PLAN DE TRABAJO GRADO 2°

LUNES 20 AL 24 DE ABRIL
PLAN DE TRABAJO I

1. Rellena la imagen que representa al coronavirus con puntos de colores,

siguiendo las instrucciones: Los ojos: black. La boca: red, la cara: Pink, los
pies: Orange. los dientes: purple,
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1. Escribe 3 oraciones sobre lo que has oído y visto acerca del coronavirus (en la radio, en las
noticias, lo que has escuchado decir a los adultos, entre otros medios).

1.

2.

3.

2. ¿ cómo te sientes al escuchar sobre la noticia del coronavirus.

R/=

A partir de la siguiente información, responde:

3. ¿Qué medidas de precaución han tomado en tu familia para protegerse del coronavirus?
R/=
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4. Contesta Verdadero o Falso:
a. ¿No lavarnos las manos nos protege del coronavirus? ______
b. Cuando tengo síntomas de gripa debo salir a todos los lugares que deseo _______.
c. Debo alejarme de las personas y no relacionarme con nadie _______
d. Debemos tocarnos la cara cuando tuvimos contacto con personas enfermas de gripa
___________
e. ¿No debo consumir agua? ________

5. ¿Con qué otro nombre se conoce el coronavirus?

R/=

6. En la siguiente sopa de letras encuentro varias palabras relacionadas con el coronavirus:

7. Recorta las siguientes imágenes y elabora un friso:

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8. Relaciona la imagen con el respectivo síntoma y únelo con una flecha:

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9. La siguiente tabla corresponde al mes de marzo de 2020 sobre casos confirmados de coronavirus
en algunos países. De acuerdo a los datos suministrados en esta, resuelve las siguientes
preguntas:

PAIS CASOS CONFIRMADOS MUERTES

China 81.020 3.217
Italia 24.747 1.809
España 7.844 292
Venezuela 33 0
Ecuador 111 2
Brasil 200 1
Perú 117 0
Colombia 245 3
EE.UU. 3.769 69
Suiza 2.200 14

Observa la información que se muestra en la tabla:

a. Elige tres países e identifica las unidades y decenas, de las muertes.

b. Suma las muertes de EE.UU y Suiza.
c. El total de casos confirmados entre Venezuela , Perú y Colombia es________.
d. La diferencia entre el número de muertos de E.E UU y Suecia es________.

10. Escribe en letra, la cifra de casos confirmados en

Venezuela__________________________
Ecuador____________________________
Colombia___________________________
Perú_______________________________

11. Coloca la cifra a los siguientes números escritos en letra:

Sesenta y nueve : _________
Catorce :___________
Doscientos noventa y dos: _______
12. Ordena de mayor a menor el número de muertes de los países:
España, Brasil, EUU, _______, _______ ,______

Suecia y ecuador. ___,___,___,___,___

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SUSTRACCION Y ADICION
1. 1Observa la recta numérica 1Ejemplo:

2.Completa tú solito la recta numérica

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13. Lee la adición y representa en la recta numérica.

1TÉCNICA DE LA ADICIÓN O DE LA SUMA

SUMA: es
una operación aritmética, que consiste en adicionar o añadir dos o más
números, y así obtener un total.

SUMAR “SIN LLEVAR”

1Observa bien el proceso.
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Términos de la suma: Sumandos, Total o suma y Signo.

4. Haga las siguientes sumas y colócales los términos a cada adición

3 2 + SIGNO 33+ 26+ 3 2+

52 SUMANDO 13 1 2 22
-------- --------- -------- ----------

7 4 TOTAL

5. REALIZA LAS SUMAS EN CADA CASO

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¿QUIENES CONFORMAN UNA COMUNIDAD?

Responde:

1. ¿Qué crees que es una comunidad?

