Tras

las huellas

Vamo∫ a
aprender:

Largo y corto

La decena

Mayor, menor
e igual

A sumar y restar

Cálculo, lógica
y conjuntos

Todos, alguno,
ninguno
1
A elegir la
operación que
resuelve un ¿Qué puede hacer
problema la pandilla para
www
encontrar a Rasi?

28 veintiocho
 Todos están preocupados.
Llaman a Rasi, pero no viene.
Irene se pregunta: ¿dónde se
habrá metido?, ¿alguna de
estas huellas será suya?

¿Cuánta∫
3 huella∫ de Rasi
2 ve∫? Marca con 4
¿Cuánto∫ una y cuenta Colorea
niño∫ buscan en voz alta. de azul toda∫
a Rasi? Rodea. la∫ huella∫
4  5  6 de zapato.

veintinueve 29
1 Así mido
NOS ACTIVAMOS
1 ¿De qué 2 manera∫ puede∫ conseguir que la∫ 2 fila∫
sean igual de larga∫?
La fila azul e∫ má∫ corta
que la naranja.
La fila naranja e∫ má∫
larga que la azul.

COMPRENDEMOS
2 Recorta 2 tira∫ de papel de distinto tamaño.
Colorea de azul la má∫ larga y de verde la má∫ corta.

3 Observa lo∫ camino∫

y colorea el má∫ corto.

4 Dibuja un gusano má∫ largo que el amarillo.

30 treinta
 Largo y corto Unidad 2

5 Rodea el lápiz que e∫ má∫ largo que el verde.

Tacha el lápiz que e∫ má∫ corto que el azul.

6 Haz 5 churro∫ de plastilina de distinto

color. Compáralo∫ y di:

má∫ largo que má∫ corto que

tan largo como

APLICAMOS
G I 7 Lee y responde a la pregunta.
• La cinta verde e∫ má∫
larga que la amarilla.
• La cinta azul e∫ má∫
larga que la verde.

¿E∫ má∫ larga la cinta azul

que la amarilla?
Sí No
treinta y uno 31
2 Descubro los números
NOS ACTIVAMOS
1 ¿Cuánta∫ pieza∫ tendrá la torre si Irene coloca una pieza
má∫? Usa tu∫ pieza∫ para comprobarlo.

www COMPRENDEMOS
2 Fíjate en la∫ pieza∫ y completa como en el ejemplo.

6 y 4 son 10 3y son 10

y son 10 y son
32 treinta y dos
 El 10. La decena Unidad 2

10 unidade∫ forman 1 decena. =

10 unidade∫ = 1 decena 10 U = 1 D

3 ¿Cuánto∫ bloque∫ hay? Cuenta y completa.

Hay bloque∫.
Hay 1 decena de bloque∫.

APLICAMOS
4 Rodea una decena de huella∫ y completa.
Hay decena
y unidade∫.

5 En pareja∫, haz bolita∫ de papel y agrúpala∫ en decena∫.

Di cuánta∫ decena∫ y cuánta∫ unidade∫ hay.

I G 6 Si hay una decena de

bolita∫ en total, ¿cuánta∫
hay bajo la mano? Escribe.
Hay bolita∫ bajo la mano.
treinta y tres 33
3 Descubro los números
NOS ACTIVAMOS
1 ¿Quién ha construido la fila má∫ larga?

¿Cuánta∫  pieza∫  má∫  necesita  Irene  para  formar  1  decena?
¿Cuánta∫ pieza∫ má∫ necesita Ismael?

COMPRENDEMOS
2 Haz grupo∫ de 10 para formar decena∫. Rodea.

¿Cuánta∫ decena∫ ha∫ formado?

He formado decena∫.
34 treinta y cuatro
 Mayor, menor, igual, tantos como Unidad 2

3 Coge 20 unidade∫.
¿Por cuánta∫ barra∫ roja∫
la∫ puede∫ cambiar?
Dibuja la∫ barra∫.

APLICAMOS
4 ¿Jugamo∫ a la banca?

