Plan de Unidad Didáctica

Autor de la Unidad

Nombres y Apellidos María Fernanda Vélez

Institución Educativa María Perlaza

Ciudad, Departamento Cali, Valle del Cauca

¿Qué? - Descripción general de la Unidad

Título Refuerzo de la sustracción.

Resumen de la Unidad El propósito del proyecto es realizar un refuerzo de las matemáticas

en el grado segundo, utilizando herramientas tecnológicas y didácticas
a fin de que el estudiantado se interese, participe y logre los objetivos
que se desean.

Área Competencia Matemáticas

Temas principales Conocimiento superior de la sustracción.

¿Por qué? – Fundamentos de la Unidad

Estándares Curriculares Estudiantes de 7 a 9 años. Del grado de segundo.

Objetivos de Aprendizaje Que el niño logre reconocer a simple vista las operaciones de la
sustracción sin demorar más de un corto tiempo en realizarlas en su
cabeza, para así, lograr que la explicación de las otras temáticas de
las matemáticas sean de más fácil aprendizaje.

Resultados/Productos de Que el niño reconozca principalmente las diferencias entre las sumas
y las restas, sin confusión alguna y logre la rápida solucion en su
aprendizaje
cabeza.

¿Quién? - Dirección de la Unidad

Grado Grado Segundo

Perfil del estudiante

Un estudiante activo con disponibilidad en los procesos de aprendizaje sobre el tema,
interesado por este, curioso y que genere actividades extra sobre el tema, como dudas o
aportes.
Habilidades prerrequisito Conocimiento mínimo de las partes de la sustracción; de igual
manera de las sumas para lograr un avance al siguiente tema de
las matemáticas en el grado segundo.

Contexto Social Este proyecto se realizara en el aula de clase y cooperación de los

padres de familia.

¿Dónde? ¿Cuándo? – Escenario de la Unidad.

Lugar Aula de Clase y Salón de Sistemas

Tiempo aproximado Una Hora Diaria, 3 veces a la semana.

¿Cómo? – Detalles de la Unidad

Metodología de  Aprendizaje basado en los proyectos 

aprendizaje  Aprendizaje mediante las TIC
 Aprendizaje significativo
 Aprendizaje colaborativo 
 aprendizaje activo

Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y métodos

seleccionados)

Línea de Actividades del Estudiante Actividades del Docente Herramientas

Tiempo didácticas

1 Expresar sus pre-saberes sobre el Cuestionar a los Ninguno

tema. estudiantes sobre el
conocimiento que tienen
de las operaciones de
sustracción.

2 Los niños observan y son Presentar a los niños un video Video.

participativos del video dinámico y explicativo sobre el
reconociendo donde podemos tema.
encontrar este tipo de operaciones
en la vida cotidiana.

3 Comienzan el reconocimiento de Entrega a los niños el material Material impreso,

las operaciones y diferencias entre que se tiene pensado para que entendible para el
 las sumas y las restas. desarrollen también sus áreas
motrices aparte de las
cognitivas.
niño sobre figuras y
números, para
colorear, rellenar,
recortar, etc.

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Cambiando de estrategia y para
mayor interés en los niños se les
presentara juegos online o virtuales,
sobre la temática como valoración
final, donde se observará si el niño
logró los objetivos propuestos.
Entrega y disposición de un Juegos Didácticos,
computador (tablets) por y Actividades
parejas donde se utilizando las TIC
encuentre habilitado el
internet para los juegos
online o juegos virtuales
descargados.

Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes

Evaluación

Resumen de la evaluación

Con la evaluación queremos lograr que el niño identifique los números, y sepa el manejo de las sumas
y restas.

Plan de Evaluación

Antes de empezar la Que el docente sepa el nivel de conocimiento que tiene el niño,
unidad para así poder realizar las actividades propuestas.

Durante la unidad Que el niño tenga un gran avance a partir de las actividades
propuestas por el docente.

Después de finalizar la Que el niño haya logrado identificar los números, de acuerdo
unidad con las actividades propuestas, manejando un grado de
desempeño alto.

Materiales y Recursos TIC

Hardware

Computadores, Tablets, Televisor, Proyector, DVD, Blu Ray.

Software

http://www.educaplus.org/play-172-Pincha-globos-Sumas-y-Restas.html
http://www.dibujosparapintar.com/juegos_ed_matematicas_restas.html
http://www.dibujosparapintar.com/juegos_ed_matematicas_restas.html http://www.cyberkidz.es/

Materiales impresos Copias de las operaciones, con las cuales los niños colorearan y
realizaran actividades más dinámicas que los ayuden a tener mayor
interés.

Recursos en línea Videos, Juegos virtuales relacionados con las operaciones, para que
el niño logre identificarlos.

Otros recursos Juegos de mesa que ayuden a identificar las operaciones y sus
resultados.