Guias de 10 CP

COLEGIO INTEGRADO SIMÓN ESTANDARES
BOLIVAR Comprende el impacto social del crecimiento económico desigual que se da en las diferentes regiones del mundo.
AREA: SOCIAL GRADO: 10º ____ INDICADORES DE DESEMPEÑO GUÍA
DOCENTE: ANA MONTES H.  Interpreto y analizo los diferentes elementos que componen la globalización económica, a través de procesos históricos y su relación con la
FECHA: __________________ realidad.
01
TIEMPO: 3 HRS PERIODO: 1 EJE :  Argumento, planteo y respondo preguntas problematizadoras sobre la globalización económica.
1-2  Establezco relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo económico.
LA GLOBALIZACIÓN ECONOMÍCA Concretamente la globalización

Con frecuencia los medios de comunicación difunden que el económica es la integración de las
mundo está viviendo un acelerado proceso de globalización, y economías nacionales con la
además basta ver algunos aspectos de nuestra vida cotidiana economía internacional a través de
para confirmar que ese planteamiento es cierto. distintos mecanismos, entre los cuales
Una persona en Colombia puede sobresalen los siguientes: el comercio
despertarse con la alarma de un reloj de bienes y servicios; los movimientos
suizo, ponerse unos pantalones hechos de dinero entre países en busca de
en la China y unos tenis fabricados en rentabilidad financiera o para la
Corea, montar en un bus ensamblado creación de empresas en el sector
en Alemania, trabajar en un productivo; los flujos internacionales
computador fabricado en los Estados de trabajadores y de personas en
Unidos, y ver en la noche una película general; y, por último, los flujos de
filmada en Francia, en un televisor tecnología.
ensamblado en México. los antecedentes del fenómeno de la
Esos fenómenos no son de una sola vía: globalización van aún más atrás: por
nuestros productos y nuestra cultura ejemplo, el proceso de conquista y
también se consumen en otros países colonización llevado a cabo por las
del mundo; por ejemplo, nuestras grandes potencias europeas entre los
exportaciones de café, flores y banano son muy apetecidas en siglos XV y XIX respondió a una lógica
los mercados internacionales, de la misma manera que lo son económica según la cual se buscaba
los discos de Shakira, Juanes o Carlos Vives; así mismo, en un incrementar el comercio de bienes y
almacén de los Estados Unidos podemos encontrar jeans hechos servicios, así como obtener metales
en Colombia, en un supermercado español se venden preciosos y materia prima, y
chocolates colombianos, y nuestras telenovelas se ven en consolidar empresas comerciales en
millones de hogares de todo el mundo. las colonias
AREA: SOCIAL GRADO: 10º ____ INDICADORES DE DESEMPEÑO TALLER
FECHA: __________________ realidad. 01
1. ¿qué entiendes por globalización.? 2. realice un cuadro sinóptico caracterizando la globalización 4. investiga que sectores de la economía son más rentables en
________________________________________________________________ nuestro país y por qué.
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________________________________________________________________
3. analiza aspectos positivos y negativos de la globalización. _____________________________________________________
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________________________________________________________________ EN TU CUADERNO… Mínimo una hoja (2 páginas)
________________________________________________________________ 5. Realice una síntesis sobre globalización a través de la historia.
________________________________________________________________ 6. Realice un análisis sobre qué productos se venden a nivel nacional
________________________________________________________________ e internacional.
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7. EN TU CARPETA DE PREGUNTAS….
_______________________________________________________________
Realiza 10 preguntas tipo ICFES sobre los temas vistos.
FECHA: __________________ realidad.
Teorías Económicas
ESCUELA
Se entiende por teoría económica cada una de las hipótesis o modelos MERCANTILI
STA ESCUELA
que pretendenexplicar aspectos de la realidad económica. En la teoría CLÁSICA
económica se distinguen dos enfoques diferenciados:
siglos XVI-XVIII
Microeconomía Macroeconomía siglos XVIII- XIX
Consistió en una serie PRINCIPALES ESCUELA

PRINCIPIO
de medidas tendientes a REPRESENTANT MARXISTA
BASICO
unificar el mercado ES
interno y tuvo como
Estudia el comportamiento económica que se encarga del finalidad la formación fundadora de la ciencia también llamada PRINCIPALES
de Es la parte de la teoría los consumidores, del estudio global de la de Estados-nación lo economica. economía política, REPRESENTANTES
agentes económicos: economía:. monto total de bienes y más fuertes posibles •Martín de Azpilicueta La riqueza genera investigación sobre siglo XIX
• Tomás de Mercado • comercio. la naturaleza Yy
empresas, trabaj adores, servicios producidos, total de ingresos, Jean Bodin •Antoine •Adam Smith
mercados. causasde la riquiza
nivel de empleo etc de Montchrétien • de las naciones. • David Ricardo
William Petty •Thomas Malthus
PRINCIPALES Es la escuela de Sucesora legitima de
REPRESENTANTES pensamiento la economía clásica
económico, inspirada en
Actualmente la economía tiende a incorporar nuevas situaciones la obra de Karl Marx, El
relacionadas con la teoría de la elección y el modo en que los agentes •Carlos Marx •Federico marxismo no es sólo
Engels •Vladimir Llich una teoría económica
económicos parcialmente racionales toman decisiones basándose en Lennin sino una concepción
incentivos y expectativas, que pueden ser de cualquier tipo (material o global del
funcionamiento de las
no material). Las teorías económicas nos dice cuáles son los principales sociedades.
componentes del sistema económico, cómo funciona cada uno
aisladamente, así como el funcionamiento de todos en conjunto.
La evolución de la teoría económica ha estado ligada al tipo de
problema económico que en cada momento histórico era prototípico
en la teorización.Cada escuela consideró un tipo de problema y
desarrolló una línea de pensamiento que pretendía explicar el
problema económico del momento. Algunas escuelas de pensamiento
son:
ESCUELA
FISIOCRATICA
Afirmaba la GOBIERNO IDEAS CLAVES PRINCIPALES
COLEGIO INTEGRADO SIMÓN existencia de una ESTANDARES
REPRESENTANTES
ley natural por la
BOLIVAR Comprendecual el impacto socialNodel crecimiento
intervienen económico desigual que se da en las diferentes regiones del mundo.
AREA: SOCIAL GRADO: 10º ____
el buen
funcionamiento enel
•La circulación
INDICADORES
de la riqueza. DE DESEMPEÑO
•François TALLER
DOCENTE: ANA MONTES H. funcionamiento
 Interpreto y analizo los diferentes de
del sistema elementos que componen la Quesnay
globalización económica, a través de procesos históricos y su relación con la
FECHA: __________________ realidad. económico la economía •El orden
natural. •Anne Robert 02
TIEMPO: 3 HRS PERIODO: 1 EJE : estaría asegurado Jacques
 Argumento, planteo y respondo preguntas problematizadoras
sin la intervención
•El impuesto sobre la globalización
Turgot económica.
1-2  Establezco relaciones entre
del gobierno los diferentes modelos de único
desarrollo económico.
1. por medio de una gráfica, explique micro y macro economía. 2. consulte y explique las características de la escuela 5. realice un análisis de las teorías de la escuela marxista
mercantilista. _______________________________________________________________
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4. escriba una pequeña biografía y los aportes a la economía de un _ _______________________________________________________________
representante de cada escuela 3. consulte y explique las características de la escuela fisiocracia _______________________________________________________________
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_______________________________________________________________ 6. dé su punto de vista cual sería la más acertada para nuestro
país.
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_ 6. EN TU CARPETA DE PREGUNTAS….
____________________________________________________ Realiza 10 preguntas tipo ICFES sobre los temas vistos.
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FECHA: __________________ realidad.
03
Las actividades económicas son la base del aprovechamiento de los recursos Sector secundario Sector terciario
naturales. Estas actividades económicas se diferencian entre sí por el tipo de Incluye las actividades de transformación de la materia prima extraída Este sector abarca todas las actividades económicas que tienen que
proceso productivo que se desarrolle. de la naturaleza, para la elaboración de nuevos productos, es decir, ver con la prestación de los servicios tanto a la población como a los
La actividad económica está dividida en sectores económicos. Su división se reúne las actividades transformadoras de esas materias primas, demás sectores de la producción, es decir, Incluye todas aquellas
realiza de acuerdo a los procesos de producción que ocurren al interior de cada generadoras de un valor agregado. Dependiendo del nivel de actividades que no producen una mercancía en sí, pero que son
uno de ellos. Según la división de la economía clásica, los sectores de la transformación y de los productos que se obtengan, las industrias se necesarias para el funcionamiento de la economía. Dentro de este se
economía son los siguientes: Sector primario o sector agropecuario, Sector pueden dividir en: encuentran: la actividad comercial, el sector de los servicios, el
secundario o sector Industrial, Sector terciario o sector de servicios Básicas. Realizan una semitransformación de los productos. Entre ellas turismo, el entretenimiento, la educación, el transporte, las finanzas,
Sector primario se encuentran las empresas agroalimentarias o las refinerías. entre otros.
Comprende las actividades económicas que se desarrollan con base en la De bienes intermedios. Producen elementos de mayor elaboración,
explotación directa de los recursos naturales, sin generar transformación de la generalmente partes de otros bienes que son ensamblados en lugares
materia prima. Por ello pueden ser consideradas de tipo extractivo. Dentro de distintos al lugar en donde fueron elaborados. Tal es el caso de las
este sector se encuentra la agricultura, la ganadería, la silvicultura, la líneas de montaje de autos, aviones, etc.
extracción minera, la explotación forestal, la actividad pesquera). De bienes de consumo. Van directamente a satisfacer las necesidades
de la población. Pueden ir desde la industria textil hasta la producción
de música.
De bienes de capital. Trabajan en la producción de bienes y
maquinarias que originan nuevos productos.
Sector cuaternario
Alrededor de los años sesenta, las tecnologías fueron copando varios
campos de las actividades económicas, en especial el sector de los
servicios. Por esta razón, en la actualidad, se habla de un cuarto sector
caracterizado por la utilización de alta tecnología, especialmente la
informática, la biotecnología, la comunicación satelital, la exploración
espacial y los servicios a las empresas.

FECHA: __________________ realidad. 03
1.interpreta las gráficas que encuentras en la guía. 3. realice un marco conceptual de los sectores de la economía 4. analiza al sector primario como base de la economía.
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competencias ciudadanas.
2. Como puedes aportar en tu casa al mejoramiento de la economía de tu
familia.
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____________________________________________________________ 5. en tu opinión propia que te gustaría mejorar en los sectores de la
____________________________________________________________ economía
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____________________________________________________________ ____________________________________________________________
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6. realice un análisis de la economía de nuestro país, teniendo en cuenta
los sectores de la economía.
7. EN TU CARPETA DE PREGUNTAS…. Realiza 10 preguntas tipo ICFES
sobre los temas vistos.

