ANATO PRIMERA CLASE

 El sistema nervioso  va a regular y coordinar las funciones de nuestro cuerpo, la

agrupación de órganos va formar sistemas y la agrupación de sistemas un organismo.
 Cada sistema tendrá una especialización  cada uno tendrá una acción
 Para que una coordinación porque al ser un ser vivo necesito mantener mi
homeostasis, uno permanentemente mantiene un equilibrio a los cambios externos e
internos.
 También es importante la regulación para que si un sistema se activa otro se desactive.
 También es un regulador el sistema endocrino, pero este está regulado por el sistema
nervioso
 El sistema nervioso tiene 3 tipos de funciones:
 Sistema sensorial: se encarga de percibir: cambios en la temperatura, en la glucosa,
la grasa almacenada, el oxígeno aspirado  monitorizando lo que pasa en el
organismo
 Función integradora: Procesamiento de la información procesa la información que
entra para tomar una decisión sobre cómo reaccionar. ( acción más importante del
sistema nervioso )
 Acción motora o efectora: No necesariamente ligada a un movimiento, ya que puede
ser la estimulación de una glándula, abertura de un polo, acción en movimiento en
dinamismo

 El sistema nervioso humano, es sin ninguna duda, el dispositivo más complejo ideado
por la naturaleza. No solo controla todos los procesos que ocurren en nuestro cuerpo,
recibiendo información de las diferentes partes del mismo y enviando instrucciones para que
la maquinaria funcione correctamente, sino que también nos permite interaccionar con el
medio ambiente, recibiendo, procesando y almacenando los estímulos recibidos por los
órganos de los sentidos. Finalmente, el sistema nervioso, y en particular el cerebro,
constituye una central de inteligencia responsable de que podamos aprender, recordar,
razonar, imaginar, crear y gozar de sentimientos.
 Ejemplo de receptores externos la retina
 Ejemplo de receptores internos las fibras del huso muscular
 Parte clínica veremos a los síndromes cerebelosos que van a estar alterados en la
parte de la propiocepción, la persona parada cierra los ojos y se tambalea el problema
está en el input o recepción de entrada esto sucede porque hay una doble entrada para
mantener mi equilibrio por un lado está la propiocepción (que cuando cierro los ojos hace
que no me tambalee ) y por otro lado están los ojos que compensan la entrada y la hacen
dar cuenta de su posición en el espacio  por eso cuando se anula la última tienden a
moverse
 El sistema nervioso controla los ciclos circadianos, el sueño, factores emocionales y
factores conductuales
 Las emociones están en un campo distinto, están muy relacionadas con el sistema
límbico
 El cerebro al estar organizado diferentes partes, estas se van desarrollando para
realizar una función especifica
 Esa especificidad la vemos en los órganos en la corteza cerebral podemos ver
percepción sensorial el movimiento voluntario el lenguaje, las emociones el procesamiento
racional
 A nivel del cerebelo vamos a ver la coordinación, la integración de los sentidos que van
a estar
relacionan
con el
equilibrio,
coordinación
de los
movimientos,
movimiento
fino
 Bulbo  aquí
está el centro

cardiorregulador y el neumorregulador
 Todo eso cuando lo empezamos a distribuir va a surgir la especificidad.
 Una persona loca alteración, muerte la corteza cerebral, alteración de las fibras de
asociación
 Cuando hablamos de sistema nervioso lo podemos dividir : en una anatómica y una
funcional
 La anatómica  raquis medular y cráneo todo el sistema nervioso central está dentro
de esas dos estructuras lo demás es sistema nervioso periférico.
  El

