INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL POMPILIO MARTÍNEZ

GUIA DE MATEMÁTICAS “MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL”

SEGUNDO PERIODO
GRADO SEPTIMO 2020

Nombre: _Adriana Lucia Muñoz Quilindo_ Grado:_701_ Código:_25_

Estadística: Estudio que reúne, clasifica y recuenta todos los hechos que tienen una
determinada característica en común, para poder llegar a conclusiones a partir de los
datos numéricos extraídos.

Conceptos básicos:

 Población: Es el conjunto sobre el que se realizará el estudio estadístico.

 Individuo o Unidad Estadística: Cada uno de los elementos que componen la población.
 Muestra: Conjunto representativo de la población pero más pequeño que esta.
 Muestreo: Es la reunión de los datos sobre una
muestra que serán el objeto de nuestro estudio
estadístico.
 Valor: Son todos los resultados que podemos
obtener. En el caso de una moneda serían cara y cruz.
 Dato: Los distintos valores que obtenemos para cada
individuo. Si lanzamos la moneda al aire tres veces
obtendríamos 3 datos; por ejemplo: cruz, cara, cruz.
 Según sean los valores que puede tomar la
variable estadística, ésta se clasifica en:
 Variable: Es el conjunto de valores que puede tomar
cierta característica de la población sobre la que se realiza
el estudio estadístico y sobre la que es posible su
medición.

Medidas de tendencia central: son

medidas que nos permiten conocer las
características de un conjunto de datos porque
miden, de diferentes formas, hacia qué valor tiende
(se acerca) el centro de ese conjunto de datos.

Media. Se suman todos los datos y se dividen

entre el número de datos.

Mediana. Se acomodan todos los datos en orden

ascendente y se encuentra el dato central, que
está en medio de ellos.

Moda. Es el dato que más se repite.

Encuentra explicación y ejemplos en los siguientes link:

https://www.youtube.com/watch?v=Xq3thcQqwbc

https://www.youtube.com/watch?v=nCszHELuwxk

https://www.youtube.com/watch?v=fOuRqk1nzgY

https://prezi.com/q_1wgqdvw7ea/medidas-de-tendencia-central-para-datos-no-agrupados/
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Algunos ejemplos

ACTIVIDAD.
1. Ingrese al siguiente link: https://luisamariaarias.wordpress.com/2013/04/16/parametros-estadisticos/

a. Allí encontraras tres actividades que podrás resolver de forma interactiva, por cada medida de tendencia
central.
Ejemplo:
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b. Realice cada una de ellas y adjunte un pantallazo de los resultados obtenidos en un documento de Word,
como evidencia del trabajo realizado. Súbala a la plataforma para ser evaluada
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2. Realiza lo propuesto en los literales, teniendo en cuenta los siguientes datos que representa las edades de 50
niños que asistieron a una piñata:

4, 6, 7, 8, 5, 6, 6, 3, 4, 7, 3, 9, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 4, 7, 8, 7, 8, 6, 9, 4, 3, 10, 5, 6, 6, 5, 6,
7, 8, 4, 3, 4, 6, 9, 6, 5, 7, 6, 8, 10, 3, 4, 9, 9.

a. Halla la media, la mediana y la moda

MEDIA
x= 4+6+7+8+5+6+6+3+4+7+3+9+10+8+6+5+4+3+4+7+8+7+8+6+9+4+3+10+5+6+6+5+6+7+8+4+3+4+6+9+6+5+7+6+8+10+3+4+9+9 =306 = 6,12

50 50
 12

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GRADO SEPTIMO 2020
8
FRECUENCIA

0
3 4 5 6 7 8 9 10

EDAD

x= 6,12

MEDIANA

3,3,3,3,3,3,4,4,4,4,4,4,4,4,5,5,5,5,5,6,6,6,6,6,6,6,6,6,6,6,7,7,7,7,7,7,8,8,8,8,8,8,9,9,9,9,9,10,10,10

6+6=12 ÷ 2= 6
Me= 6

MODA

4, 6, 7, 8, 5, 6, 6, 3, 4, 7, 3, 9, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 4, 7, 8, 7, 8, 6, 9, 4, 3, 10, 5, 6, 6, 5, 6, 7,

8, 4, 3, 4, 6, 9, 6, 5, 7, 6, 8, 10, 3, 4, 9, 9.

Mo= la moda es 6

b. Completa la siguiente tabla

Edad 3 4 5 6 7 8 9 10
Frecuenci 6 8 5 11 6 6 5 3
a

c. Represente la información en un diagrama de barras y señale en ella la media, moda y mediana.

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d. Realice un video de máximo tres minutos donde explique que es la moda, la media y la mediana para datos
no agrupados por medio de un ejemplo en una cartelera. Súbelo a YouTube y pegas el link enseguida, para
poder ingresar a verlo.

3. Resolver el calendario matemático en el cuaderno y adjuntar las fotos. El calendario matemático se entregara
en físico en la próxima entrega de refrigerios.

Para tener en cuenta:

1. Este trabajo consta de una actividad, la cual deben ser desarrollados y

sustentados en su totalidad según cada enunciado, cada punto tiene el
mismo valor.
2. El desarrollo debe estar dentro de esta misma guía, después de cada
enunciado. Punto sin justificación no será válido (la justificación es la foto
del procedimiento realizado). Luego de tener la totalidad del trabajo,
adjúntelo con el mismo nombre, especificando el nombre competo,
código y grado del estudiante. Trabajo sin marcar no será evaluado.
3. Si el trabajo no puede ser subido a la plataforma por su peso, envíelo al correo del docente de geometría,
colocando en asunto el nombre y grado del estudiante.
4. Esta guía lo resuelven todos los estudiantes, debido que el tema de no ha sido visto.
5. La fecha máxima de entrega será el día 22 de Mayo.
6. Evaluación virtual sobre esta guía en la semana del 26 al 29 de Mayo según clases programadas
7. Cualquier inquietud me la hacen saber por medio del director de grado, por medio de la plataforma o correo
electrónico antes del 21 de Mayo. En las clases virtuales se irán también aclarando las dudas que se vayan
presentando.

Nota: / Los ejercicios propuestos en la actividad fueron tomados de:

 De los link evidenciados en la presente guía

NURY ROCIO GUTIERREZ DELGADO

LICENCIADA EN MATEMATICA Y FISICA
DOCENTE DE MATEMATICA GRADO SEPTIMO