FECHA: __________________ realidad.
04
¿Qué es el Comercio Internacional? Una visión etimológica a la diferencia entre importación y exportación En una operación de compraventa internacional existen dos actores
El comercio internacional hace referencia al movimiento Cuando la diferencia entre importación y exportación no está tan clara, puede principales: el comprador y el vendedor, importador y exportador.
que tienen los bienes y servicios a través de los distintos emplearse la sintaxis para aliviar la confusión entre ambos términos, concentrándose Ambos se ven vinculados por el contrato que firman en virtud del cual,
países y sus mercados. Se realiza utilizando divisas y esta en los prefijos y comparándolos con los utilizados en otras palabras conocidas Así: y por mutuo y libre acuerdo, uno deberá entregar los bienes objeto
El prefijo "ex" significa "fuera". La exportación puede ser considerado como el envío de del contrato al otro, a cambio de una cantidad determinada de dinero,
sujeto a regulaciones adicionales que establecen los
mercancías fuera de un productor nacional a un comprador extranjero. correspondiente a su valor en precio cierto. El comprador es quien
participantes en el intercambio y los gobiernos de sus El prefijo "Im-" viene de la "in-" latina que significa "en", expresión que hace referencia queda obligado a satisfacer la contraprestación económica, bien en el
países de origen. Al realizar operaciones comerciales a "dentro". Es el caso de cualquier importación, que introduce en el país una mercancía. mismo momento en que se produzca la entrega de los bienes, bien
internacionales, los países involucrados se benefician Producto interno bruto «PBI» por adelantado cuando las condiciones pactadas así lo exijan. A
mutuamente al posicionar mejor sus productos, e En macroeconomía, el producto interno bruto (PIB),1 conocido también como producto cambio recibirá la mercancía deseada, la que se estipula en el contrato
ingresar a mercados extranjeros. interior bruto o producto bruto interno (PBI), es una magnitud macroeconómica que de compraventa internacional y que el vendedor le envía. La
El tema de Comercio tiene un significado amplio y expresa el valor monetario de la producción de bienes y servicios de demanda final de peculiaridad de una operación de este tipo es que los sujetos de
diverso, abajo le daremos respuesta a preguntas un país o región durante un período determinado, normalmente de un año. derecho se hallan en países diferentes, por lo que el traslado de las
frecuentes de comercio internacional. El PIB es usado como objeto de estudio de la macroeconomía. Su cálculo se encuadra mercancías ha de cruzar fronteras. El proceso podría resumirse de la
dentro de la contabilidad nacional. Para su estimación, se emplean varios enfoques siguiente forma:
Diferencia entre importación y exportación
complementarios. Tras el pertinente ajuste de los resultados obtenidos, en forma  El contrato se firma y se acuerdan las condiciones de entrega,
El comercio internacional es un flujo continuo de
parcial, resulta incluida en su cálculo la economía sumergida. entre otras.
mercancías que complican la comprensión de la No obstante, existen limitaciones a su uso, además de los mencionados ajustes
diferencia entre importación y exportación. necesarios para la economía sumergida, el impacto social o ecológico de diversas  La mercancía sale del país del vendedor: ésta la exporta. Se
Generalmente, la confusión proviene del hecho de que, actividades puede ser importante para lo que se esté estudiando, y puede no estar produce la exportación.
en una misma operación comercial, se producen ambos recogido en el PIB. Existen diversas medidas alternativas al PIB que pueden ser útiles
fenómenos, pero ¿cómo saber reconocer cuál es cuál? para determinadas comparaciones.  Los bienes son transportados hasta llegar a la frontera del
¿Son todo diferencias o hay algún punto en común? ¿Es país del comprador.
posible encontrar una empresa que se dedique a ambas
actividades simultáneamente?  La mercancía cruza la frontera del país del comprador y la
recibe: éste la importa. Tiene lugar la importación.

FECHA: __________________ realidad. 04
En un cuadro escriba las características del comercio Realice un análisis sobre la guía N. 4. Escriba las diferencias entre importación y exportación
Nacional e internacional.
____________________________________________________________ Importación Exportación
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____________________________________________________________ Explique y dé ejemplos del producto interno bruto
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Qué lineamientos se tienen en cuenta para realizar un
contrato internacional _______________________________________________
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EN TU CARPETA DE PREGUNTAS….
Realiza 10 preguntas tipo ICFES sobre los temas vistos.
FECHA: __________________ realidad.
05
1-2  Establezco relaciones entre los diferentes modelos de esarrollo económico.
¿EN QUE CONSISTE EL DESARROLLO ECONÓMICO? Socialismo: Es un sistema de organización económico y social, cuya base es que los Los modelos macroeconómicos en general se concentran
El núcleo central del desarrollo económico lo constituye el paso de una medios de producción sean parte del patrimonio colectivo y sea el mismo pueblo en mostrar el cómo las relaciones generales entre
situación de atraso a otra de riqueza y bienestar material. Hablamos de quien los administre. El orden socialista se plantea como objetivos principales la justa consumidores y productores determinan la producción y
países desarrollados cuando están adelantados en niveles de producción, repartición de los bienes y una organización racional de la economía. Para ello plantea otras variables. Sin embargo también hay modelos
tecnología y productividad. la eliminación de la propiedad privada y la extinción de las clases sociales. A partir de macroeconómicos que se refieren a cuestiones más
¿Cuándo Surge El Problema Del Desarrollo? la revolución industrial este concepto tomó una gran importancia gracias a específicas. Los principales modelos macroeconómicos
El problema se acentúo con la revolución industrial a partir del siglo XIX pensadores de la época como Marx y Engels. son modelos de crecimiento. Entre los más conocidos de
debido a que algunos países mejoraron su eficiencia productiva, y se Liberalismo: es una doctrina que se basa en la defensa de las iniciativas individuales y estos se encuentran Modelo de crecimiento de Solow, el
especializaban en sectores y mejoraban sus exportaciones quedando a si que busca limitar la intervención del Estado en la vida económica, social y cultural. Modelo Harrod-Domar, el Modelo elemental Samuelson-
otros países en desventaja. Promueve las libertades civiles y que se opone al despotismo. La democracia Hicks,. A partir de lo anterior se han desarrollados los
Mercantilismo: Es un sistema político y económico que se basa en la idea de representativa y los principios republicanos se basan en las doctrinas liberales. llamados Modelos completos.
que los países son más ricos y prósperos mientras más metales preciosos Se basa en limitar la intromisión estatal en las relaciones comerciales, promulgando la
puedan acumular. Uno de sus pilares fundamentales fue la creencia de que reducción de los impuestos y eliminando las regulaciones, cree que, al no intervenir el Los modelos microeconómicos "investigan asunciones
los países que querían mantener una posición relevante en el contexto Estado, se garantiza la igualdad de condiciones y se establece un mercado de acerca de los agentes económicos. Un agente económico
internacional y desarrollar su poder, debían acumular riqueza competencia perfecta. La falta de intervención del Estado, sin embargo, no permite la es la unidad básica de operación en el modelo.
(principalmente en la forma de oro y otros metales preciosos). ayuda social (se cancelan los subsidios, por ejemplo). Generalmente consideramos que el agente económico es
Neoliberalismo: es un programa de reformas económicas que pretende Fisiocracia : Es un sistema económico que se basa en la existencia de una ley natural un individuo. Sin embargo, en algunos modelos
hacer que algunos países no se rezaguen en su proceso de acoplamiento al del mercado, afirmando que si no hubiera económicos, se considera como un agente una nación,
mundo globalizado. Sin embargo, los problemas aparecen al descubrirse que intervención del gobierno, éste funcionaría una familia o un gobierno. En otras ocasiones, el
no todos los países tienen capacidad para competir de igual manera, porque a la perfección. busca definir una estrategia "individuo" es disuelto en una colección de agentes
las jerarquías están ampliamente marcadas. Algunas de sus reformas son: macroeconómica coherente, se económicos, cada uno actuando en circunstancias
Reducción estatal: Se busca que el Estado sea más eficiente y sea más fácil determinaron que la producción debía ser diferentes y cada uno considerado un agente económico".
de controlar superior a la necesaria para pagar los Los modelos microeconómicos más conocidos son:
Apertura comercial: Se busca, por medio de la eliminación de aranceles, que factores o costos. Además, la parte modelo de Competencia perfecta; modelos de
las importaciones y las exportaciones funcionen más fluida y efectivamente. tributaria era fácil, ya que la carga Competencia monopolística y competencia imperfecta,
Ajuste estructural: Por medio de los procesos de ajuste, se busca que la impositiva debería recaer únicamente sobre modelos de oferta y demanda y asociados (por ejemplo:
economía de los países sea más eficiente. la tierra. Modelo de telaraña); modelos de Equilibrio económico)
modelos derivados de la aplicación a la economía de la
teoría de juegos y modelos de Discriminación de precios.

FECHA: __________________ realidad. 05
Explique el desarrollo económico. En un marco conceptual sintetice lo que es mercantilismo, Resuma el modelo macroeconómico y microeconómico.
neoliberalismo, reducción estatal, apertura comercial y ajuste macroeconómico microeconómico.
________________________________________________ estructural
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________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Explique con palabras:

Socialismo: ______________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Liberalismo: _____________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Fisiocracia: ______________________________________
________________________________________________
________________________________________________
EN TU CARPETA. REALIZA 10 PREGUNTAS TIPO
ICFES

BOLIVAR Interpreta el papel que cumplen los organismos internacionales como formas de alianza y organización entre los Estados y que responden a los intereses entre los países
AREA: SOCIAL GRADO: 10º INDICADORES DE DESEMPEÑO GUÍA
____  • Reconozco el impacto de la globalización en las economías mundiales.
DOCENTE: ANA MONTES H.  • Elaboro ensayos y escritos sobre las causas y consecuencias del desarrollo y subdesarrollo económico. 06
FECHA: __________________  • Interpreto, comparo y analizo críticamente la información estadística obtenida de diversas fuentes como mapas, cuadros, tablas y gráficas
TIEMPO: 3 HRS PERIODO: 2 relacionadas con los efectos de la globalización.
EJE : 2
ECONOMIA Y POLITICA ACTUAL DE COLOMBIA Hasta los años 1950 e incluso hasta la
década anterior, el principal medio de Es cierto que cerca del 70% de
El panorama visualizado a principios del 2016 no resultaba ser el más Colombia para obtener divisas se centró
las exportaciones recaen en
alentador: la inflación, el dólar y las tasas de interés continuaban en principalmente en las ventas externas de
aumento, el peso colombiano se devaluaba y el barril de petróleo seguía a café. Sin embargo, existen varios sectores un solo bien, el petróleo. Por
la baja. que hicieron que Colombia fuera uno de los su parte, en su conjunto el
En el país han confluido varios factores que comienzan a mostrar signos de países más reconocidos por su producción, comercio exterior y más
una desaceleración económica. como son las esmeraldas y la floricultura.
También se destacan los sectores de la específicamente las
El peso colombiano, por ejemplo, según el índice Big Mac (publicado por industria automotriz, textiles y es un gran exportaciones del país no
‘The Economist’) sufrió una la devaluación de 50,8 por ciento en 2015, esta exportador de oro, zafiros y diamantes, superan el 16% en la
situación ha puesto en jaque a los importadores; el Fenómeno de El Niño entre otros productos. economía.
2015 – 2016 igualó la intensidad del de 1982 – 1983, uno de los más
fuertes registrados hasta ahora por el Centro de Predicción Climática
Composición del PIB Colombiano por demanda
Este hecho climático,
sumado a que Colombia
importa alrededor de 11.4
millones de toneladas de
alimentos que están siendo
afectados por el precio del
dólar, han aumentado el
costo de la comida y la
inflación. En 2015, esta
variable cerró en 6,77 por
ciento y hasta marzo de
2016, aunque bajó por
primera vez en 11 meses,
ha tenido una variación de
3,55 por ciento según segundo trimestre de 2015
información del DANE.

