INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

SUBDIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS

UNIDAD DE EDUCACIÓN NORMAL Y FORMACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR 2019-2020
PRIMER SEMESTRE
GRUPO “C”
CURSO:
PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE.
ALUMNA:
ANA GABRIELA PEREZ MENDOZA
ACTIVIDAD:
COMPARACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN LOS PROGRAMAS DE ESPAÑOL: 1993, 2000,
2009 Y 2011
COORDINADORA DEL CURSO:
DR. MARIO APOLINAR RUIZ
CD. IXTEPEC, OAX. MAYO 2020
Comparación de los aprendizajes esperados en los programas de Español
1993
Los Aprendizajes centrales
del programa del español en
la educación primaria es el
desarrollo de las capacidades
de comunicación de los niños
en los distintos usos de la
lengua hablada y escrita. Para
alcanzar esta finalidad es
necesario que los niños:
*Logren de manera eficaz el
aprendizaje inicial de la
lectura y la escritura.
*Desarrollen su capacidad
para expresarse oralmente con
claridad, coherencia y otras prácticas propias de la
sencillez.
*Aprender aplicar estrategias
adecuadas para la redacción
de textos de diversa
naturaleza y que persiguen
diversos propósitos.
*Aprendan a reconocer las
diferencias entre diversos
tipos de textos y a construir
estrategias apropiadas para su
2000
El aprendizaje general de los
programas de español es que
los niños desarrollen las
competencias
comunicativas, es decir que
aprendan a utilizar mejor el
lenguaje hablado y escrito
para comunicarse de manera
efectiva en distintas
situaciones académicas y
sociales.
2009
El aprendizaje principal de
la enseñanza del español
para la educación básica de
los estudiantes, es que
desarrollen las competencias
necesarias para participar
activamente en las practicas
sociales mas comunes en la
escuela, la familia y la
comunidad; que puedan
hacer uso de la lectura, la
escritura y la oralidad para
lograr sus propios fines y
construyan las bases para
vida adulta. El programa
busca que los aprendizajes
durante los seis grados de la
educación primaria los
alumnos aprendan a leer y
escribir una diversidad de
textos para satisfacer sus
necesidades e intereses, a
desempeñarse tano
oralmente como por escrito
2011
Durante los seis grados de
educación primaria, los
alumnos participan en
diferentes prácticas sociales
del lenguaje, con las cuales
encuentran oportunidades
para la adquisición, el
conocimiento y el uso de la
oralidad y la escritura, hasta
contar con bases sólidas para
continuar desarrollando sus
competencias
comunicativas. La educación
primaria recupera lo iniciado
en la educación preescolar,
respecto de la enseñanza de
la lengua, y sienta las bases
para el trabajo en
secundaria. A continuación,
se muestran los
Aprendizajes esperados:
• Participen eficientemente
en diversas situaciones de
comunicación oral.
• Lean comprensivamente
lectura. en distintas situaciones diversos tipos de texto para
*Adquieran el habito de la comunicativas, así como el satisfacer sus necesidades de
lectura y se formen como dominio del español para información y
lectores que reflexionen sobre emplearlo de manera conocimientos
el significado de lo que leen y efectiva en los distintos • Participen en la
puedan valorarlo y criticarlo, contextos que imponen las producción original de
que disfruten de la lectura y practicas sociales de la diversos tipos de texto
formen sus propios criterios lengua. escrito.
de preferencia y de sus gustos • Reflexionen
estéticos. consistentemente sobre las
*Desarrollen habilidades para características,
la revisión y corrección de sus funcionamiento y uso del
propios textos. sistema de escritura
*Conozcan las reglas y (aspectos gráficos,
normas del uso de la lengua, ortográficos, de puntuación
comprendan sus sentidos y las y morfosintácticos).
apliquen como recursos para • Conozcan y valoren la
lograr claridad y eficiencia en diversidad lingüística y
la comunicación. cultural de los pueblos de
*Sepan buscar la información, nuestro país.
valorarla, procesarla y • Identifiquen, analicen y
emplearla dentro y fuera de la disfruten textos de diversos
escuela, como instrumento de géneros literarios.
aprendizaje autónomo.

Fuentes de Información
 Plan y programa de estudio 1993 de educación Primaria.
Link: https://es.slideshare.net/tutuyjarquinmarcial/plan-primaria-1993

 Plan y programa de estudio 2000 de educación Primaria.

Link: https://docentestlaxcala.files.wordpress.com/2011/08/comparativo-sep-1993-2009-puntos-de-
continuidad.pdf

 Plan y programa de estudio 2009 de educación Primaria.

Link: https://efmexico.files.wordpress.com/2008/02/plan-de-estudios-primaria-2009.pdf

 Plan y programa de estudio 2011 de educación Primaria.

Link: http://formacion.sigeyucatan.gob.mx/formacion/materiales/5/d1/p2/1%20PRIM_1ro2011.pdf