Si te doy 2  , ¿cuánto∫ me da∫? Rodea.

Si te doy 4  , ¿cuánto∫ me da∫? Rodea.

treinta y cinco 35
4 Resuelvo operaciones
NOS ACTIVAMOS
G 1 ¿Cuánta∫ pieza∫ tiene la fila?
Si Irene quita 3 pieza∫,
¿cuánta∫ quedarán?
¿La fila será má∫ larga
o má∫ corta que ante∫ de
quitar la∫ pieza∫?
Compruébalo con tu∫ pieza∫.

www COMPRENDEMOS

2 ¿Cuánta∫ pieza∫ quedan? Observa el ejemplo y completa.

7  | 2 = 5 7  |  6  = 
  meno∫  igual a   meno∫  igual a

| = | =
3 En pareja∫, resolved la∫ resta∫ que diga el maestro
con vuestra∫ pieza∫.

36 treinta y seis
 La resta Unidad 2

4 ¿Cuánto∫ quedan? Completa.

Había  Se comen  Quedan

  5  |  2   = 

Había  Se beben  Quedan

    |     = 

5 Haz 10 bolita∫ de papel y representa la resta que diga

tu compañero. Explica cómo lo hace∫.

7–3 Tengo 7 bolita∫

y quito 3.
Me quedan…

APLICAMOS
6 Resuelve la∫ resta∫. Si lo necesita∫, utiliza tu∫ pieza∫.
7|5=    8 | 4 =    9 | 3 =
treinta y siete 37
 CALCULO MENTALMENTE
Sumar números de una cifra
www
1 ¿De cuánta∫ forma∫ puede∫ repartir la∫ 9 pieza∫?
Observa y hazlo con tu∫ pieza∫.

9 4 + 5 3 + 6 2 + 7 1+8

G 2 ¿Qué pareja∫ de número∫ suman 6? Cuenta y escribe.

6 =  1 +  5   6 = +     6 = +
¿Hay otra∫ pareja∫ de número∫ que suman 6?

3 Escribe la∫ pareja∫ de número∫ que suman 7.

+    +    +    +
38 treinta y ocho
 Unidad 2
TALLER DE LÓGICA
Encima de y debajo de, dentro de y fuera de,
cerca de y lejos de
1 Esta∫ oracione∫ son falsa∫. Observa
el dibujo y dila∫ correctamente.

El ratón está encima

de la rama, pero debajo
de la piedra.

Rasi está dentro del

tronco y cerca de la∫
bellota∫.

El ratón está fuera

del tronco y lejo∫ de
la∫ bellota∫.

Y ahora, conjuntos
2 Pega la∫ figura∫ y di:
pego esta figura aquí
porque e∫ de color…

treinta y nueve 39
5 Así mido Todos, algunos, ninguno

NOS ACTIVAMOS
1 ¿Cuánta∫ pieza∫ de la caja
son amarilla∫?
¿Qué pieza∫ debe quitar
Rasi para que toda∫
la∫ pieza∫ sean azule∫?

COMPRENDEMOS
2 Colorea toda∫ la∫ pieza∫. Alguna debe ser azul
y ninguna verde.

3 Juega con tu∫ pieza∫ y haz torre∫

de distinto∫ colore∫.

¡Presta atención! Tu maestro dirá

cómo construirla∫.

APLICAMOS
4 El estuche de Irene tiene alguna∫ estrella∫ azule∫
y ninguna verde. Toda∫ son pequeña∫. ¿Cuál e∫? Rodea.

40 cuarenta
6 Resuelvo operaciones Sumar y restar Unidad 2

NOS ACTIVAMOS
1 ¿Cuánto∫ avione∫ de papel ha hecho Irene?
Si hace 2 má∫, ¿cuánto∫ tendrá en total?

COMPRENDEMOS
2 Escribe y suma.

