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Fisica General Codigo 100413 Trabajo Col
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FÍSICA GENERAL
CÓDIGO. 100413
FÍSICA GENERAL
CÓDIGO: 100413
UNIDAD No 2
DINÁMICA Y ENERGÍA.
Presentado a:
ANDRES FELIPE GALVIS
Tutor
Entregado por:
Grupo: 100413_290
INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo colaborativo tiene como finalidad desarrollar una serie de ejercicios
en los cuales expongamos los conocimientos adquiridos durante el estudio de la unidad
Segunda unidad, denominada DINÁMICA Y ENERGÍA abarcando los temas de Las leyes
de movimiento y sus aplicaciones; como la fuerzas de fricción, sin dejar de lado el
trabajo, Potencia, energía y teorema del trabajo y la energía.
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Ejercicio No 1.
Cuerpo 2
Masa 8kg
Peso: 80N
Gravedad: 10m/ s2
La aceleración de
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P1−F( x )
a x=
m 1+ m2
Trace una gráfica cuantitativa de a x en función de
F x (incluyendo valores negativos de F x ).
Responda las siguientes preguntas: ¿Para qué
valores de F x acelera hacia arriba el objeto de
4.00 kg? ¿Para qué valores de F x permanece el
sistema en reposo o se mueve con rapidez
constante?
El cuerpo 1 acelera hacia arriba para fuerza > a 40N
El sistema queda en reposo con valores con una fuerza
igual a 40N.
¿Para qué valores de F x queda distensionada la
cuerda? ¿Es válida la gráfica trazada en la parte
(f) para esos valores? ¿Por qué?
Un ningún momento queda la cuerda intencionada a
menos que una fuerza positiva en el cuerpo 1 sea igual
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o superior a 40N.
Observaciones:
Ejercicio No 2.
h h 0,450 m
sen 28°= → x = = =1,125m
x sen28 °
0,4
Luego
v12=v 02 +2 ax → v 1=√ 2 ax
v1 =√2 ¿ ¿
v1 =2,96 m 2 /seg2
2,25 m
a √
t=
√
3,92 m/seg 2
=
√
3,92 m/seg 2
= √0,57 seg 2
Observaciones:
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Ejercicio No 3.
En el sistema que se presenta a continuación, las masas m 1 y m2, tienen valores de 3.50 kg y
8.00 kg, respectivamente, el triángulo presentado es isósceles, de tal manera que ángulo de la
base es de 35.0o. Sí la aceleración del sistema es de 1.50m/s 2, determine el coeficiente de
fricción cinético entre el bloque y la pendiente, suponiendo que su valor, es el mismo en ambas
pendientes.
Nombre y apellido del
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o justificación y/o estudiante que realiza el
regla utilizada en el proceso aporte y tipo de aporte
que realiza.
realizado:
m1 Hallamos las ecuaciones de la
m1 =3.50 kg f x =T −P1 x−f r 1=m1∗a masa 1 con sus respectivos ejes X
y Y , luego hallamos la de la masa
m2 =8.00 kg → P 1 x=P1 sen 35.0=m 1 g sen 35.0 → 2 , se unieron las dos ecuaciones
de las masas , utilizamos el
la base es de 35.0o → P 1 x=3.50∗10 sen 35.0 → P 1 x=20 N sen 35° en las misma , para ir
buscando La fuerza de rozamiento
aceleración del Fr
→ F Y =P1 y−N 1=0
sistema 1.50m/s2 LESLI YULETH NAVAS
URREGO
→ P 1 y=N 1 → P1 ¿ m1 g
→ P 1 y=N 1=28,67 N
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→ f r 1=mcin N 1 f r 1=mcin∗(28.67)
m2
f x =P2 x−T −f r 2=m 2∗a
→ P 2 x=8.00∗10∗35,0=45.88 N
→ F y =P 2 y−N 2=0
→ P 2 y=N 2 → P 2=m2 g
→ P 2 y=N 2=65,53 N
Segunda ecuacion
→ m2 g sen35.0−T −65.53 φcin=m2 a
8.63
φ cin= =9.161∗10−2
94.2
Observaciones:
Ejercicio No 4.
En la figura se muestra un cuerpo en reposo de masa de 10.0 kg que esta sobre una superficie
´ ), al cuerpo se le aplica una fuerza constante de 25.0 N formando
horizontal sin fricción ( AB
un ángulo (𝜙) de 27.0° con la horizontal. Después de recorrer la superficie horizontal de 30.0
m, la fuerza deja de ser aplicada y el cuerpo ingresa a una superficie rugosa ( BC ´ ) cuyo
coeficiente de fricción es de 0,300. Calcular: a) El valor de la aceleración del cuerpo en el
instante en que deja la superficie sin fricción y b) la distancia que alcanza a recorrer en la
superficie con rugoza hasta que se detiene.
