ECONOMÍA II - ECO203

Fundamentación:
El programa de la materia brinda el conocimiento de las variables agregadas y la relación
entre ellas de manera que pueda identificarse el entorno en el cual las organizaciones
llevarán adelante sus operaciones.
La asignatura inicia presentando las principales variables macroeconómicas y luego se
analizan los distintos sectores trabajando en el desarrollo de modelos que permiten el planteo
de las distintas políticas implementadas.

Objetivos:
Generales
Comprender los conceptos y principios teóricos necesarios para analizar la determinación y
evolución de las variables macroeconómicas más importantes.

Específicos
Analizar el sistema de cuentas nacionales de una economía.
Identificar la situación de equilibrio macroeconómico en base a las decisiones óptimas de los
agentes que la componen.

Competencias:
Genéricas:

- Capacidad de Planificación Estratégica

- Capacidad de análisis y juicio crítico

Específicas:

- Capacidad de integrar conocimientos, comprensión del entorno y elaboración de juicios

críticos propios.

- Habilidad para comunicar con lenguaje accesible la información económica

Contenidos:
1 - Introducción a la macroeconomía - MODULO 1

1.1 - Metodología de la macroeconomía. Conceptos básicos de macroeconomía.

- MODULO 1
1.1.1 - Análisis y posterior agregación de las decisiones individuales; -
MODULO 1
1.1.2 - Decisiones intertemporales; - MODULO 1

1.1.3 - Concepto de modelo o teoría económica. - MODULO 1

1
 1.2 - Presentación de las principales variables macroeconómicas - MODULO 1

1.2.1 - PBI; - MODULO 1

1.2.2 - Demanda Agregada. Componentes del PBI; - MODULO 1

1.2.3 - Inversión, ahorro, y tasa de interés; - MODULO 1

1.2.4 - Cantidad de dinero; - MODULO 1

1.2.5 - Nivel general de precios; - MODULO 1

1.2.6 - Población económicamente activa y desempleo; - MODULO 1

1.2.7 - Gasto y deuda públicas; - MODULO 1

1.2.8 - Tipo de cambio, balanza comercial y balanza de pagos. - MODULO 1

1.2.9 - Pobreza y distribución del ingreso. - MODULO 1

1.3 - Contabilidad Nacional - MODULO 1

1.3.1 - Cómputo del Producto Bruto Interno (PBI) y sus alternativas - MODULO
1
1.3.2 - El PBI per cápita como medida de bienestar de la población - MODULO
1
1.3.3 - Otras medidas de bienestar - MODULO 1

1.3.4 - PBI nominal y real - MODULO 1

1.3.5 - Cálculo de la tasa de crecimiento del PBI; - MODULO 1

2 - Microfundamentación del análisis macroeconómico - MODULO 2

2.1 - Elección de consumo y ahorro en el tiempo; - MODULO 2

2.1.1 - Decisión individual de consumo en el tiempo; - MODULO 2

2.1.2 - Modelo de dos períodos; - MODULO 2

2.1.3 - Restricción presupuestaria intertemporal del individuo; - MODULO 2

2.1.4 - Preferencias de los consumidores - MODULO 2

2.1.5 - Elección óptima - MODULO 2

2.1.6 - Efectos riqueza y sustitución; - MODULO 2

2.1.7 - La función de ahorro agregado. - MODULO 2

2.2 - Demanda de capital y la inversión; - MODULO 2

2.2.1 - Decisión individual de acumular capital: la inversión; - MODULO 2

2.2.2 - Determinantes de la inversión; - MODULO 2

2
 2.2.3 - La función de producción, el producto marginal del capital; - MODULO
2
2.2.4 - Capital deseado y función de inversión - MODULO 2

2.2.5 - Función de inversión agregada - MODULO 2

2.3 - Equilibrio general. Equilibrio macroeconómico - MODULO 2

2.3.1 - Determinación de la tasa de interés de mercado - MODULO 2

2.3.2 - Cambios en el equilibrio macroeconómico. - MODULO 2

2.3.3 - La oferta y la demanda agregadas - MODULO 2

3 - Crecimiento económico - MODULO 2

3.1 - Inversión y acumulación de capital - MODULO 2

3.1.1 - Crecimiento económico - MODULO 2

3.1.2 - Dinámica de la acumulación de capital - MODULO 2

3.1.3 - El estado estacionario - MODULO 2

3.1.4 - Papel de la tasa de ahorro, y del crecimiento de la población en la

dinámica del crecimiento - MODULO 2
3.2 - Otras fuentes de crecimiento económico - MODULO 2

