Ejercicios a desarrollar

Ejercicio 1
Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que revise en el
Entorno de Conocimiento (Unidad 1 y 2), las siguientes referencias:
 Rodríguez, F. J., & Pierdant, R. A. I. (2014).Estadística para
administración. (Pp. 177-183).
 García, Á. M. Á. (2005).Introducción a la teoría de la
probabilidad. primer curso. (Pp. 29-50).
 Monroy, S. (2008). Estadística Descriptiva. Editorial: Instituto
Técnico Nacional. (Pp. 132-149).
 Monroy, S. (2008). Estadística Descriptiva. Editorial: Instituto
Técnico Nacional. (Pp. 150-152).
 Rodríguez, F. & Pierdant, A. (2014). Estadística para
administración. (Pp. 150-152).
 García, Á. M. Á. (2005). Introducción a la teoría de la
probabilidad. primer curso. (Pp. 195-221).
 Rodríguez, F. & Pierdant, A. (2014). Estadística para
administración. (Pp. 245-261).García, Á. M. Á.
(2005). Introducción a la teoría de la probabilidad. primer curso.
(Pp. 221-243).
 Rodríguez, F. & Pierdant, A. (2014). Estadística para
administración. (Pp. 279 -301).

Una vez realizadas las lecturas, desarrolle el ejercicio propuesto.

Descripción del ejercicio:

Cada estudiante desarrollará los cinco (5) casos de estudio
propuestos; posteriormente, colaborativamente unificar la entrega de
los casos y emitir las conclusiones pertinentes al contexto de cada uno
de ellos.

1. (Técnicas de Conteo). Siete personas se presentan para

solicitar trabajo como cajeros en una tienda de descuento.
a. Si solo hay tres trabajos disponibles, ¿de cuántas maneras se
pueden seleccionar tres de siete solicitantes?
b. Supongamos que hay tres solicitantes masculinos y cuatro
femeninos, y los siete son igualmente calificados, por lo que los
tres trabajos se llenan al azar. ¿Cuál es la probabilidad de que el
de tres contratados todos sean del mismo sexo?
c. ¿De cuántas maneras diferentes podrían alinearse los siete
solicitantes mientras esperan una entrevista?
d. ¿Si hay cuatro mujeres y tres hombres, de cuántas maneras
pueden ser los solicitantes aplicados si los tres primeros son
mujeres?

2. (Teorema de Bayes). Una prueba de laboratorio para el uso de

esteroides en atletas profesionales tiene tasas de detección que
figuran en la siguiente tabla:

Uso de Resultado del

esteroid Test
e + -
SI 0,9 0,1
NO 0,01 0,99

Si la tasa de uso de esteroides entre los atletas profesionales es 1 de

cada 50:
a. ¿Cuál es la probabilidad de que un atleta profesional elegido al
azar tenga un resultado negativo para el uso de esteroides?
b. Si el atleta da positivo, ¿cuál es la probabilidad de que
realmente haya estado usando esteroides?
 3.1 (D. Normal) El pan Fitcook by Mary Méndez almendra de 320
gramos, es un pan alto en proteína de la línea Skinny de coco, este es
uno de los productos más exitosos de la marca y se distribuye en las
principales ciudades del País. Las cajas en las cuales se empaca este
producto tienen una longitud promedio de 33 centímetros y una
desviación estándar de 1,5 centímetros. Si se supone que las
longitudes están distribuidas normalmente,
¿qué porcentaje de las cajas son:
a) Más largas que 34 centímetros?
b) Entre 31,5 y 34,5 centímetros de longitud?
c) Más cortas que 33 centímetros?

42. (D. Binomial) Se estima que, en todo el mundo, 1% de las

personas entre 15 y 49 años está infectado con el virus de la
inmunodeficiencia humana (VIH) (según datos de los Institutos
Nacionales de Salud). En las pruebas para el VIH, se combinan las
muestras de sangre de 36 personas.
a. ¿Cuál es la probabilidad de que una muestra combinada sea
positiva para el VIH?
b. ¿Es probable encontrar una muestra combinada?

53. (D. Poisson) Enfermedades en grupos El neuroblastoma, una

forma rara de cáncer, se produce en 11 niños de cada millón, por lo
que su probabilidad es 0.000011. Cuatro casos de neuroblastoma
ocurrieron en Oak Park, Illinois, donde había 12,419 niños.
1
Tomado y adaptado de Mendenhall, W.; Beaver, R. ; Beaver, B. (2015). Introducción a la estadística.
Editorial Cengage Learning.
2

3
Tomado y adaptado de Mendenhall, W.; Beaver, R.; Beaver, B. (2015). Introducción a la estadística.
Editorial Cengage Learning.
 a. Suponiendo que el neuroblastoma ocurre como es usual,
encuentre el número medio de casos en grupos de 12,429 niños.
b. Usando la media no redondeada del inciso (a), determine la
probabilidad de que el número de casos de neuroblastoma en un
grupo de 12,429 niños sea 0 o 1.
c. ¿Cuál es la probabilidad de más de un caso de neuroblastoma?
d. ¿El grupo con cuatro casos parece atribuible a la casualidad?
¿Por qué sí o por qué no?

Condiciones de entrega:
 Nombre el archivo de su aporte de la siguiente manera:
Ejercicio 1_ unidad 1 y 2_nombre del estudiante
 Presentar el desarrollo de los ítems en un documento en
Word en el foro de la tarea que se encuentra en el entorno
de aprendizaje colaborativo.
Nota
En el anexo 3, se establece un ejemplo modelo a seguir para dar
respuesta a los ítems planteados.

Entrega final
Los productos de cada una de las actividades se entregarán en un
único trabajo bajo las condiciones establecidas en el apartado:
Productos a entregar por el estudiante de esta guía.

Entorno de Conocimiento. El estudiante debe acceder a

los diferentes documentos bibliográficos y de apoyo
temático.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo. Espacio en el que
se dan acciones de interacción y socialización.
Entorno de aprendizaje práctico. El estudiante consulta
el material dispuesto en este entorno como ayuda para
el desarrollo de la actividad propuesta.
Entorno de Seguimiento y Evaluación. Entrega del
documento en formato PDF con la consolidación de las
tareas desarrolladas.