sistema nervioso central se originó fibrogenia una evolución de lo que somos

 Animal origen de todos los vertebrados picaya se parece a un platelminto  el
sistema nervioso se agrupa lo vemos en embriología hay una repetición filogénica en 9
meses vemos todo nuestro desarrollo
 En el polo craneal aparecen vesículas y estas son el engrosamiento del polo craneal
aparecen 3 vesículas
 Prosencefalo
 Mesencefalo
 Romboencefalo
 Cada vesícula me va a originar un órgano
 Prosencéfalo: extremo más craneal
 1. Telencéfalo  parte más evolucionada conocemos como la corteza cerebral ,
forma los hemisferios cerebrales –corteza cerebral- neocortex (sust. Gris va a formar
giros y es lo más evolucionado es ahí donde está el sustrato de que seamos como
somos de que pensemos de nuestras creencias, de las decisiones), ganglios basales,
sistema límbico (aprendizaje y memoria) y los ventrículos laterales.
 2. Diencéfalo  parte anterior, base de la corteza cerebral, forma el tálamo (acción
importante sobre la regulación de entrada de percepciones), el hipotálamo (proceso
de integración, sistema endocrino y el sistema nervioso autónomo), epífisis y el tercer
ventrículo
 Mesencéfalo  forma el mesencéfalo propiamente tal, va a ser la comunicación entre
el prosencéfalo y el romboencefalo en el adulto lo vamos a rastrear como pedúnculos
cerebrales o pies pedunculares
 Romboencéfalo: más bajo formado por:
 Metencéfalo  forma el cerebelo, la protuberancia anular con el puente de Varolio, 4°
ventrículo y los pedúnculos cerebrales.
 Mielencéfalo forma el bulbo raquídeo
 Debajo del bulbo se encuentra la medula espinal no tiene vesículas
 No todo el input pasa y llega a corteza muchos llegan a cerebelo siendo la
propiocepción inconsciente  aferencia no consciente, y otra doblemente consciente no
sentir la ropa  tálamo
 Cerebelo posterior ahí se encuentra la protuberancia y el bulbo raquídeo  aquí se da
la coordinación y el equilibrio
 Hay una vía piramidal y extra piramidal esta explica por ejemplo porque se contrae el
bíceps y se relaja el tríceps  cerebelo coordinación  también autonomía sobre los
movimientos inconscientes
 Cuando se sospecha de un síndrome cerebeloso  se le hace doblar el brazo con los
ojos cerrados y este movimiento es pausado y sucede porque el braquial tiene que vencer la
fuerza de tríceps para contraerse y esto pasa porque no hay coordinación
 Que vemos en la protuberancia vamos a ver las fibras que unen ambos sistemas
cerebelosos, es importante por que en muchos movimientos se necesita contraer uno y el
otro se relaja
 Tenemos dos telencéfalos, dos cerebelos en cada lado cierto grado de independencia
 En el bulbo raquídeo y mesencéfalo hay muchos orígenes de los pares craneales
 El axis en su apófisis con su apófisis odontoides se inserta en el atlas, si este se rompe
se aplasta al bulbo y la persona ya no tiene centros reguladores y se muere
 El sistema nervioso lo podemos diferenciar en dos tipos: uno somático y otro
autonómico
 Somático  consciente, pienso
 Autonómico solo somos conscientes cuando está dañado
 Músculos estriados se mueven a voluntad  sistema nervioso somático
 Sistema autonómico: parasimpático y simpático se contraponen pero llegan a un
equilibrio
 Otro sistema es el entérico: el cual es autónomo del propio sistema autónomo
 Otro es el propio sistema es el autónomo de corazón
 Organización del sistema nervioso:
 Sistema nervioso central: encéfalo (cerebro, cerebelo y bulbo raquídeo) y médula
espinal
 Sistema nervioso periférico: nervios craneales, nervios raquídeos, ganglios,
receptores sensoriales. El sistema nervioso periférico se subdivide en:
 Sistema nervioso somático: neuronas sensoriales de los sentidos especiales y
somáticos y neuronas motoras que conducen impulsos a los músculos esqueléticos
(voluntarios).
 Sistema nervioso autónomo:
neuronas sensoriales autónomas
(vísceras) y neuronas motoras que
conducen impulsos a músculo liso,
miocardio, glándulas y tejido adiposo
(involuntarios). Dos partes: simpática y
parasimpático.
 Sistema nervioso entérico:
controla el tubo digestivo, involuntario
 Órganos con memoria, memoria
del corazón.

 Para entender cómo funciona todo

necesitamos hablar de la neurona que
es el sustrato básico.

 La neurona es el elemento básico en la conducción del impulso nervioso función: captar

y transmitir la información hacia los centros nerviosos, integrar esta información para
generar respuestas adecuadas y trasmitirlas a los órganos efectores.

 Más importante que la neurona es la neuroglia que permite la comunicación entre

neuronas

 Son las células que forman el sistema nervioso central, incluyendo el cerebro.

 En el sistema nervioso humano hay del orden de 1011 (cien mil millones) de neuronas.