AREA: SOCIAL GRADO: 10º INDICADORES DE DESEMPEÑO TALLER
EJE : 2
Realice un paralelo sobre la economía en el pasado y en la haga un análisis a cuadro de porcentajes de exportaciones Dibuje un croquis de Colombia e identifique los departamentos y los
actualidad e importaciones. productos que se dan en cada uno de ellos.
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Consulte sobre los tratados económicos actuales de
Colombia y con qué países tiene compromisos.
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Mencione cuales productos han sido más exportados de __________________________________________________________
Colombia. _
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__________________________________________________________ _ EN TU CARPETA. Realiza 10 preguntas tipo icfes.
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__________________________________________________________
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EJE : 2
b
¿qué es un bloque economico?
Agrupamiento de varios paisses de una region que tiene como objetivo

promover los modelos de vinculacion economica y entendimiento, orientadas a
u y la liberacion comercual, asi mismo, busca encontrar forulas agules de
discusión y de acuerdo a otros mecanismos multilaterales o bloques de otras
regios.
¿De qué manera se ve

afectado el comercio
exterior?
La crisis internacional, obligó

a Colombia a buscar abrir
relaciones con los mercados
del litoral Pacífico
latinoamericano,
Centroamérica y la Cuenca
del Caribe; buscando dirigir
de forma preferencial hacia
estas zonas las exportaciones
y las inversiones. Sin
embargo, el gremio
exportador ha sido el más afectado con la situación actual de la tasa de cambio,
lo que trae como consecuencia la reducción de la generación de empleo formal.
Además, gracias al auge exportador que se ha presentado en el sector minero

energético, y debido a su desmesurado crecimiento, se presentó una caída de
las exportaciones no tradicionales, afectando a los sectores productores de
mayor relevancia y con mayores oportunidades del país.
Los sectores más afectados con la revaluación son el de agroindustria,

manufacturas, textiles y servicios. Es evidente que estos son sectores muy
importantes en el país, que por tradición son de gran trayectoria exportadora.

EJE : 2
Explique que son bloques económicos Cuba tuvo por muchas décadas bloqueo económico. ¿de qué Realice un marco conceptual, sobre los bloques económicos
forma y porqué se afectó el comercio con los demás países? del mundo
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Escriba los beneficios que puede adquirir con los bloques
Qué entendemos por bloqueo económico económicos.
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EN TU CARPETA. REALIZA 10 PREGUNTAS TIPO ICFES
EJE : 2
Tratado comercial Bienes sujetos a preferencias TRATADOS COMERCIALES

en los intercambios. Colombia participa en varias organizaciones y
Tratado de comercio o Tratado comercial, asimilable en ocasiones al comunidades internacionales en busca de
Tratado de libre comercio, se refiere al tratado sometido al derecho cooperación y consolidación de acciones para el
internacional y suscrito entre dos o más países soberanos en virtud desarrollo económico. A nivel global, forma parte de
del cual se establece el modelo de relaciones en los intercambios la Organización Mundial del Comercio(OMC) y del
comerciales entre los firmantes. bloque de países emergentes tales como CIVETS
(Colombia, Indonesia, Vietnam, Egipto, Turquía y
objetivos de los tratados comerciales o de libre comercio[editar] Sudáfrica).
Los objetivos pueden ser variados y suelen establecerse cláusulas que A nivel continental, es integrante de organizaciones
regulan los siguientes aspectos: Moneda base de referencia en como el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), la
los intercambios. Comunidad Andina de Naciones (CAN), la Unión de
Derechos de aduana y, en general, impuestos a pagar o Naciones Suramericanas(UNASUR) y, de manera
exentos, en forma recíproca, por los productos de reciente, la Alianza del Pacífico.
Exportación/importaciónentre los países firmantes. TLC Colombia-Estados Unidos Estados Unidos
Jurisdicción común y/o aceptada por TLC Colombia-República de Corea del Sur
las partes para la resolución de Corea
conflictos en los distintos supuestos TLC Colombia-Costa Rica Costa Rica
de derecho mercantilrelacionados Unión Europea
con el tratado. TLC Colombia- Unión Europea (28 Estados
miembros)
Control de fronteras.
Relaciones comerciales con

terceros países u organismos
internacionales no firmantes.
EJE : 2
¿Cuál es el objetivo de los tratados comerciales? Elabora un ensayo sobre causas y consecuencias del haga una sopa de letras con palabras concernientes al
tema
_________________________________________________ desarrollo y subdesarrollo de los países.
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Qué entiende por tratado comercial y por qué se asemeja al
TLC __________________________________________________
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_ __________________________________________________ EN TU CARPETA REALIZA 10 PREGUNTAS TIPO ICFES.
consulte los tratados comerciales que tiene Colombia a nivel __________________________________________________

mundial y que acuerdo ha hecho.
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EJE : 2
LA BOLSA DE VALORES, INTERCAMBIANDO ACCIONES DE EMPRESAS ORGANISMOS DE APOYO ECONOMICO DEUDA EXTERNA (O EXTERIOR)
El Fondo Monetario
El motivo por el cual las empresas quieren cotizar en la bolsa de valores, se Internacional (FMI) y el Deuda que un
debe a que la emisión de acciones al mercado, donde inversores les Banco Mundial son país tiene
comprarán las acciones, les permite captar nuevo capital, sin necesidad de ir instituciones que forman contraída con
a pedir créditos o préstamos bancarios. Los nuevos accionistas seguirán de parte del sistema de las una
cerca la evolución del negocio, pues el resultado de su inversión dependerá Naciones Unidas y institución
del resultado de la empresa. comparten un idéntico bancaria
objetivo, a saber, mejorar internacional
La bolsa de valores es un mercado en el que las empresas emiten títulos o el nivel de vida de los o de otro país.
acciones para financiarse los cuales pueden ser comprados por agentes países miembros. Las
particulares o institucionales. Como es un mercado de renta variable existen formas en que encaran la La deuda
riesgos de perder total o parcialmente la inversión, por lo que es un mercado consecución de este externa es la
que requiere unos conocimientos sólidos antes de adentrarse en él objetivo se complementan entre sí: el FMI se ocupa de cuestiones suma de las
macroeconómicas, mientras que el Banco Mundial se concentra en el deudas que
desarrollo económico a largo plazo y en la reducción de la pobreza. tiene un país
Cometido del FMI: El FMI promueve la cooperación internacional en la esfera con entidades extranjeras. Se compone de deuda pública (la
monetaria y presta tanto asesoramiento sobre política económica como contraída por el Estado) y deuda privada (la contraída por
asistencia técnica para ayudar a los países a que construyan y mantengan empresas y particulares).
una economía sólida. También otorga préstamos La deuda externa con respecto a otros países, comúnmente se da a
Cometido del Banco Mundial: El Banco Mundial fomenta el desarrollo través de organismos como el Fondo Monetario Internacional o el
económico a largo plazo y la reducción de la pobreza proporcionando apoyo Banco Mundial.
técnico y financiero para que los países puedan reformar determinados El principal argumento para que un país contraiga una deuda es
sectores o poner en práctica proyectos específicos: por ejemplo, de que teóricamente permite conservar los recursos propios y recibir
construcción de escuelas y centros de salud, de abastecimiento de agua y recursos ajenos para explotar, procesar o producir nuevos bienes y
electricidad, de lucha contra enfermedades y de protección del medio servicios. Sin embargo, se vuelve un problema cuando dicho dinero
ambiente no se utiliza en aquello para lo que fue solicitado, cuando se usa de
manera ineficiente o cuando las condiciones de devolución se
endurecen ya sea por incumplimientos anteriores del deudor o por
presiones externas para modificar la política económica.

EJE : 2
Interpre
valores
______
______
______
______
_______
______
______
Mencio
explíqu
______
______
______
______
_______
_______
____  Interpreto, analizar y comprehendo los diferentes elementos que componen la globalización política, a través de procesos históricos y su relación con la realidad.
DOCENTE: ANA MONTES H.

 Asumo una posición crítica, constructiva y argumentativa frente a la realidad política internacional. 10
 Planteo y respondo preguntas problematizadoras sobre la globalización política y sus componentes, para que nos aproximemos al pensamiento social integral .
FECHA: __________________
TIEMPO: 3 HRS PERIODO: 2
EJE : 2
Guerra Fría Si bien estos enfrentamientos no llegaron a desencadenar una guerra mundial, la El mismo Orwell escribió en el
gravedad de los conflictos económicos, políticos e ideológicos, marcaron The Observer del 10 de marzo
La Guerra Fría fue un enfrentamiento político, económico, social, militar, significativamente gran parte de la historia de la segunda mitad del siglo XX. Las dos de 1946 que «después de la
informativo, científico y deportivo iniciado al finalizar la Segunda Guerra superpotencias ciertamente deseaban implantar su modelo de gobierno en todo el conferencia de Moscú en
Mundial entre el llamado bloque Occidental (occidental-capitalista) liderado planeta. diciembre pasado, Rusia
por Estados Unidos, y el bloque del Este (oriental-comunista) liderado por la comenzó a hacer una guerra
Unión Soviética. Algunas guerras subsidiarias de esta época fueron: la Guerra Civil Griega, la Guerra de fría contra Reino Unido y el
Corea, la Guerra de Vietnam, la Primera Guerra de Afganistán, la Guerra Civil del Líbano, Imperio británico».
Su origen se suele situar entre 1945 y 1947, durante las tensiones de la la Guerra de Angola, la Guerra Indo-Pakistaní, la Guerra del Golfo, la Guerra civil de El El primer uso del término para
posguerra, y se prolongó hasta la disolución de la Unión Soviética (inicio de la Salvador. describir específicamente la
Perestroika en 1985, Accidente nuclear de Chernóbil en 1986, caída del muro confrontación geopolítica entre
de Berlín en 1989 y golpe de Estado fallido en la URSS de 1991). Ninguno de los Origen del término la Unión Soviética y los Estados
dos bloques tomó nunca acciones directas contra el otro, razón por la que se Unidos de posguerra fue en un
denominó al conflicto «guerra fría». A fines de la Segunda discurso de Bernard Baruch, un
Guerra Mundial, el escritor financiero e influyente asesor
Las razones de este enfrentamiento fueron esencialmente ideológicas y inglés George Orwell usó presidencial estadounidense, el
políticas. Por un lado, la Unión Soviética financió y respaldó revoluciones y «guerra fría» como un 16 de abril de 1947.3 En el
gobiernos socialistas, mientras que Estados Unidos dio abierto apoyo y propagó término general en su discurso Baruch dijo: «no nos
desestabilizaciones y golpes de Estado, sobre todo en América Latina. En ambos ensayo You and the Atomic engañemos: estamos inmersos
casos los derechos humanos se vieron seriamente violados. Bomb (en español, La en una guerra fría». El término
bomba atómica y usted), fue popularizado por el
publicado el 19 de octubre columnista Walter Lippmann
de 1945 en el periódico británico Tribune. En un mundo amenazado por la guerra con su libro The Cold War.4
nuclear, Orwell se refirió a las predicciones de James Burnham de un mundo polarizado y Cuando se le preguntó en 1947
escribió: sobre la fuente de la expresión,
Lippmann lo remontó a la
Sin embargo, mirando al mundo en su conjunto, desde hace ya muchas décadas la deriva guerre froide, un término
es no hacia la anarquía, sino hacia el restablecimiento de la esclavitud [...] La teoría de francés de los años treinta.
James Burnham ha sido discutida ampliamente, pero pocos se han parado a sopesar sus
implicaciones ideológicas, esto es, el tipo de visión del mundo, el tipo de creencias y la
estructura social que es probable que se imponga en un Estado inconquistable y en
constante situación de «guerra fría» con sus vecinos.
Mapa de la guerra fría.