Nombre y apellido del
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o justificación y/o estudiante que realiza el
regla utilizada en el proceso aporte y tipo de aporte que
realiza.
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realizado:
Primero descomponemos el vector unitario en las Segunda ley de Newton, ley de CESAR ANDRES ESCOBAR
M=10kg fuerzas correspondientes a los ejes X y Y. energía mecánica y ley de
m=25N rozamiento.
< θ=27 ° Fx=25. cos ( 27 ° )=22,27 N
´ )=30m
( AB Fy=25. sin ( 27° ) =11,34 N
´ )μ=0,3
( BC
m ∑ Fy=M . ay → ay=0
g=9,8 2
s N+ N + Fy−P=0→ N=98−11,34=86,66 N
p=98N m
h=0 ∑ Fx=M . ax → ax=2,22 s2
22,27
22.27=10. ax → ax= =2,22
10
Ya tenemos la aceleración del objeto ahora es
necesario calcular la velocidad que alcanza al ingresar
a la zona de rozamiento y empujado solo por la
energía cinética.
V f 2 =Vi2 +2. a .d
V f 2 =02 +2.(2,22).(30)
V f 2 =133,2
√ Vf 2=√ 133,2
m
Vf =11.54 2
s
Emi=Emf +Wr
Wrc=Emf −Emi
1
Emf = M . V 2+ Mgh
2
1
Emf = (10 ) . ( 0 ) + ( 10 ) . ( 9,8 ) . ( 0 )=0
2
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1
Emi= ( 10 ) . ( 133 ) + ( 10 ) . ( 9,8 ) . ( 0 )=666 j
2
Fr . d=−666
−666
d= =22.2m
−30
Observaciones:
Temática: Trabajo realizado por una fuerza constante y una fuerza variable.
Ejercicio No 5.
La fuerza que actúa sobre una partícula varía como se muestra en la figura.
Encuentre el trabajo invertido por la fuerza en la partícula conforme se
mueve… (a) De x=0.00 m a x=4.50 m ; (b) de x=0.00 m a x=15.00 m . (c) Existe
cierto punto A sobre el eje “x” tal que el trabajo realizado por esta fuerza en
el intervalo [ x A , 15.0 m ] vale cero. Encuentre el valor de x A
Ejercicio No 6.
Considere un cuarto de bodega rectangular, de 7.50 m de largo por 6.50 m de ancho. Los vértices se
rotulan como se muestra en la figura. Un trabajador empuja por el piso una caja de mercancía pequeña
pero pesada (20.0 kg). El coeficiente de rozamiento cinético entre la caja y el suelo vale 0.280.
Determine el trabajo realizado por la fuerza de rozamiento que actúa sobre la caja para cada una de las
siguientes trayectorias (cada flecha indica el segmento rectilíneo que conecta los puntos marcados en
sus extremos): (a) A --> C (b) A --> D --> C (c) A --> D --> B --> C (d) Explique por qué los
anteriores resultados demuestran que la fuerza de rozamiento no es conservativa.
Nombre y apellido del
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o justificación y/o estudiante que realiza el
regla utilizada en el proceso aporte y tipo de aporte
que realiza.
realizado:
h=√ a2 +b2 JORGE
Utilizando el teorema de PATRICIO G
h=√ (7.50 m)2 +(6.52m)2
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Observaciones:
Ejercicio No 7.
Un martillo de acero con masa de 205 kg se levanta 2.50 m sobre el tope de una viga en forma de I vertical, que se está
clavando en el suelo. El martillo se suelta, metiendo la viga -I- otros 3.20 cm en el suelo. Los rieles verticales que guían el
martillo ejercen una fuerza de fricción constante de 55.0 N sobre éste. Use el teorema trabajo-energía para determinar a) la
rapidez del martillo justo antes de golpear la viga-I y b) la fuerza media que el martillo ejerce sobre la viga-I. Ignore los
efectos del aire.
Nombre y apellido del
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o justificación y/o estudiante que realiza el
regla utilizada en el proceso aporte y tipo de aporte
que realiza.
realizado:
teorema de la conversión del trabajo y la energía Para el desarrollo del ejercicio
M= 205 kg w=EC −E P utilizamos el teorema de la
I =2.50 m conversión del trabajo y la
viga -I- = 3.20 cm Trabajo=energia cinetica−energia potencial → energía.
fuerza de fricción w=EC −E P
constante = 55.0 N
V martillo ?
