LUNES 18 MAYO MARTES 19 MAYO MIERCOLES 20 MAYO
ESPAÑOL ESPAÑOL
-Observa con un familiar el -Busca en tu libro de lengua
video materna español lecturas,
https://youtu.be/TR7HZ43lwl8 algunas canciones y poemas,
- En tu libreta explica de que se leelos en voz alta, luego invita a
trata el video aun familiar para que los lean
- Solicite al niño que: en coro. Platica con tu familiar
Dibuje en su cuaderno en forma que sentiste.
vertical: un martillo, una roca, -Después en el libro español
una ventana, una estrella y lengua materna español en la
frente a estos dibujos dibuje pág. 166 lee y canta el poema
una foca, una campana,una “Baila”, haciendo todo lo que
botella un castillo. Escriba a dice el poema, para finalmente
cada dibujo su nombre. encerrar con colores las
-Por último una los nombres de palabras que riman.
los objetos entre si con el que MATEMÁTICAS
rima. -Explique al niño que van a
MATEMÁTICAS “descomponer” los números en
-Observa el siguiente video con decenas y unidades. Por
un familiar. ejemplo:
https://youtu.be/0j-80cSRVOk El número 42 se descompone
así:
-En tu libreta de matemáticas 40 + 2
explica de que se trata el video. El número 85 se descompone
-En tu cuaderno representa los así: 80 + 5
números como en el video. -Solicite al niño que en su
35-48-21-60-95-73-55-11-39-90 cuaderno descomponga en
CONOCIMIENTO DEL MEDIO decenas y unidades las
-Solicite al niño que abra su siguientes cantidades:
libro de texto en la página 132
Integro mis Aprendizajes y a) 74 b) 29
conteste la actividad 1, después c) 31
en la pág, 133 “Lo que aprendí” • Que el niño escriba en la
, que conteste la actividad 1 misma hoja la cantidad que se
donde le pide que pongan una forma con las siguientes
palomita en lo que hace descomposiciones: a) 70 + 6 =
siempre, a veces o nunca b) 30 + 5 = c) 40 + 1 =
-Pedir que responda las dos (CONOCIMIENTO DEL MEDIO
preguntas de la actividad 2. - Solicitar al niño que observe la
¿Por qué es necesario disminuir microhistoria desarrollada en la
la cantidad de residuos? ¿Por parte final de las páginas 126 a
qué es importante cuidar el la 133 .
agua? - Pida al niño que le platique la
microhistoria que aborda el
tema del reciclado PET, desde
que una persona toma agua
hasta que la botella llega a un
depósito y es transformada en
un nuevo producto.
JUEVES 21 DE MAYO
ESPAÑOL
-Muestre al niño la imagen del
cuento “Te quiero un montón”
que viene en el video
- Pregúntele de qué cree que se
tratará el cuento. - Escuche la
respuesta que le da su hijo.
- Vea el video del cuento con el
niño y haga las siguientes
preguntas, que deberá anotar y
contestar en el cuaderno:
¿Qué fue lo que más te gustó?,
¿A ti te gusta que te digan que
te quieren?, ¿Cómo te gusta
que te digan que te quieren?
https://youtu.be/_8ohNgXr4gY
.MATEMÁTICAS
-Juegue con el niño a las
adivinanzas de descomposición
de números.
-Corte una hoja en 10 cuadros
de cualquier tamaño -Anote en
cada cuadro las siguientes
cantidades: 87 62 35 19 26 93
56 24 38 45
-Coloque bocabajo los
cuadritos con las cantidades
que escribió.
- Inicie usted el juego
escogiendo un cuadrito sin que
lo vea el niño y dígale ¿cuál
número será? (le descompone
el número diciendo 50 + 6), el
niño tratará de adivinar que se
trata del número 56. -Diga al
niño que es su turno, que tome
un cuadrito y que le diga el
número para que usted lo
adivine. -El juego termina
cuando se acaben los números.
EDUCACIÓN EMOCIONAL
-Observa el video de la canción
“ el monstruo de la laguna” y
canta junto con el video.
-Piensa que sentiste al ver y
cantar
-En una hoja dibuja escribe el
título de la canción y dibuja al
monstruo como te lo imaginas.
-Guarda tu trabajo en tu
carpeta de experiencias.
VIERNES 22 DE MAYO
ESPAÑOL ESPAÑOL
-Platique con su hijo sobre el -Explique al niño el siguiente
cuento que vieron el día juego parecido al ahorcado
anterior. diciéndole:
-Coméntele que a usted “voy a pensar en una palabra y
también le agrada que su hijo le tú vas a tratar de adivinar cuál
diga que la quiere y que el palabra es. Para ayudarte te
próximo domingo será el Día de voy a escribir la letra con la
las madres y le gustaría que le empieza y con la que termina”
escriba una tarjeta. - Por ejemplo la palabra paloma
- Proporcione al niño materiales y usted le escribe
con los que cuente en casa o en p __ __ __ __ a
una hoja del cuaderno y deje -Continúa explicándole las
que desarrolle su creatividad ya reglas del juego:
que además del mensaje “Ahora tú me dirás una letra y
escrito, puede acompañar si está en la palabra que pensé
también con dibujos. la escribiré en la rayita que
-Coloque a la vista de la familiadebe ir.
la tarjeta con el mensaje que le -“Tienes 5 oportunidades para
escribió su hijo . adivinar la palabra que pensé”
MATEMÁTICAS -Después de jugar 5 veces en
-Abre tu libro de matemáticas su cuaderno pida al niño que
en la página 161. resuelva la página 167 de su
libro de texto.
-Observa las portadas de los MATEMÁTICAS
libros y el precio que tiene cada -Solicitar al niño que abra su
uno, fíjate cual cuesta mas y libro de texto en la página 162.
cual cuesta menos. -Continúe con el ejercicio del
FORMACIÓN CIVICA Y ETICA día anterior donde ahora el niño
-Platica con tu familia sobre que resolverá los dos siguientes
es la empatía. problemas para saber cuánto se
pagará por comprar los libros:
- Observa el video “ El valor de *Mi pollito y Mamá y papá
la empatía” *Mamá y papá y Cuentos del
https://youtu.be/4Hgmfkg-UTk bosque
-Recuerde al niño que usarán la
- En tu libreta de conocimiento descomposición en decenas y
del medio escribe lo que unidades para resolver los dos
entiendes por empatía y realiza problemas.
un dibujo del video. TALLER CREATIVO Y ARTISTICA
-Invita a tu hijo a jugar haciendo
sombras con las manos.
-Salgan al patio y muéstrale
que al poner las manos en
diferentes posiciones se forman
figuras con las sombras de las
manos .
- Animalo a formar sombras con
sus manos para que tu adivines
que figuras forma.
- En la libreta naranja escriba la
 fecha y como título “Sombras”
https://youtu.be/9F3_Q0dR7sk - Dibuje algunas de las figuras
que formó con sus manos
haciendo sombras.