FECHA: __________________
EJE : 2
1. ¿Qué fue la guerra fría? ___________________________________ 4.Localizar en el mapa los países: 6.Realice un análisis del origen de la guerra fría.
_________________________________________________________ a. Otan. ___________________________________________________
_________________________________________________________ b. Aliados a EE.UU. ___________________________________________________
_________________________________________________________ c. países del pacto de Varsovia. ___________________________________________________
d. países socialistas alineados con URSS. ___________________________________________________
_________________________________________________________
e. otros países aliados de la URSS.
_________________________________________________________ ___________________________________________________
f. Naciones no alineadas.
_________________________________________________________ g. Países con guerrilla comunista. ___________________________________________________
_________________________________________________________ h. países con guerrilla anticomunista. ___________________________________________________
_________________________________________________________ 5. Algunas guerras subsidiarias de esta época fueron: ___________________________________________________
_______________________________________________________ ___________________________________________________
2. ¿por qué fue denominada guerra fría? _______________________ _______________________________________________________ ___________________________________________________
_________________________________________________________ _______________________________________________________ ___________________________________________________
_________________________________________________________ _______________________________________________________ ___________________________________________________
_________________________________________________________ ________________________________________________________ ___________________________________________________
_________________________________________________________ _______________________________________________________ ___________________________________________________
_________________________________________________________ _______________________________________________________ ___________________________________________________
_________________________________________________________ _______________________________________________________ ___________________________________________________
_________________________________________________________ _______________________________________________________ ___________________________________________________
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3. ¿Cuáles fueron las razones de la guerra fría? _______________________________________________________ ___________________________________________________
_________________________________________________________ _______________________________________________________ ___________________________________________________
_________________________________________________________ _______________________________________________________ ___________________________________________________
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_________________________________________________________ 7. En el cuaderno. Realice 10 preguntas ICFES sobre el tema .
_________________________________________________________


FECHA: __________________
EJE : 2
A partir de 1914 se abre un periodo de más de 30 años de guerra y La primera guerra mundial Estallido y desarrollo de la Gran Guerra
agitación social en el viejo continente. Las guerras de este siglo Los grupos aliados El 28 de junio de 1914 fueron asesinados por el joven nacionalista
fueron las más crueles de la historia, 10 millones de muertos en la Las relaciones políticas de las grandes naciones europeas, a principios del siglo serbio Gavrilo Princip en Sarajevo el archiduque Francisco Fernando de
Primera Guerra Mundial y 40 millones en la Segunda. XX, no eran sinceramente cordiales sino el resultado de convenciones y Austria, heredero del trono, y su esposa. Los austro-húngaros iniciaron
Las Nueve Causas de la Gran Guerra tratados que mantenían un equilibrio bastante inestable. A pesar de la política las hostilidades con el intento de invasión de Serbia.Mientras Rusia se
Nueve fueron las causas que determinaron el inicio del primer gran de conciliación, guardaban entre ellas recelos y desconfianzas, agrupadas por movilizaba, Alemania invadió Bélgica, que se había declarado neutral, y
conflicto bélico del siglo XX: la competencia comercial. de paso invadió Luxemburgo en su camino a Francia. La violación de la
- Rivalidad entre los estados europeos por sus ambiciones En la primera década del siglo XX, las principales naciones europeas formaban soberanía belga llevó al Reino Unido a declarar la guerra a Alemania. Los
imperialistas. distintos grupos aliados. Por una parte, Francia, Imperio Ruso e Inglaterra alemanes fueron detenidos por los franceses a pocos kilómetros de
- Carrera armamentista entre las grandes potencias. formaban el Triple Entente y por la otra: Imperio Alemán, Imperio Austro- París, iniciándose una guerra de desgaste en las que las líneas de
- Rivalidad entre ingleses y alemanes por la supremecía en el mar. húngaro e Italia constituían la Triple Alianza. trincheras apenas sufrirían variación alguna hasta 1917. Este frente es
- Grandes problemas internos en el imperio Austrohúngaro, por la Paz Armada conocido como Frente Occidental. En el Frente Oriental, el ejército ruso
gran cantidad de grupos étnicos, (disparados) dispares unidos por la Desde la guerra Francoprusiana (1870), las rivalidades entre las naciones logró algunas victorias frente a los austro-húngaros, pero fueron
fuerza. europeas fueron en aumento, unas motivadas por la anexión de territorios y detenidos por los alemanes en su intento de invadir Prusia Oriental. En
- Perdida del carácter defensivo de las alianzas europeas E otras por expansión comercial; pero se conformaban con armarse en una noviembre de 1914, el Imperio Otomano entró en la guerra, lo que
Intervención rusa en los Balcanes. carrera militarista, sin llegar a la acción de guerra. A tal situación internacional significó la apertura de distintos frentes en el Caúcaso, mesopotamia y
- Movimientos de tropas y ultimátum irreflexivos. se le llamó “Paz armada“. el Sinaí. Italia y Bulgaria se unieron a la guerra en 1915, Rumania en
- Nacionalismo francés (deseoso de revancha por la derrota en la 1916 y Estados Unidos en 1917.
guerra Franco-prusiana) y nacionalismo alemán. Tras el fin de la guerra, cuatro grandes imperios dejaron de existir, el Tras años de relativo estancamiento, la guerra empezó su desenlace en
- Rivalidad económica entre los países de capitalismo avanzado, que alemán, ruso, austro-húngaro y el otomano. Los Estados sucesores de marzo de 1917 con la caída del gobierno ruso tras la Revolución de
competían para conquistar nuevos mercados mundiales. los dos primeros perdieron una parte importante de sus antiguos Febrero, y la firma del Acuero de paz entre la Rusia bolchevique y las
- El asesinato del archiduque Francisco Fernando en Sarajevo el 28 de Potencias Centrales tras la célebre Revolución de Octubre. El 4 de
territorios, mientras que los dos últimos se desmantelaron.
junio de 1914 llevó a la guerra noviembre de 1918, el Imperio Austro-Húngaro solicitó un armisiticio.
Tras una gran ofensiva alemana a principios de 1918 a lo largo de todo
el Frente Occidental, los Aliados hicieron retroceder a los alemanes en
una serie de exitosas ofensivas. Alemania solicitó un armisticio el 11 de
noviembre de 1918, poniendo fin a la guerra con la victoria aliada.
Armisticio de Noviembre de 1918. Transformación política de Europa después de la guerra. causas de la segunda guerra mundial
La participación de EEUU precipitó la paz, sin esa ayuda los aliados no La guerra transformo políticamente a Europa, se crearon muchas naciones, El gobierno nacional socialista alemán, impulsado por las presiones de
habrían triunfado, o la guerra se habría prolongado. En el mes de algunos estados recuperaron territorios; otros cambiaron la forma de quienes lo sostenían económicamente, emprendió un político de
octubre de 1918, el gobierno alemán propuso la paz. gobierno. Checoslovaquia y Yugoslavia, desprendidas de Hungría y Austria, reivindicaciones territoriales, aduciendo la necesidad de “Espacio Vital”
La abdicación del Kaiser y el emperador de Austria-Hungría indicaban respectivamente, surgieron como naciones independientes. Polonia estaba para la expansión de su industria y asegurar el acceso a recursos
que la guerra había terminado. El 11 de noviembre de 1918, se firmo repartida entre Rusia, Alemania y Austria, se constituyó en republica. De Rusia naturales. Las potencias occidentales en su deseo de aislar a la URSS
un armisticio precursor de la paz, entre el mariscal francés F. Foch y se desmembraron algunas provincias, formando varios estados que encarnaba el peligro de expansión del comunismo, apoyaban
los representantes alemanes. Los vencedores exigieron a Alemania la independientes, también republicanos, como, por ejemplo, Finlandia, Estonia, complacientemente a los alemanes. Una serie de acuerdos diplomáticos
rendición incondicional, la entrega de enormes cantidades de Letonia, Lituania. Otras naciones recuperaron territorios: Francia obtuvo y exigencias territoriales prepararon el conflicto bélico.
armamento y miles de millones de marcos como indemnización de Alsacia y Lorena, provincias que perdió en 1870, Serbia recibió territorios de 21 de marzo de 1939. Absurdas exigencias territoriales de Hitler a
guerra, sometiendo al ejército a un férreo control. Esto hizo que Bulgaria; Italia obtuvo Trento y Trieste, algunas islas del Adriático; a Grecia se Polonia. Este país los rechaza. Inglaterra y Francia se compromete a
Alemania viviese la mayor crisis económica de su historia sumida en le dio la Tracia y algunas islas próximas y Danzig (Gdansk) fue declarada ciudad ayudar a Polonia ante cualquier agresión.
una descomunal hiper inflación y carencia de materias primas y bienes libre; a Rumania le fue cedida la Transilvania. 22 de mayo de 1939. Alianza entre Alemania e Italia, como potencias
de consumo, que propició un clima social tendente a que la población En pleno desarrollo de la guerra, a fines de 1917, estalla en Rusia la revolución del eje.
siguiese ciegamente a quién le prometiese acabar con tanta penuria. bolchevique, que la transformo en la República de los Soviets imponiéndose en 27 de agosto de 1939. Pacto de no agresión germano-soviético (Hitler,
Ese álguien se llamó Adolf Hitler. ella el régimen comunista. El Imperio alemán se convirtió en una republica que estaba preparado para iniciar la guerra se cubre para evitar que los
Tanto Austria-Hungría como la ya Rusia soviética , se produjeron socialista, y lo que quedó del austro-húngaro, en dos republicas rusos intervengan en las primeras etapas de la guerra).
graves situaciones sociales. En Alemania los grupos socialistas independientes: Austria y Hungría. El secular imperio de los turcos también
presionaban para la finalización de las luchas. El presidente paso a ser una republica y Grecia, monárquica hasta 1924, fue república Características de esta guerra.
norteamericano Wilson (que había entrado en la guerra en 1917) durante un periodo de 11 años, retornando a su anterior forma de gobierno. La Segunda Guerra Mundial tuvo un carácter completamente distinto de
propuso un plan de Paz, que fue aceptado por todos los beligerantes La Liga de las Naciones Unidas la anterior. El perfeccionamiento de las armas proporcionó a los
en 1918. El 28 de Junio de 1919. La paz definitiva fue firmada en el A fines del siglo pasado, por iniciativa del Zar de Rusia Nicolás II, se celebró en combatientes elementos de gran poder destructivo. La guerra de
conocido Tratado de Versalles. La Haya una reunión a la que concurrieron 26 naciones, con el fin de trincheras fue abandonada por la guerra de rápidos movimientos.
La Paz De Versalles reglamentar la solución amistosa de los conflictos internacionales, quedando Bombas de mayor capacidad destructiva, cohetes radioguiados de largo
El 28 de Junio de 1919, en el palacio de Versalles próximo a París, constituido desde entonces el Tribunal permanente de arbitraje que intervino alcance utilizados para atacar a Londres y, como arma definitiva: la
firmaron la paz definitiva. Esta tarea fue confiada a una comisión en muchos asuntos, pero no pudo evitar los conflictos armados. Al finalizar la bomba atómica, que si bien puso fin a la lucha ensombreció el futuro de
formada por Wilson, Lloyd George, Orlando y y el primer Ministro Gran Guerra del 1914-18, el presidente de los Estados Unidos Woodrow la humanidad, por su enorme poder destructivo.
francés Georges Clemenceau que buscaba con este tratado no Wilson, propuso la creación de una Sociedad de naciones, constituyéndose la Naciones Unidas: Las figuras de la historia que representaron a las
solamente anular militarmente a Alemania, sino que también política Liga de las Naciones Unidas, con sede en la ciudad suiza de Ginebra, formada Naciones Unidas durante la contienda fueron Franklin D. Roosevelt,
y economicamente y hacer de ella una nación. El Tratado (o por los estados que combatieron a Alemania y por las naciones neutrales. presidente de los EEUU; Winston Churchill, premier británico, y José
Humillación de Versalles)sembró una de las semillas que dió como Exigida en supremo Tribunal de Justicia Internacional, debía intervenir como Stalin. En agosto de 1941, Roosevelt y Churchill, en representación de
fruto el conflicto bélico más horrendo en la historia de la humanidad: árbitro en los conflictos entre naciones, las cuales acabarían sus fallos.Esta sus respectivos estados, y en los momentos más difíciles de la
la Segunda Guerra Mundial. entidad fracaso también en sus planes pacifistas. contienda, firmaron a bordo del acorazado Príncipe de Gales un
documento conocido como Carta del Atlántico.