F media ?
w=F ∙ d=55 N ∙ 3,20 cm=55 N ∙ ( 3,20
100 )
m →
Trabajo= energía
energía potencial.
cinética –
→ w=1,76 julios
→ EP =5022,5 julios
E m ∙v 2 m ∙v 2
C=¿ →1,76 j= −5022,5 j →¿
2 2
m∙ v 2 5024,26 j ∙ 2
→ 1,76 j +5022,5 j=
2
→
√
m
=v →
LESLI YULETH NAVAS
URREGO
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10048,52 j
→ v=
√ 205 kg
→ √ 49,017 m/ seg2 →
→ v=7,001 m/seg
Observaciones:
Ejercicio No 8.
Un vagón de 4.50 × 103 kg rueda a lo largo de una vía recta con fricción
despreciable. El vagón se lleva al reposo mediante una combinación de dos
resortes de espiral, como se ilustra en la figura. Ambos resorte se describen
3
mediante la Ley de Hooke con constantes de elasticidad k 1=1.20× 10 N/m y
k 2=2.90 ×103 N/m . Después de que el primer resorte se comprime una distancia de
30.0 cm, el segundo resorte actúa junto con el primero para aumentar la fuerza
mientras se presenta una compresión adicional como se muestra en la gráfica. El
vagón llega al reposo 20.0 cm después de que empieza a obrar de manera
simultánea el segundo resorte. Encuentre la rapidez inicial del vagón. ( Figura tomada
de Física para Ciencias e Ingeniería, 7a edición, Serway/Jewett.)
1
( 4500 kg ) v 2i −150 J −58 J=0
2
2(208 J )
vi2=
4500 kg
vi =0.30 m/s
Observaciones:
Temática: Potencia.
Ejercicio No 9.
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A continuación se plantean dos situaciones, con el fin de que se determine la potencia que requiere un móvil, bajo ciertas
circunstancias. (a) Un móvil de 1350 kg asciende una colina de 9.80º a una velocidad constante de 75 km/h y (b) el mismo
acelerando sobre una superficie horizontal desde 85.0 km/h hasta 105 km/h en 5.56 s; para la determinación de la potencia,
debe tener en cuenta que la fricción entre las llantas del móvil y el pavimento es de 580 N durante el recorrido.
Nombre y apellido del
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o justificación y/o estudiante que realiza
regla utilizada en el proceso el aporte y tipo de
aporte que realiza.
realizado:
Situación a. MAURICIO
m= 1350 kg INSIGNARES
F=Fr+ mg senθ
θ = 9.80º
F=580 N +¿ senθ 9.8 ¿=2832 N
vc= 75 km/h para
caso A P=F∗V
1
23.61 m/s+ (0.99 m/s 2)∗¿ Tenemos que V=d/t se reescribe la
2
d=131.27 m+15.30 m fórmula de la potencia en
F∗d
P=
d=146.57 m t
F∗d
Remplazando tenemos que la potencia es P=
t
1916.5 N∗146.57 m
P=
5.56 s
P=¿50521.8 w
Observaciones:
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CONCLUSIONES
En este trabajo colaborativo fase 2 DINAMICA Y ENERGIA fue muy importante para
mí y el grupo ya que aprendimos
A solucionar ejercicios que estudian la mecánica, las leyes de movimiento y fuerza
de razonamiento, dinámica de movimiento y potencia, (Jorge patricio 2016)
Para el desarrollo del presente trabajo dimos solución a unas series de ejercicios,
basándonos en las temáticas de la segunda unidad del curso, aplicando los
conceptos como por ejemplo las leyes de movimiento y los principios de la
dinámica, aprendimos que esta estudia cual es la relación que existe entre las
fuerzas que actúan o se ejercen sobre un cuerpo y cuáles son los efectos que se
generan sobre el movimiento del mismo. (Lesli Navas Urrego 2016).
El desarrollo del presente trabajo se realizó con el fin de afianzar las temáticas,
obteniendo la capacidad de resolver distintas problemáticas se aprendió del
movimiento y los principios de la dinámica de movimiento y potencia donde se
realizaron una serie de ejercicios que nos ayuda a fortalecer nuestros conocimientos
para ser más competitivos en el ámbito laboral. (Mauricio Insignares 2016)
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS