RESPUESTAS TALLER 5

1. ¿Qué es educación inclusiva con enfoque diferencial?

Respuesta:
Es una educación que incluye a todos tipo de personas en igualdades de
condiciones sin tener en cuenta sus diferencias o desigualdades.

2. ¿Esta política a qué tipo de población está dirigida?

Respuesta:
Víctimas de la Violencia (Incluye Desplazados por la Violencia), Personas con
discapacidad, Indígenas, Jóvenes Vulnerables, Adolescente en conflicto con la Ley
Penal, Mujer Cabeza de Hogar, Negros, Afrocolombianos, Raizales, Palenqueros,
Personas en proceso de Reincorporación y Reintegración, Adolescentes
desvinculados de grupos armados Organizados al margen de la ley, Tercera Edad,
Adolescente trabajador, Pueblo Rrom.

3. ¿Cómo motivar la participación de todos los estamentos institucionales en las

instituciones educativas y formativas como el SENA?
Respuesta:
Con programas que gestionen la concientización sobre el impacto que podría tener
la el enfoque diferencial en disminución de la pobreza, la inclusión social y
movilidad social.

4. ¿Con qué fortalezas personales cuenta para construir una educación más inclusiva
y con enfoque diferencial?
Respuesta:
Personalmente me considero una persona tolerante y eso de una u otra forma
ayuda a trabajar más fácilmente en aspectos relacionados con la inclusión social.

5. ¿Qué experiencias personales o profesionales ha tenido en este aspecto?

Respuesta:
Como instructor del SENA me ha tocado trabajar con comunidades que
pertenecen a poblaciones vulnerables y especiales. Y he tenido que controlar
casos de discriminación de unos aprendices hacia otros en los mismos grupos de
formación. El tema es saber cómo llegarle a esas personas que tienen esas
actitudes de discriminación, poniéndolas en los zapatos de los demás, donde se
logre tocar su conciencia y generar cambiar la perspectiva.

6. ¿Qué siente qué le hace falta aprender para fortalecer sus comprensiones acerca
de una educación inclusiva y con enfoque diferencial?
Respuesta:
Siento que me falta profundizar más en estrategias didácticas o herramientas
pedagógicas para población vulnerable específica, como por ejemplo personas
 ciegas, sordas o con alguna discapacidad física, ya que estas no pueden tener el
mismo nivel de aprendizaje con las mismas actividades. Lo digo porque me ha
tocado atender en algunos casos específicos aprendices con discapacidades físicas.

7. ¿Qué creencias, actitudes y valores considera que le hacen falta cambiar para que
pueda desarrollar una educación inclusiva y con enfoque diferencial?

Respuesta:

Falta de aprender a escuchar más a las personas. Esto en la dinámica de no

solamente realizar el diagnóstico que uno hace en las encuestas o actividades de
presentación inicial que uno tiene con los aprendices, sino de sacar tiempos en la
formación que donde uno pueda escuchar más personalmente al aprendiz, ya que
hay cosas que ellos no comentan públicamente o en actividades de diagnóstico, y
así poder saber si alguno de ellos cuanta con alguna dificultad que de pronto uno
desconozca y lo hacen pertenecer a una población vulnerable o especial.