R/=
2. ¿Qué clases de comunidades conoces?
R/=
3. ¿Qué Actividades Realizas a Diario
R/=
4. Que tipos de Reglas o Acuerdos hacen cuando juegas con tus Vecinos
R/
5. Observa las ilustraciones:

6. CON BASE EN LAS ANTERIORES ILUSTRACIONES RESPONDE.

7. ¿Qué grupos observas en las ilustraciones?
R/=
8. ¿A qué comunidades representan?
R/=
9. ¿Qué elementos de las ilustraciones te orientaron en tu deducción?
R/=
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10. Escribe en tu cuaderno las actividades que realizas en tu casa cada
día.

DIA HORA ACTIVIDAD

LUNES 6:00 p.m
MARTES 9:00 a.m
MIERCOLES 1:p.m
JUEVES 4:p.m
VIERNES 8: p.m
SABADO 5:p.m
DOMINGO 10 .m

11.En el Cuaderno escribe los nombre de los grupos a los cuales perteneces ,
dibújalos y escríbeles la importancia de estos grupos para usted.

LEE y Copia en el cuaderno de Sociales.

La comunidad es un grupo o conjunto de personas que construyen vínculos, comparten

costumbres, normas, valores y formas de entender el mundo. Comparten maneras de
comunicarse, como el lenguaje, y en la mayoría de casos comparten el territorio, es decir, el
barrio, el pueblo o la región. Colombia está habitado por comunidades diversas, la cuales
podemos agrupar en indígenas, afrocolombianos, gitanos, raizales, y mestizos.

DIBUJA UNA COMUNIDAD

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ACTIVIDADE DE LAS EMOCIONES
HAGAMOS EL RINCÓN DE LAS EMOCIONES
VAMOS A JUGAR EN FAMILIA , NO ME DEJES SOLO
El 'Rincón de las emociones' es un espacio de tú casa, en el que el niño puede vivir
sus emociones sin reprimirlas y sin interrumpir sus ideas es muy divertido para que los niños lo
trabajen en casa vamos a Jugar Todos los de la Familia.

Búsqueda de un Rincón de la Casa. Elige un lugar de la casa donde el niño se pueda sentir

bien

Crea conciencia de respeto. Éste es un lugar sagrado donde nadie debe ser molestado y las
cosas deben de permanecer en su lugar.

Diseña y construye una casita. Hazlo con la ayuda de tus padres o algún Familiar. De

madera, de cartón o de tela, decora la casita como quieras . Lo más importante es que te
sientas bien con lo que has hecho.

PAUTAS PARA ACTUAR

Entramos a la casita y dibujamos diferentes situaciones que me pasan a diario en la

casa, en la escuela, en la calle etc. Las puede dibujar o plasmar en el material que
desees , las puede pintar, y las decoras de acuerdo a tu creatividad.

Allí debes plasmar dentro de la casa diferentes situaciones de sentimientos como te dije
que te suceden a diario Y más aún en este tiempo de cuarentena donde todos estamos
en un confinamiento total y podemos manifestar diferentes sentimientos como los
siguientes.
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EL NIÑO SE IDENTIFICARÁ Con las diferentes caras ya que en ocasiones él se ha

sentido manifestado cuando a llorando, a reído, a estado triste, Alegre etc , la idea
es que el niño identifique las diferentes manifestaciones de emociones que se le
presentan cada día. Como triste, alegre. Etc. El objetivo de esta actividad es que usted
como Padre de Familia y el niño en algún momento sepan afrontar cada situación o
cada emoción que el Niño manifieste. Usted como padre o madre puede jugar con el
niño lo siguiente hacer la mejor cara, cuando están alegres quien sonríe mejor, que cara
ponen cuando están pensando etc, la idea es que le niño se meta en su mundo de Niño
y juegue a las emociones. ESTAMOS LISTOS A JUGAR , ESTÁMOS LISTO PARA

EMPEZAR.
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BUSCA EN LA SOPA DE LETRAS LAS DIFERENTES EMOCIONES QUE SE ME PRESENTAN COMO

NIÑO EN LA VIDA COTDIANA.

Nota: le recuerdo que estos talleres es para toda la semana, la idea es que el niño los haga despacio , que el niño los
lea detenidamente, para que los pueda entender.
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ÁNIMO, SEAMOS FUERTES QUE PRONTO NOS VOLVEREMOS A VER, CON LA AYUDA DE DIOS