Colegio Manantial 3°, 4° y 5°

Segundo Ciclo EGB

Módulo formativo N° 5 Desde el 25 al 5 de junio

Lenguaje y Comunicación
x básicos A y B

Nombre: …………………………………………….................... Curso:….……….. Fecha: ………………………………………

Profesoras: 4° Básico A: Paulina Aranda Correo: paulina.aranda19@gmail.com
4° Básico B: Elizabeth Ortega Correo: elizabeth.ortega@cmanantial.cl
Instrucciones: Este módulo se debe desarrollar completamente y luego sacar fotografías de lo
realizado y enviarlo al correo de la profesora donde asista su hijo/a. En caso de no tener internet,
existe la posibilidad de enviarlo a través de WhatssApp a la profesora jefe del curso de su pupilo/a.

Objetivo: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o

Se espera
leídas por un que los como:
adulto, estudiantes
poemas.puedan desarrollar las habilidades en donde puedan expresar
sus sentimientos
Identificar en diversosy emociones mediantecalificativos.
textos los adjetivos el lenguaje lirico, reconocer la función de las figuras
Reconocer e interpretar figuras literarias.
literarias como la comparación y la metáfora. En el plan lector nos espera otra aventura
Profundizar
llamada elcomprensión de narraciones
pequeño Vampiro, con nuevasleídas (plan lector).
actividades y experiencia que nos da la lectura.

Competencias para la vida: Sabes que escribir te ayuda a expresar los sentimientos. Existen
muchas formas de expresar lo que pensamos o sentimos mediante la escritura. Por ejemplo,
por medio de una carta, un diario de vida o un poema. Una forma original de escribir
nuestras ideas y sentimientos sobre un tema son los caligramas. Los caligramas consisten en
formar una figura relacionada con el tema del poema usando las palabras. Lo puedes
intentar escribiéndole algunos de estos ejemplos a alguien que quieras, mas en estos
tiempos que estamos tan distanciados.

Para mejorar y
1. Organiza tus tareas: Antes de comenzar a estudiar, elabora un
ayudar la
orden y horario de estudio.
concentración en tus
tareas, te doy los 2. ¿Lo difícil o lo fácil primero?: Te recomiendo que inicies por lo más
siguientes consejos: difícil, ya que requiere de mayor concentración y esfuerzo.

3. Refuerza tus logros: Si cumpliste con todos tus horarios y tareas,

¡FELICIDADES!, mereces un gran descanso.

¡Recuerda realizar pausas entre tareas!

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Apoyo pedagógico

Las figuras literarias

Son recursos del lenguaje usados por los poetas para embellecer el texto.

La comparación es una figura literaria que se utiliza para relacionar dos elementos entre sí,
expresando de manera explícita la semejanza entre ellos. La relación se establece mediante el
uso de conectores comparativos. Algunos de estos son: así, como, igual que, tan y lo mismo que,
entre otros. Por ejemplo, en la expresión “ella es tan hermosa como una flor” se compara la
belleza de una mujer con la belleza de una flor usando el conector como.

La metáfora es una figura literaria que se usa para describir una idea u objeto de manera nueva
y original. Para esto, se establece una relación de semejanza entre dos elementos sin usar
conectores comparativos. Por ejemplo, en la expresión “tus manos de cristal” se relaciona la
fragilidad de las manos con la fragilidad del cristal.

Para mayor comprensión de este contenido, te invito a revisar el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=9d--M-u_rOg Recursos Literarios: La Comparación.
https://www.youtube.com/watch?v=Btxjd62s8hU Recursos Literarios: La Metáfora

Para mayor comprensión de este contenido, te invito a revisar el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=s2KUBF-Ef3U (¿Qué son los Adjetivos Calificativos?)

Actividades:

1.- ¿Qué figura literaria está presente en la expresión destacada? Marca con un .
Reconocer

METÁFORA

COMPARACIÓN
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2.- ¿Qué quiere decir la expresión destacada? Para responder, piensa: ¿qué hacen los
moscardones según el texto? Interpretar

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3.- Lee el siguiente poema y escribe qué figura literaria está presente en los versos
destacados. Reconocer

4.- ¿Por qué el autor menciona que la mañana es un pequeño objeto luminoso? Interpretar

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5.- Completa el siguiente fragmento con los adjetivos calificativos del recuadro. Relacionar

6.- Observa al personaje y descríbelo usando adjetivos calificativos. Aplicar

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PLAN LECTOR:
El equipo de psicopedagogía del colegio te invitamos a ver un video de pausa activa
https://www.youtube.com/watch?v=Qk2LNpZVx_M&feature=youtu.be  

PLAN LECTOR:

El primer libro del plan lector es LA POROTA, ya fue terminado con éxito y te invito a
contestar algunas preguntas para el cierre de este proceso.

El siguiente libro que debes tener es EL PEQUEÑO VAMPIRO. Autor Ángela Sommer –
Bondenburg. Editorial Alfaguara.

1.- ¿Qué parte del libro LA POROTA fue la que más te gusto? Explica.

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2.- ¿Con que personaje del libro te identificaste?¿Por qué ?

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3.- Realiza una secuencia de 4 ilustraciones del libro LA POROTA y colócale un título a
cada una
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Nuevo libro.
1.- En el recuadro 1 está la portada del libro y en el segundo cuadro deberás utilizar tu
creatividad e imaginación para crear tu propia portada.

De seguro te quedara espectacular.

Portada Nueva portada

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¿CÓMO LO HICE? Junto a un adulto, te invito a evaluar tu desempeño según la siguiente

tabla. Pinta la carita con la que te sientas más identificada.

¿Comprendí el concepto desarrollado en el módulo?

¿Lograste relacionar el concepto con tu vida cotidiana?

¿Cómo te sentiste realizando este módulo?