TALLER

PUNTO 1. Solucionar el cuestionario y realizar un plan de acción de acuerdo al

resultado arrojado.
CUESTIONARIO DE LIDERAZGO:
1. Normalmente al mantener una relación de trabajo mi comportamiento es:
R/ D. Reunir opiniones e integrarlas para tomar una decisión.

2. Te consideras capacitado y tienes gusto para trabajar en:

R/C. Capacitar, comunicar y coordinar equipos de trabajo.

3. A ti lo que menos te gustaría desempeñar en tu puesto es tener:

R/D. Con escaso contacto e interacción de personal.

4. En tu puesto te identificas más con:

R/A. Con los que está a tu mismo nivel

5. La comunicación que mantienes es:

R/A. Con los jefes y colaboradores.

6. La forma que consideras más adecuada para comunicarte con tus

colaboradores es:
R/ D. Reuniones personal, cara a cara.

7. Tus reuniones de trabajo deberían de:

R/ D. Apoyar, moderar y asesorar.

8. Evalúas positiva o negativamente a tus colaboradores dependiendo de:

R/A. Cantidad de productividad y resultados.

9. Evalúas positiva o negativamente a tus jefes dependiendo de:

R/B. Buen manejo del poder con los niveles de alta dirección.

10. Te gustaría que tus colaboradores fueran:

R/B. Comprometidos con su trabajo.
11. La base del tiempo que te gusta tomar en cuenta en la realización de tu
trabajo y toma de decisiones es:
R/A. Tomar de base los hechos pasados.

12. Respecto a los errores de tus colaboradores, como respondes:

R/A. Establecer más controles.

13. Respecto a los conflictos, tu relación normal sería:

R/A. Enfrentarlos y manejarlos.

14. U relación normal cuando hay problemas

R/B. Acudir a la fuente del problema para escuchar a todos.

15. Considero que para que las personas desempeñen bien sus funciones es
necesario:
R/D Estimular su buen desempeño.

16. Que consideras necesario hacer para que eviten los comportamientos
negativos en el trabajo:
R/A. Negociar con quienes los presente para mejorar responsabilidades.

17. El principal problema que consideras tienen tus colaboradores es:

R/D. Bajo reconocimiento por su desempeño.

18. Para ti tiene poca relevancia:

R/D. Que las personas actúen independientemente.

RESPUESTAS

PREGUNTAS A B C D
1 D C A E
2 D A E C
3 D C E A
4 D E A C
5 E A C D
6 E C D A
7 E D A C
8 D E A C
9 C D A E
10 C E A D
11 C D A E
12 E D C A
13 E D C A
 14 D A E C
15 A C D E
16 E A D C
17 E A D C
18 D A C E
RESULTADO E=7 C=4 A=3 D=4

D: DIRECTIVO/JERARQUICO
C: CONSULTIVO
A: APOYADOR
E: Empowerment /DELEGADOR

RESULTADO: DELEGADOR: Poco apoyo, poca dirección “Tú decides”

PLAN DE ACCIÓN: Reforzar capacidades de toma de decisiones y

liderazgo, capacidad de delegar responsabilidades equitativamente.
Trabajar sobre habilidades de equipo de trabajo, resolución de conflictos y
búsqueda de soluciones eficaces en situaciones de problemas.

PUNTO 2. Realizar un ensayo de dos párrafos sobre la educación en

Seguridad y Salud en el Trabajo:

Teniendo en cuenta que en las organizaciones hay diferentes niveles de

escolaridad y formas de aprendizaje, sumado al poco interés que
ocasionalmente las personas tienen frente al tema de prevención, es de
vital importancia descubrir y practicar diferentes formas de enseñanza o
aprendizaje en el tema de seguridad y salud en el trabajo y elegir la mejor
forma de transmitir la información, con el fin de generar algún tipo de
impacto y que el mensaje que se quiere transmitir logre el resultado que se
quiere.

Más allá de cumplir un cronograma o el requisito legal, es aún más

importante orientar, sensibilizar o capacitar al personal en seguridad y salud
en el trabajo con metodologías que adhieran el mensaje a cada trabajador y
que éste logre hacer mella en ellos y así poder lograr una real prevención o
generar la cultura del autocuidado, con resultados positivos para la
organización.

PUNTO 3. Consultar tres técnicas de educación en Seguridad y Salud

en el Trabajo.
Las técnicas de educación son tipos de acciones didácticas planificadas,
llevadas a cabo por un líder o instructor con la finalidad de alcanzar algún
tipo de objetivo en cierto grupo. Algunas técnicas pueden ser:

 Demostraciones o talleres: Son enseñanzas teórico prácticas, con

demostraciones realistas. Usualmente se utilizan materiales que hay
en el lugar y las situaciones que se presentan en el mismo, se
enseña y se práctica.

 Actividades lúdicas: el método lúdico es un conjunto de estrategias

diseñadas para crear un ambiente de armonía en el grupo de trabajo,
el cual busca que se apropien de los temas utilizando metodologías
didácticas tipo juegos, lo cual permite un proceso de aprendizaje
practico y divertido.

 Estudio de casos: recibe también el nombre de caso-conferencia,

consiste en la presentación de un caso o problema para que el
público sugiera o presente soluciones según convenga. Es el
indicado para plantear situaciones reales que se viven dentro de las
mismas organizaciones.