Unidad 1 y 2: Tarea 2 - Desarrollar ejercicios

Autores:
Mauricio Martínez Lenis

94331801

Docente

Oscar Leonardo Quintero

Universidad Abierta y a Distancia

Administración de Empresas.

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Palmira.

2020
Introducción.

Las Matemáticas son la base de todos los conocimientos humanos, sin importar las

especializaciones todas las ciencias se encuentran fuertemente amarradas a las matemáticas, por

esta razón es la vida académica es importante conocer, pues gracias a ellas muchos de los

problemas de la vida humana y su evolución han tenido solución.El presente trabajo se presenta

como evidencia para la actividad individual correspondiente a Algebra, Trigonometría y

Geometría analítica. Desde este punto de vista es como se seleccionan diferentes actividades y se

muestran su desarrollo correspondiente, teniendo en cuenta que dichas actividades corresponden

a los temas de Ecuaciones, Inecuaciones, Valor Absoluto, Funciones y Trigonometría. Es así

como esto diferentes enfoques contribuyen a la construcción del pensamiento Matemático y al

mismo tiempo la lógica para la solución de problemas.

Estudiante # 4.

Solución de los Ejercicios.

4.) Si los ángulos C y D son suplementarios, y la medida del ángulo C es °6 mayor que el
doble de la medida del ángulo D. ¿Determine las medidas de los ángulos C y D?
2 D+6 °+ D=180 °

3 D=−180−6

174
D=
3

D=58 °

C=180 °−58 °

C=122°

9). La máquina de Carnot es una máquina ideal que utiliza calor para realizar un trabajo.
En ella hay un gas sobre el que se ejerce un proceso cíclico de expansión y compresión entre
dos temperaturas. La expansión y compresión del gas está dado por la expresión: t2 + 19t –
20 < 0. Determine el rango de la temperatura a la que el gas funciona dentro de la máquina
de Carnot.

Resolvente para evidenciar en donde se transforma en cero cada una de las expresiones, por ello

se despeja la inecuación t2 + 19t – 20 < 0.

Factorizando los términos, quedaría de la siguiente forma: (t+20) (t- 1) < 0

Se despejan los dos términos, obteniendo (t-20) y (t+1)

Igualamos a cero cada una de las expresiones t+ 20 = 0

t- 1= 0
Despejamos t= -20 porque estaba sumando ahora pasa a restar
t= 1 porque estaba restando pasa a sumar.
Teniendo en cuenta el gráfico anterior, y las gráficas presentadas se puede concluir que el rango
de temperatura en el que funciona el Gas, dentro de la máquina de Canot es: (-20,1).

14). Un submarino está 160 pies por debajo del nivel del mar. Arriba y a los lados del
mismo hay una formación rocosa, así que no debe modificar su profundidad en más de 28
pies. La profundidad a que se encuentra respecto del nivel del mar, D, puede describirse
por medio de la desigualdad:

|d-160|≤28.

Para encontrar la solución al ejercicio, se aplica la Ley del Valor absoluto:

Sea |X | <a Entonces: -a < x < a
Por lo tanto, se tiene que:

-28 ≤ d -160 ≤ 28

Luego, a la Inecuación obtenida se le + 160.

-28+160≤ d-160+160≤ 28+168

132≤ d ≤ 188

Sol: [132,188]

Finalmente se establece que el Submarino debe mantenerse a 132 pies y 188 pies de profundidad
para no descender hasta la formación rocosa.

19). Determinar la función cuadrática que define el arco del puente de la siguiente

figura:

Datos:
Alto= 16 m
Ancho= 26 m
( x−h )2
−4 P=
( y −k )

( 13−26 )2
−4 P=
(0−16)
169
−4 P=
−16
10,5
P=
−4
P=2,62
Ahora, se reemplaza la fórmula:

( x−26 )2=−4 (2,56)( y−16)

Primer paso, encontrar aplicar binomio cuadrado a la primera expresión

x 2−2 x∗26+26 2
x 2−52 x+676
Ahora se reemplaza.
x 2−52 x+676=10 y +166
Se coloca la expresión de Y a cada lado para cambiar su signo, quedando:
x 2−52 x+10 y +842
24). Para medir la altura de una montaña, un topógrafo realiza dos observaciones de la
cima con una distancia de 900 metros entre ellas, en línea recta con la montaña. Vea la
Figura 3. El resultado de la primera observación es un ángulo de elevación de 47°, mientras
que la segunda da un ángulo de elevación de 35°. Si el teodolito está a 2 metros de altura,
¿Cuál es la altura h de la montaña?

Altura de la montaña = h = b + 2
Aplicamos la identidad de la tangente para el triángulo rectángulo:
tan47 = b/a
 Despejamos a:
a = b/tan47
Para el otro ángulo de elevación:
tan35 = b/ (900 + a)
Despejamos a:
(900 + a) = b/cota35
a = b/cota35 - 900
Igualamos las expresiones:
b/cota47 = b/cota35 - 900
0.9325b = 1.4281b – 900
(1.4281 - 0.9325) b = 900
0.4956b = 900
b = 900/0.4956
b = 1816 metros
Finalmente, la altura de la montaña es:
h = (1816 + 2) h = 1818 m

Nombre Ejercicios sustentados Link video explicativo

Estudiante
Mauricio Martínez Desarrolla los ejercicios http://youtu.be/l4NI5Rn4cUE
4,9,14,19 y 24 ?hd=1
Referencias Bibliográficas.
Gallent, C., & Barbero, P. (2013). Programación didáctica. 4º ESO: matemáticas opción B.
Alicante, ES: ECU. Páginas 83 - 114. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD.
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