“ARTÍCULO PROPUESTA”

Unidad # 4-Actividad # 12

Asignatura:
Proyecto de vida
NRC: 2259

Presenta:
Zoraida Andrea Mercado Quiceno
Jessica Milena Molina Correa
Mariana Suárez Arredondo

Docente:
Tatiana Catalina Visbal Diaz

Administración Financiera

Bello, Ant.
2019-3
 INTRODUCCIÓN

Con el presente articulo queremos hacer una propuesta para el mejoramiento de la asignatura
Proyecto de vida, esperando así que esta sea de gran utilidad y pueda llevar al buen desempeño y a
que nosotros como estudiantes podamos romper el hielo frente a esta materia que en muchos genera
sentimientos al tocar temas tan a fondo sobre la vida de cada uno; es por ello, que basado en
experiencias personales creemos que entrar en confianza con este tipo de test o cuestionario es de
gran ayuda para abrirnos a la clase y así poder desarrollarla de una manera más asertiva. Además, se
pretende explicar el por qué es importante implementarlo antes de comenzar la asignatura y
responder ante las preguntas asignadas sobre los aspectos importantes que se obtuvieron por medio
de esa materia y proyecto final.
 Primeramente, es importante responder a la pregunta ¿Qué se debe fortalecer en la asignatura
Proyecto de Vida para que dé cumplimiento al objetivo establecido en esta asignatura y logre
impactar su vida personal y su proyección profesional? 

Se debe fortalecer en la asignatura Proyecto de Vida los valores (morales y éticos) que se acreditan
en la prudencia del diario vivir (cultura ciudadana, civismo, problemas, etc.) y también el manejo o
conducta de una sociedad consumista (tiempo, dinero, ocio, trabajo, fanatismos, excesos, etc.);
como objetivos de la asignatura, logrando impactar la vida personal como perfección y
emprendimiento de nuestros proyectos para así lograr la proyección profesional y de vida en
general.

Las personas de hoy están inmersas en una perspectiva consumista, y aún más, recalcando a los
jóvenes; sociedad que caen en el juego de las necesidades infinitas que nunca serán
satisfechas, generado así una cadena de frustraciones que dificultan su conquista de la salud mental
y deterioro de su calidad de vida. Paralelamente, esta situación conlleva a construir proyectos de
vida divididos, sin un sentido de vida, que generan problemáticas como la farmacodependencia, los
embarazos tempranos, la vinculación a organizaciones al margen de la ley, enfermedades de
transmisión sexual, la deserción del sistema educativo, entre otras. Partiendo de esta situación se
pretende diseñar una propuesta educativa que brinde a los jóvenes las herramientas necesarias para
la construcción de un adecuado proyecto de vida, desde una perspectiva del desarrollo humano, que
promueva la salud mental y el mejoramiento de su propia calidad de vida. Es por ello que quimos
implementar un tipo de test o cuestionario en donde cada uno de nosotros pueda realizarlo antes de
comenzar con la clase, con confianza y plena conciencia, para que así podamos entrar mucho más
plenos y seguros en el ambiente de la asignatura como se debe. Abrirnos con tranquilidad ante las
adversidades y posibilidades que nos brinda la misma. También es claro que las clases presenciales
son de gran importancia, pues nos facilita mucho más el trabajo en equipo, el interactuar con los
demás, promover un entorno mucho más ameno y grato y más para esta materia que requiere de
plena entrega de si mismo, ya que nos ayudará a fortalecer, identificar y solucionar con nuestra
propia autonomía cada situación que se presente. Considerando esto, el test nos trata de cuestionar
en todas las dimensiones vistas para que se genere más claridad al momento de iniciar con las
actividades. Es un tipo de reconocimiento propio, personal, pero de índole valorativo para nosotros
mismos. No debe ser evaluativo, ni retroalimentado, pues la idea es que cada uno pueda definirse
antes de, calificar cada uno de sus aspectos y tomar las decisiones de forma más asertiva.

PREGUNTAS

- ¿Esta actividad cómo aporta al desarrollo profesional?

De manera profesional nos aportó grandes conocimientos para nuestra vida laboral, ya que teniendo
claro nuestro proyecto de vida se nos facilita el perseguir nuestros sueños, estar enfocados en ellos y
así poder cumplir cada uno de ellos a cabalidad.

- ¿A qué tipo de escenarios podría llevar esta experiencia?

Esta experiencia nos puede llevar a escenarios reflexivos, interpretativos, intervenciones familiares
y demás situaciones que aportan siempre al crecimiento de cada uno de nosotros. Todos los
escenarios están enfocados en el aprendizaje y mejoramiento de nuestro proyecto de vida.

- ¿Cómo aportó el trabajo individual o colaborativo?

Efectivamente la asignatura nos ha aportado un aspecto muy importante y es el trabajo en equipo,

aun sabiendo que es una asignatura virtual, se pudo desarrollar mucha participación con los
compañeros, además el aporte de cada uno siempre genera mucho más aprendizaje y se comparten
conocimientos entre el mismo equipo.

