12 Psicología
Abril de 2019
La importancia del acompañamiento
en los deberes escolares en casa
Al evaluar los casos de estudiantes con bajo rendimien-
to académico o que según los docentes podrían tener un
mejor desempeño encuentro una variable en común; un
acompañamiento parental de los deberes escolares en
casa inadecuado. Los padres a pesar de ser conscientes
que este acompañamiento es fundamental para el éxito
de los procesos escolares refieren diferentes situaciones
familiares y laborales o condiciones de personalidad que
lo dificultan; por tanto es necesario que como padres re-
conozcamos que más que un deber es una necesidad de
los hijos que requiere ser atendida.
Para responder adecuadamente a esta necesidad, se pre-
cisa dar el valor real al acompañamiento en los deberes
escolares, comprendiendo que no se reduce solo a la
ayuda en la ejecución de las tareas , actividades o al
estudio de exámenes en casa, sino que tras estas acti-
vidades subyace la creación, desarrollo y fomento de
diversos aspectos como hábitos, valores, habilidades y
competencias entre los que se destacan entre muchos la
responsabilidad, el esfuerzo, la autonomía, la autorre-
gulación y concentración, la solución de problemas y
la capacidad de planeación, que le servirán para asumir
los constantes retos que plantea el mundo académico
que va más allá de lo escolar.
Por otro lado también es importante conocer aspectos
como los requerimientos pedagógicos de las tareas, el es-
tilo de aprendizaje de su hijo, las técnicas de aprendizaje
más adecuadas, pero sobre todo las formas de apoyo y ex-
pectativas de logro según la edad y condición del menor;
conocimientos sin los cuales el acompañamiento podría
tornarse un verdadero reto o no propiciar las condiciones
adecuadas para el desarrollo personal y el aprendizaje.
Por tanto en importante asesorarse en las características
de un acompañamiento adecuado, el cual varía según
los grados escolares en objetivos, niveles de involucra-
miento y requerimientos; así, en los primeros grados
escolares el objetivo primordial es establecer el hábi-
Entérate Liceo
Redacción /Diana Campo, Psicoorientadora
to de estudio e introducir al mundo académico, lo cual
demanda un acompañamiento físico diario que modele
y moldee conductas durante la realización de las acti-
vidades escolares, como también el establecimiento de
un espacio y horario de trabajo, la enseñanza de técni-
cas de aprendizaje básicas y la promoción del esfuerzo
personal, por lo que se debe evitar realizarles las tareas.
En los grados medios el objetivo principal es desarro-
llar la autonomía y responsabilidad por lo que se hace
necesario establecer en los hijos obligaciones claras y
acciones concretas para la realización de las actividades
escolares que les permita regularse y planearlas cons-
cientemente, mientras el padre orienta, supervisa y ve-
rifica su ejecución. Así mismo se debe enseñar nuevas
técnicas de aprendizaje y estrategias de búsqueda de in-
formación.
En los grados superiores el objetivo es automatizar lo
aprendido y ponerlo en práctica para hacer el aprendi-
zaje más eficiente. En estos grados se espera que los
estudiantes realicen las actividades de manera indepen-
diente, mientras los padres orientan cuando se requiera
y verifican la ejecución final de trabajo, reforzando la
responsabilidad, la autonomía y promoviendo el desa-
rrollo de un sistema de trabajo individual autorregulado
y planeado que estimule el autoaprendizaje.
Como se aprecia, en general el acompañamiento de los
hijos en los deberes escolares es un proceso que se da
a la par del desarrollo escolar y personal de los niños,
el cual debido a sus implicaciones requiere atención,
constancia, dedicación y una formación que permita a
los padres estar atentos a las necesidades de apoyo y a
las dificultades que se puedan presentar en el proceso,
para que en un ambiente adecuado puedan enseñar a los
hijos a adquirir hábitos de estudio, técnicas de apren-
dizaje, organizar más eficientemente el tiempo, planear
sus tareas y desarrollar valores y habilidades que apor-
tarán a su vida académica y personal.