4 - El sector gobierno en la economía - MODULO 3

4.1 - La visión clásica del rol del gobierno y la política fiscal - MODULO 3

4.1.1 - Naturaleza intertemporal del gasto público - MODULO 3

4.1.2 - Financiamiento del gasto público y restricción presupuestaria

intertemporal del gobierno - MODULO 3
4.1.3 - Efectos del gasto público financiado con impuestos - MODULO 3

4.1.4 - Efectos del gasto público financiado con deuda - MODULO 3

4.1.5 - Teorema de la Equivalencia Ricardiana; condiciones para su

cumplimiento - MODULO 3
4.2 - La visión heterodoxa del rol del gobierno y la política fiscal - MODULO 3

4.2.1 - La demanda agregada: consumo, inversión y gasto público - MODULO

3
4.2.2 - El efecto multiplicador de la política fiscal - MODULO 3

4.2.3 - La función IS - MODULO 3

5 - Dinero, déficit público e inflación - MODULO 3

5.1 - El dinero: definición y naturaleza del dinero - MODULO 3

5.2 - La creación del dinero primaria y secundaria - MODULO 3

3
 5.2.1 - El Banco Central y los bancos comerciales - MODULO 3

5.2.2 - La base monetaria, los depósitos y la determinación de la cantidad de

dinero - MODULO 3
5.2.3 - El coeficiente de reserva. Multiplicador monetario - MODULO 3

5.3 - El mercado monetario y la función LM - MODULO 3

5.4 - La teoría cuantitativa del dinero. - MODULO 3

5.5 - Distintos tipos de inflación - MODULO 3

5.5.1 - Impuesto inflacionario y señoreaje - MODULO 3

5.5.2 - Cálculo de índices de precios - MODULO 3

6 - La política fiscal, monetaria y cambiaria - MODULO 4

6.1 - El modelo IS-LM - MODULO 4

6.1.1 - Impactos de la política fiscal - MODULO 4

6.1.2 - Impactos de la política monetaria; - MODULO 4

6.2 - Regímenes cambiarios - MODULO 4

6.2.1 - Definición de tipo de cambio y de mercado cambiario - MODULO 4

6.2.2 - Depreciación y apreciación de la moneda nacional - MODULO 4

6.2.3 - El modelo Mundell - Fleming - MODULO 4

6.3 - El modelo de DA-OA con precios flexibles. - MODULO 4

6.3.1 - Efectos de las políticas fiscales, monetarias y cambiarias. - MODULO 4

6.3.2 - La estanflación - MODULO 4

7 - Mercado laboral - MODULO 4

7.1 - Determinación del nivel de empleo y el salario - MODULO 4

7.2 - Modelos alternativos de desempleo: Neoclásico, Keynesiano y Teoría del

Desequilibrio. - MODULO 4
Bibliografía:
Básica:

- Blanchard, O. ; 2017; Macroeconomía; México; Pearson

- Larraín B. F. & Sachs, J. D. ; 2013; Macroeconomía en la economía global; 3°; Chile;

Pearson

Ampliatoria:

- Delajara. M; 2001; Notas de Macroeconomía. Publicaciones de la Universidad Siglo

4
21. Disponible en:
https://repositorio.uesiglo21.edu.ar/bitstream/handle/ues21/14178/DocGo.Net-
Macroeconomia%20Notas%20de%20Delajara%20Universidad%20Empresarial%20Siglo%20
21.pdf?sequence=1&isAllowed=y; 1°;

Recursos:
Material de estudio del sistema de aprendizaje multimedial.
Bibliografía básica y ampliatoria.

Carga Horaria:
La carga horaria total de la materia es de 64 horas reloj, distribuidas en 51 hs. teóricas y 13
hs. prácticas.
El período de cursado se especifica y actualiza en el Reglamento Institucional, en función de
la modalidad de estudio.