FECHA: __________________
EJE : 2
1. explica las nueve causas de la guerra. 4.En ru cuaderno realiza un ensayo sobre el estallido y desarrollo 8. Cuales fueron las causas de la segunda guerra mundial.
_____________________________________________________ de la guerra. _________________________________________________________
_____________________________________________________ 5. Investiga quién fue Adolf Hitler. _________________________________________________________
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2. Nombra los paises de los dos grupos aliados. _____________________________________________________ 9. Quines fueron los participantes de las naciones unidad.
_____________________________________________________ 6. Explica la paz de Versalles _________________________________________________________
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_____________________________________________________ _____________________________________________________ _________________________________________________________
_____________________________________________________ _____________________________________________________ _________________________________________________________
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3. qué fue la paz armada. _____________________________________________________ _________________________________________________________
_____________________________________________________ 7. qué es la liga de las naciones unidad. _________________________________________________________
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_____________________________________________________ _____________________________________________________ _________________________________________________________
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_____________________________________________________ _____________________________________________________ 10. En el cuaderno. Realice 10 preguntas ICFES sobre el tema .
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FECHA: __________________
EJE : 2
Un sistema político es la plasmación organizativa de un conjunto de Definición de Gabriel Almond Definición de Jean William Lapierre
interacciones que son estables a través de las cuales se ejerce la política en un Elaboró una definición propia del sistema político acorde con la teoría Realiza una definición a partir del trabajo de Easton pero tratando de
contexto limitado por la población. Este sistema está formado por agentes, funcionalista: Un sistema político es un sistema de interacciones, menguar su generalidad: Un sistema político es un conjunto de
instituciones, organizaciones, comportamientos, creencias, normas, actitudes, existente en todas las sociedades independientes, que realiza las procesos de decisión que conciernen la totalidad de una sociedad
ideales, valores y sus respectivas interacciones, que mantienen o modifican el funciones de integración y adaptación, tanto al interior de la sociedad global
orden del que resulta una determinada distribución de utilidades, conllevando a como en relación con las otras, mediante el uso o la amenaza del uso
distintos procesos de decisión de los actores, que modifican la utilización del de la violencia física más o menos legítima. En este concepto hay implícita la distinción entre dos grandes
poder por parte de lo político a fin de obtener el objetivo deseado. Trata de categorías de decisiones: las relativas a la coordinación o regulación
satisfacer las necesidades de una población. Socialización y reclutamiento político: Formación de unas de las relaciones entre los grupos particulares, y las correspondientes
determinadas actitudes, valores y creencias para la posterior a las acciones colectivas que comprometen o movilizan a la totalidad
Definición de David Easton: incorporación de los sujetos al sistema. de la sociedad global, siendo las segundas la que configuran el sistema
Quería convertir la Política en una ciencia elaborando modelos abstractos que político. Sin embargo, esta afirmación ha sido criticada por parecer un
describieran las regularidades de los patrones y procesos en la vida política en Comunicación política: Aplicación de los mismos reflejando el proceso objetivo prescriptivo más que una descripción de la realidad ya que
general a través de la teoría de sistemas creando un enfoque de estudio de la de retroalimentación, de tal forma que el poder legitimado o no se existen decisiones que llamamos colectivas, y por tanto forman parte
política como ente biopolítico: Un sistema político es un conjunto de relaciona con el objetivo. del sistema político, no afectan ni involucran a toda la sociedad global.
interacciones políticas. Lo que distingue las interacciones políticas del resto de
interacciones sociales es que se orientan hacia la asignación autoritaria de Las principales críticas a esta definición argumentan la falta de Sistematizaciones
valores a una sociedad. Éste concentra distintos elementos entre los que define: concreción sobre la consideración de una sociedad como sociedad Al existir varias
independiente, la limitación dentro del logro del objetivo de las vías definiciones del concepto
Comunida grupo de personas vinculadas por una división política del de la violencia como sistema y que su trabajo responde a un esquema también existen diversas
d política trabajo. de conceptos en lugar una teoría sobre los sistemas políticos de tipologías de sistemas
naturaleza explicativa políticos. Estas se
Régimen conjunto de condicionamientos que tienen las interacciones construyen con fines
político políticas, que se compone por 3 nodos: esquemáticos o
- Valores: principios orientadores de la acción, objetivos a comparativos y presentan
alcanzar. las mismas trabas que las
- normas: elementos que explicitan que procedimientos son que presentan la línea
aceptables en la transformación y distribución de las definitoria a la que
demandas. pertenecen. La mayor
- Estructuras de autoridad: modelos formales e informales dificultad se concentra en
con los que el poder es organizado y distribuido. saber elaborar un modelo
Autoridad característica común que poseen aquellos que ocupan roles sinérgico entre la exacta
activos en la política que llevan a cabo la gestión política de generalidad teórica y la efectiva realidad empírica.
un sistema: poder legitimado.
Esquema de David Ernest Apter: onceptualiza los sistemas políticos Esquema de Maurice Duverger: El jurista, politólogo y político Esquema de Samuel Phillips Huntington: Los sistemas políticos cívicos son los
conforme a dos variables: qué valores dictan las normas de una sociedad francés Maurice Duverger analiza lo que él denomina como «los sistemas políticos que gozan de un nivel de institucionalización y adecuadamente
influyendo en el proceso de decisión y cómo se ejerce este poder grandes sistemas políticos», que se corresponden con los proporcional al nivel de participación. Los sistemas políticos pretorianos son
legitimado o autoridad. En su modelo los valores pueden representarse sistemas políticos en auge durante momento histórico en el que aquellos que poseen bajos niveles de desarrollo institucional y elevados niveles
como ideologías o preceptos éticos o como metas sociales concretas; es escribió su obra, el siglo XX. Duverger realiza su tipología en de participación, de tal forma que el pretorianismo es el resultado de un nivel de
decir, de modo instrumental o de manera consumatoria. La autoridad función del sistema propicio para el resultado idealmente participación mayor que aquel que las instituciones pueden enfrentar.
puede ser ejercida jerárquica o piramidalmente. Así, del cruce de las dos adaptativo de dos variables: el régimen político (democracia o
variables Apter se derivan cuatro tipos de sistemas: dictadura) y el sistema económico (socialismo o capitalismo). De Participación política
las combinaciones en las que estos regímenes pueden aparecer y Baja Media Alta
Autoridad desarrollarse dentro de un sistema se obtienen cuatro tipos de (tradicional) (transicional) (moderna)
Jerárquica Piramidal sistemas políticos: Relación de Alta (cívica) Sistema Sistema Sistema de
Normas Valores Sistemas de Sistemas institucionalización orgánico progresista participación
consumatorios movilización teocrático Democracia Dictadura y participación Baja Sistema Sistema Sistema de
Valores Sistemas Sistemas de (pretoriana) oligárquico radical masas
instrumentales burocráticos conciliación Economía Sistema liberal Dictadura
Los sistemas de movilización: poseen una ideología política universalista Capitalista capitalista Este esquema muestra como el estudio de la política desde la perspectiva del
que permite que las cuestiones de interés se pacten como cuestiones de Economía Socialista Democracia Sistema totalitario comportamiento del sistema político da autonomía a la Politología, ofrece una
valor. La forma de gobierno correspondiente a este sistema política son los socialista perspectiva para el estudio de los problemas de estabilidad, orden y cambio de
totalitarismos que incluyen un líder carismático o profético que moviliza los Estados y sociedades en desarrollo virtualmente imposible de llevar a cabo
con una ideología proselitista. El sistema favorece el uso de técnicas como La tipología de Duverger está fuertemente influida por la desde la perspectiva más tradicional del estudio de las formas de gobierno.
la demonización, la desinformación o el mesianismo. situación histórica que analizó para construirla siendo su Además, en dicha obra realiza otro esquema barajando otras dos variables: el
elaboración teórica menos desarrollada con respecto a las alcance las instituciones y la fuerza de las instituciones. De esta forma considera
Los sistemas de conciliación: el proceso de decisión se produce con base anteriores. Su valor está en que pone de manifiesto la la influencia en las mismas de características como el nivel y distribución de la
en la búsqueda de una solución conciliadora para todos tomando especial importancia de tener en cuenta las instituciones efectivamente riqueza, del nivel y distribución del medio rural y urbano, y del nivel de
importancia para la legitimación del poder los mecanismos de negociación, existentes a la hora de teorizar sobre los sistemas políticos. corrupción, entre otros factores, determinando otros cuatro tipos de sistemas
de los que depende el sistema, se intenta influir en la decisión utilizando políticos:
diversas técnicas para lograr que el resto de interlocutores se encuentre Alcance de las instituciones
satisfecho con su decisión. estatales La tipología de Huntington pone de relieve la importancia de analizar
Alta Baja aspectos de comportamiento político con aspectos institucionales, pero sus
Los sistemas burocráticos: el proceso de decisión se realiza atendiendo a Fuerza de las Alta Sistemas políticos Sistemas políticos débiles conceptos a veces se alejan demasiado de las realidades institucionales de
que la legitimidad aparece en virtud de normas ya establecidas e instituciones estables los países que estudia.
institucionalizadas a través la tradición como proceso racional. Propenden a estatales Baja Sistemas políticos Sistemas políticos
favorecer los reclamos de representación basados en el interés y los fuertes inestables
regulan de acuerdo a patrones institucionalizados y reconocidos.
Los sistemas teocráticos: el proceso de decisión se produce basándose en

normas ya establecidas e institucionalizadas según creencias de índole
religioso o meramente ideológico. Esta tipología en ocasiones resulta es
especialmente vaga, pero muestra el valor de tener en cuenta aspectos del
funcionamiento del sistema, además de las instituciones; y puede servir de
base para estudio de fenómenos políticos como el populismo.

BOLIVAR Interpreta el papel que cumplen los organismos internacionales como formas de alianza y organización entre los Estados y que responden a los intereses entre los
AREA: SOCIAL GRADO: 10º países TALLER
____ INDICADORES DE DESEMPEÑO
DOCENTE: ANA MONTES H.  Interpreto, analizar y comprehendo los diferentes elementos que componen la globalización política, a través de procesos históricos y su relación con la
realidad.
12
FECHA: __________________  Asumo una posición crítica, constructiva y argumentativa frente a la realidad política internacional.
TIEMPO: 3 HRS PERIODO: 2  Planteo y respondo preguntas problematizadoras sobre la globalización política y sus componentes, para que nos aproximemos al pensamiento social
EJE : 2 integral.
1. ¿qué es un sistema politico? ____________________________________ Comunidad 7. Realiza un cuadro comparativo de diferencias y similitudes, entre
_______________________________________________________________ política el esquema de David Ernest Apter y el esquema de Samuel Phillips
_______________________________________________________________ Huntington.
_______________________________________________________________
2. Explica la definición de S.P de Gabriel Almond. _____________________ Régimen - Valores: David Ernest Apter Samuel Phillips Huntington
_______________________________________________________________ político
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3.¿ Qué son las Sistematizaciones? __________________________________
_______________________________________________________________ - normas:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. Según las guías coloca al frente quién dijo las siguientes
definiciones y completalas:
a. Un sistema político es un conjunto de ________ de decisión que
_________ la _________ de una sociedad global.
_________________________________
- Estructuras de autoridad:
b. Un sistema político es un conjunto de ___________________________.
Lo que distingue las interacciones ____________del resto de interacciones
sociales es que __________________hacia la asignación autoritaria de
______________a una sociedad. _________________________.
c. Un sistema político es un sistema de ______________, existente en todas Autoridad

las sociedades independientes, que realiza las funciones de ______________
_____________, tanto al interior de la ____________ como en relación con
las otras, mediante el uso o la __________ del uso de la violencia _________
más o menos legítima. ________________________________. 6. Según la tabla de David Easton, realiza una similar de nuestro país.
5. En el cuaderno. Realice 10 preguntas ICFES sobre el tema .