 En las neuronas se distinguen tres partes:

 cuerpo o soma
 dendritas, en número variable
 axón

 Normalmente las dendritas actúan como entrada de información y el axón como salida.
La longitud del axón es muy variable (entre 100 μm y 1 m).

 neuronas receptoras presentes en vias de la sensibilidad general somatica, vias

sensoriales, vias de la sensibilidad general las cuales ascienden por vias ascendentes
centripetas o sensitivas al sistema nervioso en donde encontramos

 neuronas de asociación las de integración y las más numerosas(99.98%) que a través

de vías descendentes centrifugas o motoras y mediante

 neuronas efectoras realicen contracción de músculos esqueléticos, musculo liso o

secreción de glándulas

 el axón pude ser mielinizado o amilinizado los mielinizados son para que el impulso
sea más rápido y más especifico
 las vainas de mielina especializan los impulsos, se especializan esto quiere decir que
habrán vías más rápidas que otras.
 También podemos clasificar a las neuronas por su morfología:
 Bipolares
 unipolares
 seudo-unipolares
 multipolares. Un caso extremo do lo constituye la célula de Purkinje que recibe
más de 200.000 terminales nerviosos
 La velocidad de propagación en el axón depende de varios factores, como el grosor
del axón y la presencia o no de mielina (aislante).
 En ausencia de mielina, la velocidad de propagación es inferior.
  La mielina aumenta la velocidad de propagación, pero entonces debe haber
repetidores (nódulos de Ranvier) cada cierto espacio, que regeneren los pulsos.

 las neuronas aparecen en la segunda semana de gestación

 2 semanas: neuronas cerebrales aparecen

 4 semanas: empiezan a dividirse
 4 meses: desarrollo a ritmo de 250.000/minuto
 4º-5º mes: regiones cerebrales se intercomunican.
 Se forman los circuitos que rigen el movimiento hasta los 2 años.
 Nacimiento y progresión
 2-4 meses: desarrollo del sentido de la vista. Cada neurona se conecta con
 otras 15.000
 2 años: adquisición de nociones abstractas y desarrollo léxico (1 palabra/2
 horas hasta 8 años.
 Hasta 6 años: generación de conexiones por estimulación; se aprende todo.
 7 años: capacidad de ejecutar operaciones concretas.
 Hasta 23 años: desarrollo del cerebro.
 Declive
 40 años: inicio de perdidas neuronales (10.000-20.000/día)
 80 años: se compensa la perdida de neuronas por la conexión entre las que QUEDAN

 Cerebro altamente plástico, lo importante no es número de neuronas sino las

conexiones
 La comunicación entre neuronas se da por diversos transmisores: como la epinefrina, la
acetilcolina, norepinefrina, NO, serotonina, etc
 Neurotransmisores, pueden actuar varios en una misma sinapsis
 Estos me pueden dar mensajes de diferentes tipos
 Hasta ahora no sabemos cómo funcionan las neuronas
 Dopamina inhibitorio, mecanismos de recompensa, emociones reguladas por la
dopamina cuando aumenta aparece la esquizofrenia y cuando disminuye el Parkinson.
 Teoría de los neurotransmisores con los estados de ánimo cuando aumenta la
serotonina impulsivo compulsivo se agudiza la memoria  enamoramiento

 La dopamina el placer la recompensa

 El apetito sexual  equilibrio entre la dopamina y la serotonina
 Ansiedad  dopamina y serotonina
 Como el sistema nervioso procesa lo que procesa: máquinas de Turing
 Como funciona una máquina de turing: cabezal
lee una información la lee de una cinta, tiene un
sistema binario 0-1
 Esta máquina tiene estados 1 2 3  se cumplen
las siguientes acciones  vas escribir 1 y derecha …
 Frente a una información cambio de estado
 A otro estimulo cambiare de estado y tendré una respuesta diferente
 Esta maquinas pueden hacer sumas
 Neuronas del tálamo un estímulo trae diferentes respuestas
 Ejemplo: cuando tu crush te da un abrazo y cuando un ratero te abraza
 Son entradas similares pero tienen diferente procesamiento
 Podemos crear inteligencia artificial focalizada pero jamás como el cerebro
 Hay más cantidad de conexiones que estrellas en el universo
 La unidad funcional es el arco reflejo
 Receptor una célula cualquiera
 Vía aferente que lleva al centro integrador
 Las neuronas dan una respuesta
 El cuarto neuronas eferentes que llevan la respuesta
 Y el quinto será el órgano efector
 Toda acción rastreada por un arco reflejo