Descripción Analítica de las Actividades Teóricas y Prácticas:

La materia se organiza bajo el modelo pedagógico de aula invertida y el aprendizaje basado
en competencias, en todas las modalidades de estudio. Los docentes realizan una
planificación unificada de las didácticas a ser empleadas, contemplando el desarrollo de
objetos de aprendizaje y el abordaje del material bibliográfico. Las actividades prácticas, se
construyen en base a las siguientes didácticas: aprendizaje basado en problemas,
aprendizaje basado en retos, método de casos y aprendizaje basado en proyectos. Todas
ellas estimulan el aprendizaje activo por descubrimiento y construcción, el análisis crítico y el
entrenamiento en competencias en un marco de enseñanza situada.
Modalidad a Distancia: los alumnos trabajan con el material bibliográfico y los diversos
objetos de aprendizaje disponibles en el Sistema de Aprendizaje Multimedial (SAM):
materiales de lectura, teleclases, videos, trabajos prácticos, actividades prácticas
integradoras, autoevaluaciones y mapas conceptuales etc. Las actividades prácticas
estimulan el análisis crítico, la articulación conceptual y el desarrollo de competencias para el
futuro ejercicio profesional. El docente asume el rol de facilitador, acompaña de manera
flexible las trayectorias de aprendizaje de cada estudiante y promueve la interacción entre
pares, a través del calendario, mensajería online, chats, foros y otros. En la Sub modalidad
ED, se suma un espacio de intercambio presencial entre pares, en los CAUs.
Modalidad Presencial: los docentes realizan una planificación unificada de las didácticas a
ser empleadas, contemplando el desarrollo de objetos de aprendizaje (presenciales/virtuales)
y el abordaje del material bibliográfico. Las actividades prácticas estimulan la capacidad de
resolución de problemas del mundo real, el análisis crítico y el desarrollo de competencias
para el futuro ejercicio profesional. El docente asume el rol de facilitador que acompaña de
manera flexible las trayectorias de aprendizaje de cada estudiante, promoviendo el trabajo en
equipo y la reflexión crítica.
Sub Modalidad Presencial Home (PH): es una modalidad blend que potencia las virtudes de
los modelos pedagógicos presenciales y a distancia. De esta manera, a través del Sistema
de Aprendizaje Multimedial (SAM) el alumno accede al material

5
bibliográfico, videos del docente, y diversos objetos de aprendizaje. Las TICs permiten que el
aprendizaje de teorías y conceptos no se limiten a la instancia presencial de una clase, sino
que el alumno pueda acceder a estos contenidos en cualquier momento y lugar, en función
de sus necesidades de aprendizaje. Se hace un uso más eficiente de la presencialidad (aula
invertida), la cual se centra en dispositivos pedagógicos para la aplicación y transferencia de
conocimientos, y el desarrollo de competencias. El docente se convierte en un facilitador que
implementa metodologías de aprendizaje donde el alumno asume un rol protagónico.

Metodología:

Forma de Evaluación:
Modalidad a Distancia: la evaluación se lleva adelante en dos modalidades, una evaluación
de proceso a través del desempeño en los Actividades Prácticas, Actividades Prácticas
Integradoras y Trabajos Prácticos; y una evaluación de término (parcial y/o final) construida
institucionalmente y aplicada por mediación tecnológica en los CAUs. Del resultado de las
evaluaciones, y de acuerdo con lo que fija el reglamento se define la condición del alumno.
A través del reglamento Institucional se actualiza y publica la modalidad de evaluación, la
condición de la materia: aprobada/promocionada/regular/libre y la escala de notas.
Modalidad Presencial y Presencial Home: la evaluación se lleva adelante en dos
modalidades:
a) una evaluación de proceso: construida y acordada por los docentes en el marco de la
planificación unificada en función de las necesidades de enseñanza requeridas por la
asignatura, a fin de garantizar la transferencia de conocimientos y el desarrollo de
competencias y habilidades en los estudiantes.
b) una evaluación de término (parcial y/o final), construidas institucionalmente con la
participación de los docentes, las cuales se aplican en todas las modalidades de estudios.
Del resultado de las evaluaciones y de acuerdo con lo que fija el reglamento se define la
condición del alumno. A través del reglamento Institucional se actualiza y publica la
modalidad de evaluación, la condición de la materia: aprobada/promocionada/regular/libre y
la escala de notas.