INSTRUMENTOS DE EVALUACION
GUIA DE OBSERVACION
CRITERIOS DE EVALUACION
SER.
Desarrollamos valores de respeto
en interacción familiar escolar.
Reflexión Colectiva
Ponderación General
Casos Especiales
CRITERIOS DE EVALUACION
SABER:
Recopilación de información de
datos socio económicos y consumo
de alimentos en las familias.
Reflexión Colectiva.
Ponderación General
Casos especiales
HACER:
Demostramos estadísticamente en
cuadros grafico en barras los datos
socio económico y consumo de
alimentos.
Ponderación Colectiva.
Ponderación General
Casos especiales
DECIDIR
Promueve la interrelación
comunicativa en la escuela y
comunidad.
Reflexión comunicativa
Ponderación general
Excepciones: Yamil y Deivit necesita apoyo en toma de decisiones de interrelación comunicativa.
AUTOEVALUACION CUALITATIVA CUANTITATIVA
DIMENCIONES CRITERIOS
SER Soy respetuoso con
los padres,
autoridades
maestros y
compañeros
SABER Comprendo todos los
contenidos
desarrollados en la
clase.
HACER Aplica la
demostración
estadística en
OBSERVACION POR EL MAESTRO
La mayoría de los alumnos demuestra respeto co9n los padres de
familia autoridades y maestro. DO
Es necesario orientar a Yamil Deivit porque permanentemente falta
el respeto. ED
Los estudiantes son respetuosos con las personas.
Los estudiantes se quejan de Yamil y Deivit permanentemente
porque faltan el respeto.
Desarrollo óptimo 84
En Desarrollo Yamil Deivit 50
OBSERVACION POR EL MAESTRO
Karem, Lilian, Ximena, Marisol,
Esmirley recopilan información de datos sin dificultad, DP
La mayorías de los estudiantes recopilan información socio
económico y consumo de alimentos. DA
La mayoría de los estudiantes demuestran en cuadros y grafica en
barras .DA
Desarrollo Optimo
La mayoría de los estudiantes demuestran estadísticamente en
cuadros y grafica en barras datos socioeconómicos. DP
En su mayoría los estudiantes demuestran sin dificultas datos de
consumo de alimentos .DO
Mario, Deivit necesitan apoyo en el trabajo. DA
La mayoría de los estudiantes demuestran estadísticamente en
cuadros y grafica en barras DP
Algunos alumnos se quejan el tema es muy largo.
Desarrollo Óptimo.
La mayoría de los estudiantes demuestran la interrelación
comunicativa en la escuela y comunidad DA
Yamil Deivit necesita apoyo en el desarrollo de interrelación
comunicativa. ED
La mayoría de los estudiantes se interrelación en la comunicación
escuela comunidad. DA
Desarrollo aceptable
CUALITATIVA CUANTITATIVA
Desarrollo Pleno 95
Desarrollo Pleno 95
Desarrollo Pleno 100
 cuadros y grafica
DECIDIR Me comunico con los Desarrollo Optimo 84
padres, autoridades
maestros y mis
compañeros.

respeto mutuo en la escuela yDesarrollamos valores de

NOELIA CHOQUE DILAN G. ANZE
CALCINA FLORES
3ro. GRADO 4to. GRADO
DANNA A. FLORES JHONNY QUISPE
COLQUE MAMANI
3ro. GRADO 4to. GRADO
NEYMAR S. JHONNY QUISPE
MOREIRA B MAMANI
3ro. GRADO 4to. GRADO
YENEDITH MOREIRA MARILU MOREIRA
F. CHOQUE
3ro. GRADO 4to. GRADO
GROVER MOREIRA YHERSON V.
MAMANI MOREIRA CH.
GRADO 3ro. 4to. GRADO
MARIANA MOREIRA MARIBEL MOREIRA
P. FLORES
GRADO 3ro. 4to. GRADO
LILIAN NOGALES LUIS F. MORIERA
MOREIRA MAMANI
GRADO 3ro. 4to. GRADO

NOELIA CHOQUE DILAN G. ANZE

CALCINA FLORES
3ro. GRADO 4to. GRADO
DANNA A. FLORES NATALY BALTAZAR
COLQUE MAMANI
3ro. GRADO 4to. GRADO
NEYMAR S. JHON R. MOREIRA B.
MOREIRA B 4to. GRADO
3ro. GRADO
YENEDITH MOREIRA MARILU MOREIRA
F. CHOQUE
 3ro. GRADO 4to. GRADO
GROVER MOREIRA YHERSON V.
MAMANI MOREIRA CH.
GRADO 3ro. 4to. GRADO
MARIANA MOREIRA MARIBEL MOREIRA
P. FLORES
GRADO 3ro. 4to. GRADO
LILIAN NOGALES LUIS F. MORIERA
MOREIRA MAMANI
GRADO 3ro. 4to. GRADO