+ =

+ =

3 Tacha y resta.

4|3=     9 | 5 =     5 | 4 =

APLICAMOS
4 Fíjate en el signo y resuelve.
8|2=    4 | 3 =    6 + 3 =
cuarenta y uno 41
 RESUELVO PROBLEMAS
NOS ACTIVAMOS
1 ¿Cuánto∫ niño∫ buscan a Rasi dentro de la casita?
¿Cuánto∫ niño∫ la buscan fuera?

¿Cuánto∫ la buscan en total? ¿Cómo lo ha∫ calculado?

www COMPRENDEMOS
2 ¿Suma∫ o resta∫? Marca la operación y la respuesta.

Sumar
Restar

Hay 6 moto∫ en total.  Hay 3 moto∫ en total.

Sumar
Restar

Quedan 7 niño∫.   Quedan 4 niño∫.

42 cuarenta y dos
 Elijo la operación Unidad 2

3 ¿Qué hay que hacer? Elige la operación y resuelve.

Sumar
Restar

=   Quedan huevo∫.
APLICAMOS
4 Dibuja la solución y completa.
• En la bandeja hay 4 tenedores y 6 cuchara∫.
¿Cuánto∫ cubierto∫ hay?

=
Hay cubierto∫.

• En el florero había 7 flore∫.

3 flore∫ se han marchitado.
¿Cuánta∫ flore∫ quedan?
=
Quedan flore∫.
cuarenta y tres 43
 ¡QUÉ SITUACIÓN!
En el parque
Hoy hace un día estupendo. ¿Vamo∫ al parque a divertirno∫?

1 Niños y niñas

• ¿Cuánto∫ niño∫ y niña∫ hay en el parque?

Cuenta y escribe.
Niña∫   Niño∫
• ¿Hay má∫ niño∫ o má∫ niña∫? Rodea.

44 cuarenta y cuatro
 Unidad 2

• ¿Cuánta∫ persona∫ hay en total? Marca.

  Má∫ de 10. Una decena.

  Meno∫ de 10. Una unidad.
2 Los columpios

• Colorea la∫ oracione∫ verdadera∫.

Todo∫ lo∫ niño∫ están en el columpio.

Alguno∫ niño∫ están en el columpio.

Ningún niño está en el columpio.

3 ¡A jugar!

• Si suben 2 niño∫ má∫ al tobogán, ¿cuánto∫

niño∫ habrá en total? Completa.
=
Habrá niño∫ en el tobogán.
• Bajan 2 niño∫ del balancín del monstruo.
Rodea cuánto∫ quedarán.

1 3 5
2 4 6
cuarenta y cinco 45
 COMPRUEBO LO APRENDIDO
1 Escribe lo∫ número∫ que faltan.

4 6 2 8 10

I G 2  engo 8 gajo∫ de naranja. ¿Me puedo

T
comer 10? Marca y explica.
   Sí    No
3 Resuelve.
7|2=    2 + 5 =    8 | 4 =
1+7=    9 | 4 =    3 + 6 =

4 C olorea todo∫ lo∫ círculo∫. Alguno∫ deben ser rojo∫

y ninguno puede ser azul.

5  asi tenía 8 bellota∫. Se come 3.

R
¿Cuánta∫ bellota∫ le quedan?

=
Le quedan .
46 cuarenta y seis
 www Unidad 2

E X P E R I M E N T A

Forma grupo∫ de 4 y juega

a suerte∫ con la∫ pajita∫.
 1. Corta 4 pajita∫ de distinta longitud.
 2. Sujeta la∫ pajita∫ con la∫ mano∫.
 3. T
 apa un extremo de la∫ pajita∫
para que lo∫ demá∫ no vean
cuánto miden.
  4. E
 legid cada uno una pajita.
Gana el que consigue la pajita
má∫ larga.

1 Dibuja cómo te siente∫ cuando resuelve∫ problema∫.

P R E PA R O
LA TAREA

Resuelve
el Reto 2 de
Detectives
en acción
cuarenta y siete 47