FECHA: __________________
EJE : 2
¿Qué es el derecho internacional humanitario? ¿Dónde se encuentra el derecho internacional humanitario? CINCO PUNTOS PARA HUMANIZAR EL
El derecho internacional humanitario (DIH) es un conjunto de normas que, por El DIH se encuentra esencialmente contenido en los cuatro Convenios de Ginebra de 1949, en los CONFLICTO
razones humanitarias, trata de limitar los efectos de los conflictos armados. que son parte casi todos los Estados. Estos Convenios se completaron con otros dos tratados: los
Protege a las personas que no participan o que ya no participan en los combates y Protocolos adicionales de 1977 relativos a la protección de las víctimas de los conflictos armados. Con el fin de parar el desangre que sufre
limita los medios y métodos de hacer la guerra. El DIH suele llamarse también Hay asimismo otros textos que prohíben el uso de ciertas armas y tácticas militares o que protegen el país, el Gobierno nacional planteó ayer
"derecho de la guerra" y "derecho de los conflictos armados". El DIH es parte del a ciertas categorías de personas o de bienes. Son principalmente: a guerrilleros y paramilitares la suscripción
derecho internacional, que regula las relaciones entre los Estados. Está integrado • la Convención de la Haya de 1954 para la protección de los bienes culturales en caso de de acuerdos humanitarios que atenúen los
por acuerdos firmados entre Estados –denominados tratados o convenios–, por el conflicto armado y sus dos Protocolos; efectos de las hostilidades sobre la
derecho consuetudinario internacional que se compone a su vez de la práctica de • la Convención de 1972 sobre Armas Bacteriológicas;
población civil inerme, y los instó a
los Estados que éstos reconocen como obligatoria, así como por principios  la Convención de 1980 sobre Ciertas Armas Convencionales y sus cinco Protocolos;
pronunciarse públicamente sobre cinco
generales del derecho. El DIH se aplica en situaciones de conflicto armado. No  la Convención de 1993 sobre Armas Químicas;
aspectos que concretó de la siguiente
determina si un Estado tiene o no tiene derecho a recurrir a la fuerza. Esta  el Tratado de Ottawa de 1997 sobre las Minas Antipersonal;
manera:
cuestión está regulada por una importante parte – pero distinta– del DIH, que  el Protocolo facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la
figura en la Carta de las Naciones Unidas. participación de niños en los conflictos armados.
1) Suscripción de acuerdos humanitarios
¿De dónde proviene el derecho internacional humanitario?
Ahora se aceptan muchas disposiciones del DIH como derecho consuetudinario, es decir, como con el propósito de aliviar los
El origen del DIH se remonta a las normas dictadas por las antiguas civilizaciones
normas generales aplicables a todos los Estados. padecimientos de la población civil. Tales
y religiones. La guerra siempre ha estado sujeta a ciertas leyes y costumbres. La
codificación del DIH a nivel universal comenzó en el siglo XIX. acuerdos deben propender, en particular,
Desde entonces, los Estados han aceptado un conjunto de normas basado en la ¿Qué cubre el derecho internacional humanitario? El DIH cubre dos ámbitos: por la protección especial de los niños, las
amarga experiencia de la guerra moderna, que mantiene un cuidadoso equilibrio • La protección de las personas que no participan o que ya no participan en las hostilidades. mujeres embarazadas y los ancianos.
entre las preocupaciones de carácter humanitario y las exigencias militares de los • Una serie de restricciones de los medios de guerra, especialmente las armas, y de los métodos de
Estados. En la misma medida en que ha crecido la comunidad internacional, ha guerra, como son ciertas tácticas militares. 2) Creación de zonas de protección de la
aumentado el número de Estados que ha contribuido al desarrollo del DIH. ¿En qué consiste la "protección"? población desplazada, que recojan algunas
Actualmente, éste puede considerarse como un derecho verdaderamente El DIH protege a las personas que no toman parte en las hostilidades, como son los civiles y el de las figuras previstas con ese objetivo
universal. personal médico y religioso. Protege asimismo a las personas que ya no participan en los combates, por el derecho humanitario.
¿Cuándo se aplica el derecho internacional humanitario? por ejemplo, los combatientes heridos o enfermos, los náufragos y los prisioneros de guerra. Esas
El DIH sólo se aplica en caso de conflicto armado. No cubre las situaciones de personas tienen derecho a que se respete su vida y su integridad física y moral, y se benefician de 3) No reclutamiento de menores de 18
tensiones internas ni de disturbios interiores, como son los actos aislados de garantías judiciales. Serán, en todas las circunstancias, protegidas y tratadas con humanidad, sin años.
violencia. Sólo es aplicable cuando se ha desencadenado un conflicto y se aplica distinción alguna.
por igual a todas las partes, sin tener en cuenta quien lo inició. El DIH distingue 4) Prevención de la explotación sexual y
entre conflicto armado internacional y conflicto armado sin carácter internacional. de la violencia contra las niñas vinculadas
En los conflictos armados internacionales se enfrentan, como mínimo, dos al conflicto armado.
Estados. En ellos se deben observar muchas normas, incluidas las que figuran en
los Convenios de Ginebra y en el Protocolo adicional I.
5) Erradicación de las minas
antipersonales.


FECHA: __________________
EJE : 2
1. Realiza un ensayo sobre el derecho internacional humanitario. 2. investiga sobre la Convención de 1993 sobre Armas Químicas y realiza un análisis. 4. en tu cuaderno Realiza un caso hipotético, cree su
_________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ país y aplica los 5 pasos para humanizar. Teniendo en
_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ cuenta las directrices aquí propuestas.
_________________________________________________________ ________________________________________________________________________
_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ a. nombre del país, capital, población, moneda,
_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ bandera, lema.
_________________________________________________________ b. causa de la guerra.
________________________________________________________________________
_________________________________________________________ c. consecuencia de la guerra.
_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ c. leyes y normas.
_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ d. convenciones y tratados.
_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ e. aplicación de los 5 pasos:
_________________________________________________________ ________________________________________________________________________
_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ - Suscripción de acuerdos humanitarios : ¿qué
_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ acuerdos humanitarios tendría base a la guerra en su
_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ país?
_________________________________________________________
_________________________________________________________ 3. investiga sobre el Tratado de Ottawa de 1997 sobre las Minas Antipersona y explica - Creación de zonas de protección ¿Cuáles serian los
_________________________________________________________ objetivos, que zonas protegería y como ayuadan a
cómo se podría aplicar en el país.
_________________________________________________________ enfrentar la amenza?
________________________________________________________________________ - No reclutamiento ¿Cómo logra que los menores de
_________________________________________________________
_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ edad no participen en el conflicto?
_________________________________________________________ ________________________________________________________________________
_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ - Prevención ¿qué medidas de prevención de
_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ aplicarían, hacía que fin y como aporta a la
_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ disminución del conclicto?
_________________________________________________________ ________________________________________________________________________
_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ - Erradicación ¿qué erradicaría, cuales serían
_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ lasmedidas para que dicha erradicación se cumpla?
_________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________ 5. En el cuaderno. Realice 10 preguntas ICFES
_________________________________________________________
________________________________________________________________________
sobre el tema.
_________________________________________________________ ________________________________________________________________________
_________________________________________________________ ________________________________________________________________________
_________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________

FECHA: __________________
EJE : 2
UNESCO: La Organización de las Naciones Unidas para la UNICEF: El Fondo de las Naciones Unidas para la infancia o Unicef (United Nations International
Educación, la Ciencia y la Cultura (en inglés United Nations Children's Emergency Fund)1 es un programa de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) con base en
Educational, Scientific and Cultural Organization, abreviado Nueva York y que provee ayuda humanitaria y de desarrollo a niños y madres en países en desarrollo. Es
internacionalmente como Unesco, en francés: Organisation des uno de los miembros y la comisión ejecutiva de la United Nations Development Group.
Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture) es un
organismo especializado de las Naciones Unidas. Se fundó el 16 Originalmente fue creado en 1946 con el nombre de United Nations International Children's Emergency
de noviembre de 1945 con el objetivo de contribuir a la paz y a la Fund (Unicef), en español: Fondo Internacional de Emergencia de las Naciones Unidas para la Infancia, para
seguridad en el mundo mediante la educación, la ciencia, la ayudar a los niños de Europa después de la Segunda Guerra Mundial. En 1953, Unicef se convierte en
cultura y las comunicaciones. La constitución firmada ese día organismo permanente dentro del sistema de la ONU, encargado de ayudar a los niños y proteger sus
entró en vigor el 4 de noviembre de 1946, ratificada por veinte derechos. Su nombre fue reducido al nombre actual, pero se mantuvo el acrónimo original. Unicef trabaja
países.2 En 1958 se inauguró su sede principal, en el distrito VII en más de 191 países y territorios a través de diferentes programas y Comités Nacionales. La base sobre la
de París. Su directora general es Audrey Azoulay. En 2017 cuenta que guía su trabajo es la Convención sobre los Derechos del Niño y su labor está centrada en cinco esferas
con 195 Estados miembros y 10 miembros asociados. prioritarias de trabajo: supervivencia y desarrollo infantil, educación e igualdad de género, la infancia y el
VIH/sida, protección infantil y promoción de políticas y alianzas.
Se dedica a orientar a los pueblos en una gestión más eficaz de
su propio desarrollo, a través de los recursos naturales y los La manera de llevar a cabo este trabajo es a través de una combinación de programas de cooperación con
valores culturales, y con la finalidad de modernizar y hacer los gobiernos nacionales y una planificación en función de los resultados conseguidos. Con este propósito
progresar a las naciones del mundo, sin que por ello se pierdan la realiza una labor de recopilación y análisis de datos sobre la situación de los niños, las niñas y las mujeres,
identidad y la diversidad cultural. La Unesco tiene vocación además de mantener y actualizar bases mundiales de datos. Se preocupa especialmente por las
pacifista, y entre varias cosas se orienta muy particularmente a repercusiones que tienen sobre la infancia las diferentes políticas sociales y económicas que se realizan.
apoyar la alfabetización. En la educación, este organismo asigna Cuenta con el Centro de Investigaciones Innocenti que elabora sus propias investigaciones sobre la
prioridad al logro de la educación elemental adaptada a las infancia. También se evalúan y analizan las actuaciones llevadas a cabo en el terreno con el fin de
necesidades actuales. Colabora con la formación de docentes, determinar buenas prácticas y lecciones aprendidas. Otras labores principales de Unicef son actuar en
planificadores familiares y vivienda, administradores situaciones de emergencia con el objetivo de salvar vidas, aliviar el sufrimiento y proteger los derechos de
educacionales y alienta la construcción de escuelas y la dotación los niños y niñas. Para lo cual, realiza campañas de adquisición de suministros que serán destinados tanto a
de equipo necesario para su funcionamiento. los programas de desarrollo como a las actuaciones en situaciones de emergencia.
Las actividades culturales buscan la salvaguarda del patrimonio Unicef trabaja en 193 países y territorios para ayudar a garantizar a los niños el derecho a sobrevivir y a
cultural mediante el estímulo de la creación y la creatividad y la desarrollarse desde la primera infancia hasta la adolescencia, proporcionando alimento, ropa y atención
preservación de las entidades culturales y tradiciones orales, así médica a los niños de todo el mundo, y ha intentado asimismo satisfacer sus demás necesidades. Unicef es
como la promoción de los libros y de la lectura. En materia de el mayor proveedor de vacunas para los países en desarrollo, trabaja para mejorar la salud y la nutrición de
información, la Unesco promociona la libre circulación de ideas la infancia; el abastecimiento de agua y saneamiento de calidad; la educación básica de calidad para todos
por medios audiovisuales, fomenta la libertad de prensa y la los niños y la protección contra la violencia, la explotación y el VIH/sida. Unicef está financiado en su
independencia, el pluralismo y la diversidad de los medios de totalidad por las contribuciones voluntarias de individuos, empresas, fundaciones y gobiernos. Se le otorgó
información, vía el Programa Internacional para la Promoción de el Premio Nobel de la Paz en 1965 y el Premio Príncipe de Asturias de la Concordia en 2006.
la Comunicación.

