U N I V E R S I D A D N AC I O N AL AB I E R T A Y A D I S T AN C I A - U N AD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades - Unidad Socio Humanística

Carlos Fernando Cisneros Rincón
Eva Rosa Araújo Martínez - Directora

GUÍA DE ACTIVIDADES
Curso Académico Básico Común de Competencias Comunicativas
E-learning (434207)

TRABAJO COLABORATIVO 1 Unidad 1

2013-1i

FECHA INICIAL: 18 de junio a las 00:00 horas.

FECHA DE CIERRE: 18 de julio a las 23:55 horas.

TIPO DE APRENDIZAJE: Trabajo Colaborativo

Esta actividad ha sido diseñada para realizarla en este foro únicamente, por lo
tanto, no se recibirán trabajos enviados una sola vez o de forma individual; por
consiguiente, es un requerimiento de la modalidad de aprendizaje colaborativo
la socialización de las ideas con sus compañeros de grupo colaborativo
asignado; y, es entre los miembros del grupo que se logra la identificación del
tema, el desarrollo del mismo y la construcción colectiva del conocimiento por
parte del grupo.

Lecturas de insumos: Unidad 1 NOCIONES GENERALES: Capítulo Comunicación.

Capítulo 2 Las Competencias en el Lenguaje. Capítulo 3 La Conversación.

Actividades por realizar:

1. En primer lugar debe realizar una lectura comprensiva de la unidad 1 y ver el

video que encuentra en el aula virtual en el tópico 1 de contenidos link Video de
Comunicación No Verbal Recurso. Titulado Los Secretos del Lenguaje Corporal.

2. A partir de su estudio independiente y lo analizado en el video, desde las

diversas perspectivas que ofrecen las temáticas de las lecciones de la unidad 1,
usted deberá hacer una relación conceptual-experiencial y responder las
siguientes preguntas:

¿Qué tan importante era para usted la comunicación no verbal y las

competencias del lenguaje antes de ver el video y después de analizarlo?
Argumente su respuesta.

Haciendo un autoanálisis ¿qué características son relevantes y cuáles le

gustaría aplicar y en qué casos? Argumente su respuesta.
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Describa la utilidad del lenguaje no verbal en los roles: comunitarios, sociales,

laborales y educativos del contexto más próximo a usted.

Considera que el video ha sido un adecuado complemento para las lecciones de

la unidad 1 del módulo. Aunque la respuesta sea afirmativa o negativa, debe
explicar ¿por qué?

¿Cuáles son sus desacuerdos con respecto a la temática planteada en el video?

Argumente su respuesta.

Posteriormente, deberá subir su aporte individual al foro colaborativo de su grupo

en un archivo adjunto. También, leerá los aportes de sus compañeros/as y
establecerá un diálogo con ellos, de acuerdo a lo que expresen cada uno(a); en
ese sentido, usted deberá hacer mínimo tres comentarios argumentados en el
foro.

3. A partir de la socialización y discusión del grupo, hagan una reflexión grupal

final en donde se refleje el punto de vista de tod@s sobre la importancia de la
ética comunicativa y la comunicación verbal y no verbal.

La participación individual de cada miembro del grupo colaborativo, se reflejará

en el foro destinado para tal fin, por ello es importante no pasarla por alto, puesto
que en la rúbrica de evaluación este diálogo participativo de su grupo tiene un
alto valor para esta actividad.

4. Elaboren un archivo en Word en el cual establezcan a manera de cuadro

comparativo los aportes individuales de cada uno. Este archivo debe estar
intitulado con el número del curso__ número del grupo colaborativo_ Trabajo
Colaborativo 1. Ejemplo: 434207_##_Trabajo colaborativo 1.

Este documento final no tiene límite de páginas.

Entrega final: un documento en el cual se distinga, claramente, la participación

de cada estudiante.

El documento final debe contener:

Portada.
Introducción.
Desarrollo de la tarea propuesta.
Conclusiones.
Bibliografía.
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Eva Rosa Araújo Martínez - Directora

NOTA:

Para el éxito en esta actividad deben procurar la participación de todos

los miembros del grupo colaborativo y establecer roles para cada
miembro del grupo así:

A. líder: es el dinamizador del proceso. Quien se encarga de verificar que se

estén asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo, propicia
que se mantenga el interés por la actividad. Cuestiona permanentemente al
grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está
aprendiendo.

B. Comunicador: responsable de la comunicación entre el tutor y el equipo,

como también de presentar a su equipo la información que recoge de la
observación –al desarrollar las actividades-.

C: Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma

escrita. También es responsable por recopilar y sistematizar la información a
entregar al tutor.

D: Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de

acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de la
actividad.

E: Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido, y es

responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del
tiempo pactado.

“Trabajar en equipo es la capacidad de trabajo conjunto hacia un objetivo común. La

capacidad de renunciar ambiciones personales y fundir logros propios con los objetivos del
conjunto. Esto es el combustible que permite que los individuos normales logren resultados
extraordinarios. ”
Autor: Andrew Carnegie