PROPUESTA DE GUIÓN PARA ACTIVIDAD II

Para que los profesores tengamos en cuenta sobre intenciones de la actividad, respecto a
los alumnos:

● Que conecten afectivamente con la encíclica Laudato Si y su contenido y

reflexionen sobre la situación actual desde una mirada ecológica integral.
● Que puedan percibir las conexiones entre los diferentes problemas
presentados.
● Que se comprometan personalmente a acciones de cambio (pensamiento
proactivo)
● Que puedan visualizar problemáticas que se retomarán en el siguiente
Desafío Interdisciplinario para la formulación de preguntas

CLASE

Reencuentro y bienvenida 5 minutos

Punto de partida​. ​15 minutos

Presentación de la actividad de visualización de los dos videos a la luz de las preguntas
formuladas en la diapositiva. Se les dice que pueden tomar notas mientras los miran.
Compartimos links de los videos en el chat.

Contextualización del Video I: elaborado en el marco del confinamiento generado por la

pandemia COVID 19.
Vemos el Video I

Contextualización del Video II: a partir del afiche que se muestra en la diapositiva.
¿qué es una encíclica y qué significa para los católicos? Una carta que escribe el Papa a los
cristianos con una reflexión sobre algún tema de relevancia. Una reflexión larga y profunda
sobre algo, una manera de dialogar. En la Laudato Si habla sobre el cuidado de la casa
común. El Hombre como responsable de ese cuidado. La forma que tenemos hoy en dia de
tratar el medio ambiente impacta más negativamente a los más pobres. Contar que esta
semana se conmemoran los 5 años de esta encíclica.
Vemos el video II RECORDAR MIENTRAS MIRAN EL VIDEO SACAR CAPTURA DE
PANTALLA
 
Actividad en pequeños grupos. 15 minutos

Tenemos que formar los grupos con antelación a la clase (puede ser alternando números de
lista), de cinco integrantes. Hacer nosotros planilla previa con los links a Meet. Lo hacemos
en un Drive compartido. Copiamos link del Drive en el chat.

Los docentes entramos a los grupos de a uno para cerciorarnos de que entendieron la
consigna y de que están trabajando.
Cada grupo intercambia sobre las tres preguntas propuestas y escribe en Jamboard
sintetizando las ideas de todos los integrantes para cada pregunta. Escriben en tres marcos
diferentes de Jamboard, como se muestra en la diapositiva. SACAR CAPTURA DE
PANTALLA DEL JAMBOARD

Plenario 15 minutos

En vuelta al plenario, miramos el Jamboard. Los profesores hacemos algunos comentarios

breves sobre cada marco, para hacer visible el pensamiento realizado por los alumnos.

Luego les proponemos observar algunos datos sobre el impacto ambiental ( Cartelera
armada para primero, está el pdf en nuestro Drive, tendríamos que compartir pantalla)
Los docentes preguntamos sobre la relación entre estos impactos y la sociedad de consumo
mostrada en el Video I. Escuchamos algunas opiniones en voz alta, invitamos al resto a que
escriba en el chat. SACAR CAPTURA DE PANTALLA DEL MOMENTO DE INTERCAMBIO
SOBRE IMPACTO AMBIENTAL Y CONSUMO

Compromiso personal 10 minutos

Los docentes formulamos la pregunta presentada en la diapositiva: Si cambio parte de mis
hábitos, ¿puedo mejorar la realidad del planeta? Recordar que cuando hablamos del
planeta hablamos de la naturaleza y de sus habitantes, de las formas en que nos
organizamos los seres humanos, de nuestras prioridades y acciones. Les pedimos en una
acción concreta que puedan expresar a través de un propósito para el cuidado del planeta.

Elaboración del producto final de la clase: Compromiso personal de cada uno con un
propósito de algo para cambiar. Lo hacen en un documento de Drive, el mismo elaborado
por la sala de primero (hay una versión para cada grupo en nuestra carpeta compartida).
Les pasamos el link al documento compartido previamente con ellos. Les indicamos que
sustituyan el número de lista por su compromiso y que la firmen. Cada uno le pone la
tipografía y color de texto. SACAR CAPTURA DE PANTALLA MIENTRAS FIRMAN.