“Fortalecimiento de mi yo interior”

Según la incorporación de la materia en la carrera de Administración Financiera, cada estudiante

cuenta con aspectos cualitativos que lo integran como futuro profesional. Antes de ser profesional
hay que trabajar el ser como persona (desde a dentro), por ende, consideramos pertinente realizar
una autoevaluación enfocada en una medición a nivel global de las dimensiones subyacentes en
cada estudiante, para esto es necesario realizar una evaluación inicial tipo “test” donde se pueda
identificar las fortalezas y oportunidades de mejora.
Para esto se abarcarán tres preguntas reaccionadas con cada dimensión, cada pregunta describirá
una forma de actuar pensar de cada de cada persona, teniendo en cuenta un % cuantitativo para
poder medir el grado en el que se encuentra.
Se medirán por medio de tres colores, rojo como una dimensión que requiere un fortalecimiento
mayor, naranja como una dimensión que requiere potencializar y verde como una dimensión que se
encuentra en adecuado desarrollo.

TEST REFLEXIVO

ÉTICA:
- ¿Tomo decisiones teniendo encuentra que esto puede afectar a los demás?
SI____ ALGUNAS VECES____ NO____

- ¿Prefiero actuar con ética?

SI____ ALGUNAS VECES____ NO____

-¿Coloco objetivos y metas en mi vida personal?

SI____ ALGUNAS VECES____ NO____

ESPIRITUAL:
- ¿Siente amor aun por quienes no están de acuerdo con usted?
SI____ ALGUNAS VECES____ NO____

- ¿La mayoría de sus acciones van orientadas a sus principios?

SI____ ALGUNAS VECES____ NO____
- ¿Es capaz de reconocer sus errores y pedir perdón?
SI____ ALGUNAS VECES____ NO____

COGNITIVA:
- ¿Considera que la mayoría de veces hay relacionamiento entre sus síntesis y sus ideas?
SI____ ALGUNAS VECES____ NO____

- ¿Procura profundizar temas cuando tiene duda?

SI____ ALGUNAS VECES____ NO____

- ¿Puedo convertir un hecho negativo en algo positivo o de aprendizaje?

SI____ ALGUNAS VECES____ NO____

AFECTIVA:
- ¿Soy empático con las citaciones de los demás?
SI____ ALGUNAS VECES____ NO____

- ¿Considero que soy expresivo con las personas que me rodean?

SI____ ALGUNAS VECES____ NO____

-¿Por lo general me expreso con emociones positivas?

SI____ ALGUNAS VECES____ NO____

COMUNICATIVA:
- ¿Busco formas de comunicación cuando me quiero expresar?
SI____ ALGUNAS VECES____ NO____
- ¿Se expresar mis necedades por medio de la comunicación?
SI____ ALGUNAS VECES____ NO____

- ¿Poner en sus propios saberes para retroalimentar o construir otros nuevos?

SI____ ALGUNAS VECES____ NO____

ESTÉTICA:
- ¿Demuestro interés por la belleza el cuidado y las transformaciones del entorno?
SI____ ALGUNAS VECES____ NO____

- ¿Experimento mis emociones y las reconozco?

SI____ ALGUNAS VECES____ NO____

- ¿Siento las emociones de los demás?

SI____ ALGUNAS VECES____ NO____

CORPORAL:
- ¿En mi comunicación diaria, utilizo el lenguaje no verbal?
SI____ ALGUNAS VECES____ NO____

- ¿Practico hábitos de vida saludables?

SI____ ALGUNAS VECES____ NO____

- ¿Practico el autocuidado?
SI____ ALGUNAS VECES____ NO____

SOCIO POLÍTICA:
- ¿Respeto la diferencias de mi entorno?
SI____ ALGUNAS VECES____ NO____

- ¿Soy asertivo?
SI____ ALGUNAS VECES____ NO____

- ¿Participo para mejorar la convivencia en la sociedad?

SI____ ALGUNAS VECES____ NO____

Ejemplo de medición de las dimensiones:

 DIMENSIÓN MEDICIÓN OBSERVACIÓN
indica la la dimensión social se
Dimensión Ética 100,00 % encuentra en un adecuado desarrollo
indica que la dimensión social requiere
Dimensión Espiritual 0,00 % un fortalecimiento mayor
requiere potencializar, porque aun no
Dimensión Cognitiva 50,00 % se encuentra en desarrollo
indica la la dimensión social se
Dimensión Afectiva 100,00 % encuentra en un adecuado desarrollo
indica la la dimensión social se
Dimensión Comunicativa 100,00 % encuentra en un adecuado desarrollo
requiere potencializar, porque aun no
Dimensión Estética 50,00 % se encuentra en desarrollo
indica que la dimensión social requiere
Dimensión Corporal 0,00 % un fortalecimiento mayor