FECHA: __________________
EJE : 2
Lee la guía y responde las siguientes preguntas Realiza un ensayo sobre el objetivo, el alcance y la aplicación de la Realiza un ensayo sobre el objetivo, el alcance y la aplicación de la UNICEF.
UNESCO. _________________________________________________________
1. qué significa UNESCO: ______________________________ ________________________________________________________ _________________________________________________________
___________________________________________________ ________________________________________________________ _________________________________________________________
___________________________________________________ ________________________________________________________ _________________________________________________________
___________________________________________________ ________________________________________________________ _________________________________________________________
________________________________________________________ _________________________________________________________
2. ¿Qué significa UNICEF?: _____________________________ ________________________________________________________ _________________________________________________________
___________________________________________________ ________________________________________________________ _________________________________________________________
___________________________________________________ ________________________________________________________ _________________________________________________________
___________________________________________________ ________________________________________________________ _________________________________________________________
________________________________________________________ _________________________________________________________
3. ¿Cuando se fundó UNESCO?: _________________________ ________________________________________________________ _________________________________________________________
___________________________________________________ ________________________________________________________ _________________________________________________________
________________________________________________________ _________________________________________________________
________________________________________________________ _________________________________________________________
4. ¿Cuando fue creado la UNICEF?: ______________________ ________________________________________________________ _________________________________________________________
___________________________________________________ ________________________________________________________ _________________________________________________________
________________________________________________________ _________________________________________________________
5. ¿Quíen es la directira de UNESCO y cuantos miembros tiene ________________________________________________________ _________________________________________________________
hasta el 2017?: ________________________________________________________ _________________________________________________________
______________________________________________ ________________________________________________________ _________________________________________________________
___________________________________________________ ________________________________________________________ _________________________________________________________
________________________________________________________ _________________________________________________________
6. ¿a cuantos paises llega el alcance de UNICEF en el mundo? ________________________________________________________ _________________________________________________________
___________________________________________________ ________________________________________________________ _________________________________________________________
________________________________________________________ _______________________________________________________________
7. En el cuaderno. Realice 10 preguntas ICFES sobre el ________________________________________________________ _______________________________________________________________
tema ________________________________________________________

FECHA: __________________
EJE : 2
ORGANISMOS MULTILATERALES e dirige a promover el desarrollo en países receptores de ayuda. Colombia ha logrado fortalecer su presencia en las instancias de decisión de
Dentro de ellos se distingue entre organismos no financieros organismos multilaterales estratégicos para la política exterior del país,
Un Organismo Multilateral es una organización que se encuentra (OMUDES, sin más) y financieros (OFIMUDES). La diferencia entre indicó el ministro de Relaciones Exteriores, Fernando Araújo Perdomo.
conformada por tres o más naciones cuya principal misión será trabajar unos y otros radica en su naturaleza: las OMUDES tienen una Durante su intervención en el Consejo de Ministros Público, el canciller
conjuntamente en las problemáticas y aspectos relacionados con los manifestó que “Colombia asumirá la presidencia de la Comisión
estructura y funcionamiento que, salvando las distancias, es
países que integran la organización en cuestión. Interamericana para el Control del Abuso de las Drogas en noviembre de
equivalente a la de las agencias nacionales de los países donante este año, y será sede de la próxima Asamblea General de la OEA en junio de
El multilateralismo es un concepto ampliamente difundido dentro de las (AECID en España, DFID en Reino Unido, etc.); las OFIMUDES, en 2008”, dijo. Al mismo tiempo obtuvo posiciones en órganos ejecutivos como
Relaciones Internacionales ya que refiere a la situación de varios países cambio, se asemejan más a un banco cuyos accionistas son los la Junta Ejecutiva del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo.
trabajando mancomunadamente en un mismo aspecto o cuestión. gobiernos de los estados miembro, y sus actividades tienden más Araújo Perdomo hizo un balance de los logros alcanzados por su cartera
a orientarse hacia la concesión de préstamos concesionales y la durante el último año, de los cuales se destacan:
PAPEL QUE SE CUMPLE ayuda reembolsable.
Se han fortalecido las relaciones políticas y económicas con 6 países de
La repercusión de los actuales procesos de globalización de la Dentro de los OMUDES se encuentran tres tipos de instituciones América (Estados Unidos, Canadá, Chile, Honduras, Guatemala, y El
economía, la disminución del Estado benefactor y la mercantilización de Salvador), y con cuatro países de la Asociación Europea del Comercio Justo,
diferentes:
la cultura en las Instituciones de Educación Superior están reflejados en (Noruega, Liechtenstein, Suiza y Islandia).
los nuevos discursos y prácticas que hacen hincapié en el valor
comercial de la Universidad. Gran parte de esta idea es una expresión Agencias especializadas.- Prestan asistencia a los países socios en Se preparó y presentó la defensa de Colombia en el caso de la demanda de
de la influencia del mercado y el Estado en los asuntos universitarios y áreas temáticas definidas, financiándose mediante aportaciones Nicaragua ante la Corte Internacional de Justicia donde se reafirmó, amplió y
el acercamiento de la universidad a sus demandas obligatorias de los estados miembros; también puede realizar profundizó el argumento de que la Corte, carece de competencia para
Para dar cuenta del papel de los organismos multilaterales, el autor aportaciones voluntarias para acciones o programas específicos. conocer los asuntos planteados por Nicaragua en su demanda.
examina los análisis y recomendaciones que instancias como la Ejemplo: Organización Mundial de la Salud (OMS). Se consiguieron la extensión de las preferencias arancelarias del ATPDEA
UNESCO, el Banco Mundial (BM), el Banco Interamericano de Desarrollo Fondos y programas.- Se financian únicamente mediante hasta febrero de 2008, y la continuación del apoyo de los Estados Unidos en
(BID) y la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos aportaciones voluntarias, operando a menudo como fondos la consolidación del Plan Colombia. Colombia cuenta hoy con alrededor de
(OCDE), elaboran en torno a la Educación Superior en México y el fiduciarios. Ejemplo: Programa de las Naciones Unidas para el 255 millones de dólares de cooperación multilateral proveniente del Sistema
mundo. de Naciones Unidas para el período 2008 – 2012 como resultado de su
Desarrollo (PNUD).
participación en el proceso de construcción conjunta del Marco de Asistencia
Instituciones orientadas a la ayuda humanitaria.- Actúan en
De manera general, expone que existen coincidencias entre muchas de de las Naciones Unidas para el Desarrollo (UNDAF), para el mismo período.
las recomendaciones que tales organismos plantean para reestructurar auxilio de población en situación crítica como consecuencia de
la Educación Superior en una dirección que parece estar a tono con las conflictos armados o desastres naturales. El caso más
crecientes necesidades del mercado, en la medida en quereplantean el representativo es el de la OCHA – Oficina del Coordinador de la
papel de la Universidad dentro de las sociedades, para asegurar la ONU para Asuntos Humanitarios.
pertinencia, calidad y acceso y regular el gobierno y financiamiento de
ésta.

