PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El problema de investigación es la falta de valores frente a la convivencia escolar

en el grado octavo del municipio de Cartago Valle.
 FORMULACION DEL PROBLEMA

¿Cuáles son las normas de convivencia escolar en la comunidad estudiantil, en el

grado octavo del municipio de Cartago Valle?
 SISTEMATIZACION DEL PROBLEMA

- ¿Cuáles son las normas escolares establecidas en el manual de

convivencia, en la comunidad estudiantil en el grado octavo, en el municipio
de Cartago Valle?
- ¿Cuál es el instrumento de recolección de datos que se aplicara a la
comunidad estudiantil, en el grado octavo, en el municipio de Cartago
Valle?
- ¿Cuáles son las normas de convivencia que más aplica la comunidad
estudiantil, en el grado octavo, en el municipio de Cartago Valle?

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL

Comprender las normas de convivencia escolar en la comunidad estudiantil, en el

grado octavo en el municipio de Cartago Valle.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Indagar las normas escolares establecidas en el manual de convivencia.

- Aplicar instrumentos de recolección de datos a la comunidad estudiantil, en
el grado octavo, en el municipio de Cartago Valle.
- Analizar las normas de convivencia escolar en la comunidad estudiantil, en
el grado octavo en el municipio de Cartago Valle.

DESCRIPCION GENERAL DEL PROYECTO

El presente trabajo de investigación pretende comprender las normas de
convivencia escolar en la comunidad estudiantil, en el grado octavo, en el
municipio de Cartago Valle. La anterior propuesta surge de la observación que se
hace directamente desde el aula de clase, teniendo en cuenta la reflexión, el que
hacer docente en la aplicación de conceptos, teorías, didácticas y pedagógicas
que nos ayudan a fortalecer los valores adquiridos.

Tal como afirma Henderson y Milstein, (2013),” Las escuelas son ambientes,
claves para que los individuos desarrollen la capacidad de sobreponerse a la
adversidad, se adapte a las presiones y problemas que enfrentan y adquieran las
competencias-social, académicas y vocacional necesarias para salir adelante en
la vida”.(p.30).

Esto quiere decir, que el colegio juega un papel importante en los procesos de
convivencia escolar que se imparten desde la falta de valores que los educan
como personas reafirmando los aspectos más positivos y así evitar el aislamiento
social que genera otros problemas como la violencia, discriminación y adaptación
en el medio. Nuestro objetivo se documenta a partir del manual de convivencia
mediante las políticas Institucionales aplicadas.
 INTRODUCCION

L a convivencia es uno de los componentes o aspectos más relevante en las

diferentes relaciones del ser humano ya que es de … donde se va haciendo la
formación de una sociedad. Cualquier ser humano debe estar prepararlo para
enfrentar inconvenientes o dificultades de cualquier tipo.

Según Ortega(2007) “ La convivencia encierra un … bien común que es

conveniente respetar, lo que favorece la espontanea resolución de conflictos “.
(p….)

En este aspecto no podemos desconocer que la convivencia entre seres humanos

no es fácil y más si se habla del contexto escolar, en donde los entes educativos
han visto un cambio radical, en los diferentes comportamientos de los estudiantes
y el respeto del otro teniendo en cuenta el manual de convivencia en donde se
encuentra explicito cada punto.

Dentro de la Institución Educativa se presenta casos en donde se afecta la

convivencia entre estudiantes como por ejemplo el usos de malas palabras,
discriminación, sobre nombres, burlas, etc, hacen parte del diario vivir de algunos
grupos de estudiantes, por eso se hace necesario comprender e indagar sobre las
normas estipuladas por la Institución Educativa.

JUSTIFICACION
Es importante investigar sobre las normas de convivencia escolar ya que debido a
la pérdida de valores el proceso educativo se enfrasca negativamente y
desestabiliza el desarrollo personal de los estudiantes.

Una sana convivencia escolar da lugar para que los alumnos mejoren sus
procesos de aprendizaje dentro y fuera del aula de clase.

“Los brotes de agresividad o violencia en los centros educativos constituyen un

fenómeno cada vez más frecuente que se interpreta como un reflejo de lo que
ocurre en la sociedad. Se señala que las acciones antisociales exhibidas por niños
y por adolescentes muestran lo que ocurre en su entorno y sus causas hay que
buscarlas en varios factores: sociales, ambientales, relacionales, escolares,
familiares y personales”.(Martinez,2005)

El comportamiento de los estudiantes deben estar impartido por los principios

básicos, lo cual debe superar la realidad social del diario vivir y los diferentes
factores socioculturales. Los diferentes conflictos que se evidencian en su
convivencia en niños, niñas y adolescentes que hacen parte d a Institución
Educativa, son el entorno desde los cuales resaltan inigualables fenómenos de
intolerancia.