencial, pues cuando el tema no está adecuadamente delimitado, surgen
dificultades en las fases posteriores del trabajo. Sin la delimitación, no existen criterios precisos
que guíen la revisión documental, lo cual propicia la recolección de cualquier material relacionado
con el tema general, pero que no está ordenado a los objetivos de la investigación o no toca de
manera directa los eventos de estudio.
Cuando el tema no está bien delimitado es más difícil organizar la fundamentación
conceptual con base en un esquema lógico y coherente.
En el presente taller identificaras, desde el proyecto formativo, los distintos temas de
investigación que puedes abordar en un proyecto de investigación.

Te invito a que en este momento comencemos a conocer más temas de investigación que
puedes abordar desde el programa formativo.

1. Te invito a ver el video: ¿Que es ser empresario? En el siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=8tZpXeujzGw

Responde las siguientes preguntas:

a. ¿Qué trabajos realiza el empresario?

b. En relación con sus trabajos, ¿Qué malos resultados, riesgos y obstáculos
pueden tener?
c. ¿Qué resultados quieren conseguir con la contratación de un tecnólogo de
su programa formativo?

2. Reconociendo mi propuesta de valor. Mira el video en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=ZCJC1hI6qWQ

Identifique un empresario con una actividad económica relacionada con su

tecnólogo.
Lea el documento adjunto denominado Diseñando la propuesta de valor. PDF.
Debe identificar como cliente el empresario seleccionado, y como propuesta de
valor su tecnólogo.
En grupos de trabajo de proyecto formativo, responda las siguientes preguntas.

a. ¿Cuáles son los trabajos del cliente?

b. ¿Cuáles son las frustraciones del cliente?

c. ¿Cuáles son las alegrías del cliente?

 d. Desde su proyecto formativo ¿cuáles son los productos y servicios que
ofrece a su cliente?

e. Desde su proyecto formativo ¿cuáles son los aliviadores de frustraciones

que ofrece a su cliente?

f. Desde su proyecto formativo ¿cuáles son los creadores de alegrías que

ofrece a su cliente?

3. Lista de temas relacionados con su proyecto formativo.

a. De la identificación de la propuesta de valor de su tecnólogo, en el punto
anterior; haga una lista de mínimo 10 temas relacionados.

4. Escoja uno de los anteriores temas, el que más le interese, y responda las
siguientes preguntas:

a. ¿Por qué me interesa este tema?

b. ¿Qué es lo que me preocupa o me llama la atención?
c. ¿Qué otros temas pueden estar asociados a este tema?
d. ¿Qué se ha estudiado anteriormente sobre este tema?
e. ¿A cuál contexto pertenece este tema?
- Referidas a una situación inquietante:
f. ¿Qué sucede?, ¿cuándo sucede?
g. ¿Cuáles son las circunstancias?
h. ¿Quiénes están involucrados?
i. ¿Cómo sucede? Secuencia, duración...
j. ¿Cuáles son los antecedentes de esa situación?
k. ¿Qué sería lo esperado?

Suba el presente documento, con la solución a cada uno de los puntos, a su espacio en
classroom. Esto le servirá como evidencia de la presentación del presente taller.

Fecha entrega: viernes 29 de Mayo, 5:00 P.m.