MANUAL DE PROCEDIMIENTO

ADMINISTRATIVO Y OPERATIVO

CAPÍTULO I

PERFIL DEL DOCENTE:

 El educador del INSTECHI, debe ser: Una persona íntegra, capaz de
trabajar con alegría, entusiasmo y sobre todo con ganas de hacer las cosas
bien y de ayudar a fomentar en el Estudiante, un espíritu investigativo,
creativo, participativo y analítico.

 .Tener una alta calidad científica y ética capaz de enseñar valores y

comportamiento que sirvan para una sana convivencia.

 Amar su profesión para desarrollar responsablemente su funciones social.

 Orientador de los establecimientos educativos en un proceso de formación,

enseñanza y aprendizaje de los educandos, acorde con las estructuras
sociales, culturales, éticas y morales de la familia y de la sociedad.

 Ser ejemplo y modelo a través de actitudes que sirvan para la práctica de

valores en sus estudiantes.

INSTITUCIONAL

 Mejorar permanente el proceso educativo, mediante el aporte de ideas y

sugerencias a través del consejo directivo, el consejo académico y las
juntas educativas.
 Fomentar valores cívicos que originen el compromiso del estudiante ante
el plantel educativo y su comunidad.

 Desarrollar proyectos de cualquier índole, que ayuden a un mejor

desarrollo de su personalidad.

 Promover en los educandos, las capacidades necesarias que permitan

continuar de manera eficiente un nivel de estudio superior o vincularse
en el campo de trabajo.

 Enseñar la utilización constructiva del tiempo libre para el

perfeccionamiento personal y el servicio a la comunidad.

 Fomentar las innovaciones curriculares y pedagógicas.

ESPECÍFICOS

 Fijar y utilizar, los criterios para evaluar el rendimiento escolar de los

educandos y para la promoción a niveles superiores.
 Elaborar el Plan organizacional a nivel de indicadores de logros por
conjuntos de grados, además de las funciones de las comisiones de
evaluación y promoción.

 Unificar las propuestas de la Comisión de Evaluación y Promoción al

del manual de Convivencia de la institución, buscando una mayor
eficiencia.

 Evaluar y controlar los resultados de los planes y programas

educativos.

CAPITULO II
QUEJAS Y RECLAMOS
 Los docentes deberán presentar sus quejas y reclamos de los educandos
atendiendo a los siguientes conductos:

 Se presentará ante el director de grupo exponiendo la

situación si esta así lo amerita, si el estudiante reincide en conductas,
comportamientos inadecuado, inasistencia o deficiencia académica,
deberá llamarse al padre de familia y una vez reunidos, el docente de
área, director de grupo, padre de familia y educando se debe, sentar un
acta donde exista compromiso por todas las partes y por último deberá ser
tramitada ante:

Los entes DIRECTIVOS que puedan dar solución a la problemática

presentada. Si al final no es solucionado el problema, deberá presentarse
ante el Consejo Directivo, para que sea este quien tome las
determinaciones pertinentes al conflicto presentado.

 El estudiante, debe presentar sus quejas y reclamos con

respecto: A lo académico, acerca del cuerpo de docente, a su integridad
física, psíquica y a su libre expresión teniendo en cuenta los siguientes
conductos:
- Dialogar con el docente de área, si el conflicto continua, deberá recurrir
ante el director de grupo y/o coordinadores con funciones específicas,
según sea el caso y en última instancia al rector quien determinará si es
competencia de él o si al final tendrá que recurrir a sus superiores (Consejo
Directivo o Director del Calse).

CAPITULO III
 PERMISOS

 El docente debe presentar su permiso, con dos días de anticipación,

pero cuando sea de extrema urgencia, el ente DIRECTIVO deberá
aceptar una llamada o envío del permiso dentro de las 24 horas
dando a conocer la situación o novedad del docente.

 El permiso debe ser avalado solo por el rector, por ser la máxima
autoridad del plantel educativo, pero en caso de ausencia, será
presentado ante uno de los coordinadores o rector encargado.

 El estudiante deberá presentar un permiso o excusa de enfermedad

o calamidad ante el director de grupo, justificada con la firma del
padre de familia o acudiente. En caso de inasistencia de varios días
(por enfermedad) deberá ir avalado por un certificado médico y
hacerle entrega al monitor de grupo, para que éste entregue a cada
docente de área la excusa y/o permiso, la que deberá ser firmado
por cada uno de ellos para que estos se den por enterado de la
situación del estudiante.

 Cuando se desarrollen actividades extracurriculares, quien o quienes

la programe debe solicitar permiso previo de manera escrita ante los
padres de familia, directores de grupo y la rectoría para que estos, se
den por enterado de la participación de los niños o jóvenes en una
determinada actividad extra clase.
 La salida de estudiantes fuera del entorno de la institución en
jornadas de clases o trabajos de campo deben tener permiso
exclusivo de la dirección de CALSE y notificadas al rector, quien sea
responsable debe pasar un programa de las Actividades a realizar.
 CAPITULO lV
OBLIGACIONES DEL DOCENTE

 Permanecer en el plantel educativo colaborando con las actividades

de acuerdo a las exigencias de los eventos, siendo programados de
manera organizada, participativa y de una forma democrática, pero
responsable.

CAPITULO V
OBLIGACIONES DEL DOCENTE ANTE EL RESTAURANTE
ESCOLAR

 Permanecer en actitud de vigilancia durante el desayuno escolar.

 Vigilar para que los alimentos consumidos por los estudiantes se

encuentren en buen estado, debidamente manipulados y cumplan
con los requisitos de salubridad.

 Velar porque las cantidades sean las estipuladas por el bienestar

familiar u/o ONG.

 Servir de canal informativo ante las reuniones programadas, para el

buen funcionamiento y manejo de los restaurantes escolares.

 Presentar las necesidades ante los veedores con el fin de mejorar en

forma optima el servicio de los Restaurantes en las Instituciones
Escolares.