FECHA: __________________
EJE : 2

FECHA: __________________
EJE : 2
ORGANISMOS A LOS QUE PERTENECE COLOMBIA ASOCIACIÓN LATINOAMERICANA DE INTEGRACIÓN ALADI COMISIÓN ECONÓMICA PARA AMÉRICA LATINA CEPAL
La Asociación Latinoamericana de Integración (ALADI) es un organismo La Comisión Económica para América Latina (CEPAL) fue establecida por la
ASOCIACIÓN DE ESTADOS DEL CARIBE AEC intergubernamental que, continuando el proceso iniciado por la ALALC resolución 106 (VI) del Consejo Económico y Social, del 25 de febrero de
La AEC fue constituida hace casi alrededor de cinco años, siendo en el año 1960, promueve la expansión de la integración de la región, a 1948, y comenzó a funcionar ese mismo año. En su resolución 1984/67, del
además una de las organizaciones más importantes del hemisferio en el fin de asegurar su desarrollo económico y social, y tiene como objetivo 27 de julio de 1984, el Consejo decidió que la Comisión pasara a llamarse
auspicio de la cooperación, consulta, y en el aumento del comercio y de final el establecimiento de un mercado común.Es el mayor grupo Comisión Económica para América Latina y el Caribe. La CEPAL es una de las
la inversión entre las varias subregiones. La asociación participa latinoamericano de integración y esta compuesto por 12 cinco comisiones regionales de las Naciones Unidas y su sede está en
activamente en la eliminación de las barreras linguistícas, así como la paíesemiembros. El Tratado de Montevideo 1980 (TM80), marco Santiago de Chile. Se fundó para contribuir al desarrollo económico de
promoción de una más estrecha integración entre los estados jurídico global constitutivo y regulador de ALADI, fue suscrito el 12 de América Latina, coordinar las acciones encaminadas a su promoción y
miembros.La asociación facilita un importante foro para fomentar la agosto de 1980 estableciendo los siguientes principios generales: reforzar las relaciones económicas de los países entre sí y con las demás
cooperación entre otras organizaciones involucradas en la integración pluralismo en materia política y económica; convergencia progresiva de naciones del mundo. Posteriormente, su labor se amplió a los países del
hemisférica, como puede ser la Secretaría de la Comunidad del Caribe acciones parciales hacia la formación de un mercado común Caribe y se incorporó el objetivo de promover el desarrollo social. La CEPAL
(CARICOM), el Sistema Económico Latinoamericano (SELA), el Sistema latinoamericano; flexibilidad; tratamientos diferenciales en base al nivel tiene dos sedes subregionales, una para la subregión de América Central,
de Integración Centromaericano (SICA). Ha firmado también acuerdos de desarrollo de los países miembros; y multiplicidad en las formas de ubicada en México, D.F. y la otra para el Caribe, situada en Puerto España,
con la organización de Turismo del Caribe (CTO) y la Comisión concertación de instrumentos comerciales.A su amparo, por expresa que se establecieron en junio de 1951 y en diciembre de 1966,
Económica para Latinoamerica y el Caribe (CEPAL).A modo de atribución concedida a sus Organos, los países miembros pueden –sin respectivamente. Además, tiene oficinas nacionales en Buenos Aires, Brasilia,
ilustración se puede mencionar su preocupación para el necesidad de otro texto legal autorizante interno- aprobar acuerdos de Montevideo y Bogotá y una oficina de enlace en Washington, D.C.
establecimiento de la Zona de Turismo Sostenible del Caribe, el muy diversa naturaleza. La ALADI propicia la creación de un área de
Convenio de Cooperación Regional para desastres naturales, entre preferencias económicas en la región, con el objetivo final de lograr un LA CORPORACIÓN ANDINA DE FOMENTO CAF
otros. mercado común latinoamericano. La Corporación Andina de Fomento (CAF) es una institución financiera
multilateral cuya misión es apoyar el desarrollo sostenible de sus países
COMUNIDAD ANDINA CAN Grupo de los 24 G-24 accionistas y la integración regional. Atiende a los sectores público y privado,
La Comunidad Andina es una organización subregional con personería El Grupo de los 24 (G-24) se creó el 15 de julio de 1989 en la cumbre de suministrando productos y servicios financieros múltiples a una amplia
jurídica internacional constituida por cinco países, que conforman los París del Grupo de los 7 (G-7) con el objetivo de coordinar la ayuda cartera de clientes, constituida por los gobiernos de los Estados accionistas,
órganos e instituciones del Sistema Andino de Integración (SAI).Los financiera a los antiguos países comunistas. Los miembros del G-24 y los instituciones financieras y empresas públicas y privadas. En sus políticas de
principales objetivos de la Comunidad Andina (CAN) son: promover el de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico gestión integra las variables sociales y ambientales e incluye en sus
desarrollo equilibrado y armónico de sus países miembros en (OCDE) son los mismos. Desde su creación, el G-24 ha ofrecido el operaciones criterios de ecoeficiencia y sostenibilidad. La CAF ha mantenido
condiciones de equidad, acelerar el crecimiento por medio de la equivalente a diez mil millones de dólares a los países del antiguo una presencia permanente en sus países accionistas que le ha permitido
integración y la cooperación económica y social, impulsar la bloque del Este. La asignación real de los fondos ha estado subordinada consolidar su liderazgo regional en cuanto a la efectiva movilización de
participación en el proceso de integración regional, con miras a la a la aplicación de reformas democráticas y medidas de estabilidad recursos. En la actualidad, es la principal fuente de financiamiento
formación gradual de un mercado común latinoamericano y procurar un económica por los gobiernos respectivos. Un G-24 diferente ha existido multilateral de los países de la Comunidad Andina, aportándoles en la última
mejoramiento persistente en el nivel de vida de sus desde 1972 y no debe confundirse con la organización descrita década más del 40% de los recursos que les fueron otorgados por los
habitantes.Ubicados en América del Sur, los cinco países andinos anteriormente. Este G-24 está formado por países de África, Asia, organismos multilaterales. Quiénes la integran: La CAF está conformada
agrupan a más de 111 millones de habitantes en una superficie de América del Sur y América Central, que fomentan los intereses actualmente por doce países de América Latina y el Caribe. Sus principales
4.700.00 kilómetros cuadrados, cuyo Producto Bruto Interno ascendía financieros de las zonas en vías de desarrollo. Curiosamente, en abril de accionistas son los cinco países de la Comunidad Andina de Naciones (CAN),
en 1999 a 272 mil millones de dólares. Los principales objetivos de la 1993, los representantes de este G-24 censuraron públicamente la además de siete socios extrarregionales accionistas de la serie "C" y 22
Comunidad Andina (CAN) son: promover el desarrollo equilibrado y asignación de grandes fondos a Rusia por los otros G-24. bancos privados de la región andina, también representantes de la serie "B".
armónico de sus países miembros en condiciones de equidad, acelerar
el crecimiento por medio de la integración y la cooperación económica ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS ONU ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DE POLICÍA CRIMINAL INTERPOL
y social, impulsar la participación en el proceso de integración regional, El 24 de octubre de 1945, 51 países resueltos a preservar la paz El 13 de junio de 1956, la Organización Internacional de Policía Criminal
con miras a la formación gradual de un mercado común mediante la cooperación internacional y la seguridad colectiva (INTERPOL) sustituyó a la Comisión Internacional de Policía Criminal, fundada
latinoamericano y procurar un mejoramiento persistente en el nivel de establecieron las Naciones Unidas. Actualmente, casi todas las naciones en 1923. Actúa como centro de información acerca de actividades delictivas y
vida de sus habitantes. del mundo pertenecen a ella con un total de 188 países. Cuando los lo utilizan las autoridades policiales de 177 países. Cada país miembro cuenta
Estados pasan a ser Miembros de dicha organización, convienen en con una agencia nacional que recibe información de la Interpol y la distribuye
aceptar las obligaciones de la Carta de las Naciones Unidas, que es un entre sus organismos locales y nacionales. Mantiene un estrecho
ORGANIZACIÓN DE ESTADOS AMERICANOS OEA tratado internacional en el que se establecen principios fundamentales seguimiento de las actividades de narcotráfico y blanqueo de dinero. Poco
Los principios que incorpora la OEA es una historia de cooperación en materia de relaciones internacionales. De conformidad con la Carta, antes de la II Guerra Mundial, la Interpol pasó a estar bajo el control directo
regional se remontan desde el siglo XIX.El 30 de abril de 1948, hace más tienen cuatro propósitos: mantener la paz y la seguridad del partido nazi, permaneciendo así durante la contienda. En 1938, su sede
de 50 años, 21 naciones del hemisferio se reunieron en Bogotá, internacionales; fomentar entre las naciones relaciones de amistad; se trasladó de Viena (Austria) a Berlín (Alemania). Actualmente, ésta se
Colombia, para adoptar la Carta de la Organización de Estados realizar la cooperación internacional en la solución de problemas encuentra en Lyon, Francia.
Americanos (OEA), con la cual confirmaron su respaldo a las metas internacionales y en el desarrollo y estímulo del respeto a los derechos
comunes y el respeto a la soberanía de cada uno de los países. Desde humanos; y servir de centro que armonice los esfuerzos de las naciones. ORGANIZACIÓN PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA CULTURA DE LAS
entonces, la OEA se ha expandido para incluir a las naciones del Caribe y Las Naciones Unidas constituyen un centro para dar solución a los NACIONES UNIDAS UNESCO
también a Canadá.Las naciones de las Américas están trabajando más problemas a que se enfrenta toda la humanidad. Más de 30 UNESCO, organismo integrado en la Organización de las Naciones Unidas
unidas que nunca, avanzando de común acuerdo en el fortalecimiento organizaciones afiliadas, que se conocen en su conjunto, como el (ONU), creado en 1946 para promover la paz mundial a través de la cultura,
de la democracia, la protección de los derechos humanos, la promoción Sistema de las Naciones Unidas, colaboran en este esfuerzo. la comunicación, la educación, las ciencias naturales y las ciencias sociales. El
de la paz y la seguridad, el fomento del comercio y la lucha contra los ORGANIZACIÓN PARA LASS NACIONES UNIDAS PARA LA principal órgano decisorio de la UNESCO es su Asamblea General, compuesta
complejos problemas causados por la pobreza, el narcotráfico y la AGRICULTURA Y LA ALIMENTACIÓN FAO por representantes de los 181 estados miembros. La Asamblea General elige
corrupción. Juntos estamos construyendo un futuro mejor para la La FAO se fundó en octubre de 1945, con el mandato de elevar los a los miembros del comité ejecutivo y nombra al director general. El comité
próxima generación. niveles nutricionales y de vida, de mejorar la productividad agrícola y la ejecutivo se compone de representantes de 51 estados miembros y se reúne
ORGANIZACIÓN MUNDIAL DEL COMERCIO situación de la población rural.En la actualidad la FAO, que está dos veces al año, entre las reuniones de la Asamblea General, para supervisar
OMC integrada por 180 Estados Miembros, además de la CE (Organización la puesta en práctica de las políticas bianuales de la UNESCO. Éstas son
La Organización Mundial del Comercio (OMC) es la única organización Miembro), y que cuenta con más de 4 300 funcionarios en todo el llevadas a cabo por la Secretaría que encabeza el director general. México y
internacional que se ocupa de las normas que rigen el comercio entre mundo.La Organización proporciona asistencia directa para el la República Dominicana fueron los primeros países latinoamericanos que
los países. Los pilares sobre los que descansa son los Acuerdos de la desarrollo, recoge, analiza y divulga información, ofrece a los gobiernos formaron parte de la UNESCO y suscribieron su acta fundacional en 1946. La
OMC, que han sido negociados y firmados por la gran mayoría de los asesoramiento sobre políticas y planificación y actúa como foro primera conferencia general se celebró en París, pero la segunda tuvo lugar
países que participan en el comercio mundial y ratificados por sus internacional para el de bate de temas relacionados con la agricultura y en ciudad de México, en noviembre de 1947.El primer director general de la
respectivos parlamentos. El objetivo es ayudar a los productores de la alimentación.La FAO participa activamente en el fomento de tierras y UNESCO fue el biólogo británico Julian Sorell Huxley (1946-1948). Las
bienes y servicios, los exportadores y los importadores a llevar adelante aguas, producción vegetal y animal, silvicultura, pesca, política prioridades principales de la UNESCO son conseguir educación para todos,
sus actividades. económica y social, inversión, nutrición, normas alimentarias y establecer una cultura de la paz a través de la educación, promover la libre
SISTEMA ECONÓMICO LATINOAMERICANAO SELA productos básicos y comercio. Otra de sus funciones princi pales circulación de información entre los países y la libertad de prensa, proteger el
El SELA ha participado activamente en los esfuerzos por impulsar la AEC consiste en hacer frente a situaciones alimentarias y agrícolas de patrimonio natural y cultural y defender la expresión de las identidades
desde sus orígenes, cuando los oficiales del Gran Caribe, incluyendo urgencia, como sequías, hambres y plagas de insectos.Una prioridad culturales. Las cuestiones a las que se da prioridad son la educación, el
México , Colombia y Venezuela, se reunieron para definir su concreta de la Organización es el fomento del desarrollo agrícola y rural desarrollo, la urbanización, la población, la juventud, los derechos humanos,
constitución y programa de trabajo. La mayoría de los miembros de la sostenible, una estrategia a largo plazo para la conservación y la igualdad de la mujer, la democracia y la paz. Las políticas de sociedad y de
AEC lo son también del SELA, que comprende toda Latinoamerica al ordenación de los recursos naturales. Su finalidad es satisfacer las ciencias sociales de la UNESCO dan prioridad a los problemas de los jóvenes,
completo.Uno de los objetivos principales del SELA es el de fomentar la necesidades de las gene raciones actuales y futuras mediante que son las primeras víctimas del desempleo, a las desigualdades económicas
integración regional entre los estados de Latinoameérica y el programas que no degraden el medio ambiente y que sean y sociales, y a la creciente disparidad entre los países en vías de desarrollo y
Caribe.Tanto el SELA como la AEC colaboran estrechamente en temas técnicamente apropiados, económicamente viables y socialmente los países desarrollados.
relacionados con el comercio regional e internacional, desarrollo aceptables.
sostenido y asuntos de interés común en los campos de cultura, ciencia
y tecnología.

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COLEGIO INTEGRADO SIMÓN ESTANDARES

LA GLOBALIZACIÓN ECONOMÍCA Concretamente la globalización

Microeconomía Macroeconomía siglos XVIII- XIX

Consistió en una serie PRINCIPALES ESCUELA

COLEGIO INTEGRADO SIMÓN ESTANDARES

COLEGIO INTEGRADO SIMÓN ESTANDARES

COLEGIO INTEGRADO SIMÓN ESTANDARES

COLEGIO INTEGRADO SIMÓN ESTANDARES

COLEGIO INTEGRADO SIMÓN ESTANDARES

Explique con palabras:

COLEGIO INTEGRADO SIMÓN ESTANDARES

COLEGIO INTEGRADO SIMÓN ESTANDARES

COLEGIO INTEGRADO SIMÓN ESTANDARES

Agrupamiento de varios paisses de una region que tiene como objetivo

¿De qué manera se ve

La crisis internacional, obligó

Además, gracias al auge exportador que se ha presentado en el sector minero

Los sectores más afectados con la revaluación son el de agroindustria,

COLEGIO INTEGRADO SIMÓN ESTANDARES

Tratado comercial Bienes sujetos a preferencias TRATADOS COMERCIALES

Relaciones comerciales con

consulte los tratados comerciales que tiene Colombia a nivel __________________________________________________

COLEGIO INTEGRADO SIMÓN ESTANDARES

COLEGIO INTEGRADO SIMÓN ESTANDARES

DOCENTE: ANA MONTES H.

Mapa de la guerra fría.

DOCENTE: ANA MONTES H.

COLEGIO INTEGRADO SIMÓN ESTANDARES

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DOCENTE: ANA MONTES H.

Los sistemas teocráticos: el proceso de decisión se produce basándose en

COLEGIO INTEGRADO SIMÓN ESTANDARES

c. Un sistema político es un sistema de ______________, existente en todas Autoridad

5. En el cuaderno. Realice 10 preguntas ICFES sobre el tema .

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